医学课件國立陽明大學系所評鑑實施計畫

國立陽明大學 系所評鑑實施計畫 報告人：許教務長萬枝 1 本校系所自我評鑑規劃時程一覽表本校系所自我評鑑規劃時程一覽表【修正】 年度 實施時程備註 95建立機制建立機制、加強宣導及擬訂改善方案 96校內自評(1) 自評紀錄及 資料查核 生科院 96年5月、 醫牙學院 96年11-12月 學院統籌，依本校自我評鑑辦法辦理，唯評鑑資 料、表格及報告依評鑑中心版本準備 評鑑資料範圍9395學年資料 97 校內自評(1) 自評紀錄及 資料查核 護理、醫技學院 97年3-4月 學院統籌，依本校自我評鑑辦法辦理，唯評鑑資 料、表格及報告依評鑑中心版本準備 評鑑資料範圍9496學年資料 97校內自評(1) 自評紀錄及 資料查核 人社學院 97年10-11月 學院統籌，依本校自我評鑑辦法辦理，唯評鑑資 料、表格及報告依評鑑中心版本準備 評鑑資料範圍97上學年資料 98實質自評(2) 及接受教育 部評鑑 評鑑資料範圍9597學年上學期資料 1-2月填寫基本資料表（98.1.31為最後基準日） 自我評鑑報告及基本資料表：2/20前繳交，3/2前 上傳 5/21-5/22、5/25-5/26為實地訪評時間 各學院應建立可行管控機制與作業流程 2 系所評鑑規劃管控時程系所評鑑規劃管控時程( (校內自評期校內自評期) ) 階段日期作業內容查查核項目 各 學 院 系 所 校 內 自 評 生科96年3-4月 醫牙96年3-10月 護理醫技96年3-12月 及97年1-2月 人社院97年9-10月 生科及醫牙學院收集94及95學年 佐證資料。護理醫技學院可多收集 至96學年上學期。人社院則收集97 學年上學期。(自評結束系所仍應持 續收集各學期資料) 各系所加強及改善措施之執行 學院應協助輔導各系所進行內部評 鑑 生科96年5月初、醫 牙96年10月、護理醫 技97年2月系所彙整 完94及95學年資料 人社97年12月彙整完 97上學期資料 生科96年5月 醫牙96年11-12月 護理醫技97年3-4月 人社院97年10-11月 各系所填報內部評鑑紀錄表、佐證 資料表及自評報告並陳報學院檢核 後辦理受評 生科96年6月、醫牙 97年1月、護理醫技 97年5月、人社院97 年12月各系所將自評 結果彙陳院方 生科96年7月 醫牙97年2月 護理醫技97年6月 人社院97年10-11月 學院提出各系所內部評鑑優缺點， 並檢陳校方複核 各系所依據學院及校方意見，提報 加強及改善措施執行成效 系所持續收集96學年資料 生科96年8月、醫牙 97年3月、護理醫技 97年7月、人社院97 年12月系所提報改善 方案 3 系所評鑑規劃管控時程系所評鑑規劃管控時程( (教育部評鑑準備期教育部評鑑準備期 ) ) 階段日期作業內容查查核點 自我 紀錄 及查查 核作 業 97年1月 至 97年6月 系所加強及改善措施執行 系所收集96學年下學期佐證資料 學院評鑑指導小組，協助輔導各系所 進行內部評鑑紀錄及佐證資料收集 97年6月30日系 所彙整完96學年 資料 97年7月 至 97年9月 各系所填報96學年內部評鑑紀錄表及 佐證資料表並陳報學院檢核 學院提出各系所內部評鑑優缺點，並 檢陳校方複核 各系所依據學院及校方意見，提報執 行加強及改善措施 公佈96學年度平時自評獎勵對象 97年7月30日各 系所將內部評鑑紀 錄表等彙陳院方 97年8月30日學 院將各系所優缺點 彙陳校方 97年9月30日系 所提報改善方案 97年10月 至 97年12月 系所收集97學年上學期佐證資料 各系所撰寫自評報告 學院檢核各系所自評表件及報告 系所修正內容 4 系所評鑑規劃管控時程系所評鑑規劃管控時程( (教育部評鑑自評教育部評鑑自評) ) 【修正】 階 段 日期作業內容查查核點 教 育 部 評 鑑 自 評 作 業 98年1月 98年2 月 各系所檢送評鑑基本資料表、自我評鑑報告與相關 表件（含自評後之改進事項）之書面資料一式兩份 予所屬學院，請學院檢核後彙送教務處，陳校方檢 核。 各系所完成各項評鑑資料之最後修正，並檢送資料 一式十份予所屬學院，經學院檢核後，依限彙送教 務處，陳校方核定。各系所應於校方核定書面資料 後，始上網填報及上傳各項評鑑資料；檢送之書面 資料，另將由教務處統一函送高教中心。 98年2月2日至2月10日各 系所完成初次更新，檢送資料 至所屬學院，請學院檢核並依 限彙送教務處，陳校方檢核。 98年2月20日各系所自評報 告定案 98年3月 98年5 月底 繳交自評報告至評鑑中心 各系所繳交實地訪視工作計畫乙份，以進行實地訪 評前進行工作預演及協調，並據以改善 接受實地訪評 5-6月護評會公告相關表冊 98年3月2日前上傳自我評鑑 報告、基本資料表至評鑑中心 98年3月23日前繳交訪評計畫 ，4月底日前訪評預演 98年5月21-22 科社所、光 電所、臨醫所、急重症所、生 科系所共5所 98年5月25-26其餘系所共 20所 98年9月 98年 10月 系所提出意見申覆 評鑑中心處理申覆意見 依教育部公文規定 98年7月30日學院彙陳各系所 實地訪評紀錄報告及申覆意見 至校方 98年9月1日-9月30日繳交系 所申覆至評鑑中心 5 系所評鑑規劃管控時程系所評鑑規劃管控時程( (教育部實地訪評教育部實地訪評) ) 階段日期作業內容查查核點 教育 部實 地訪 視作 業 98年11月1日 至 98年12月15日 評鑑中心開會審核評鑑 結果 11-12月護理學院進行 實地訪評 教育 部評 鑑結 果 98年12月20日 至 98年12月31日 評鑑結果公佈 校方依評鑑結果核定獎 勵情形 98年12月20日 公佈評鑑結果 98年12月30日 校方獎勵定案 6 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標【修正】 n準備資料可依本處附件範例辦理 各學門請以其學門歸屬之評鑑項目進行調整 n評鑑項目一：目標、特色與自我改善 p參考效標： 1-1.系所設立宗旨及教育目標與學門專業發展、校務發展計畫之 相符程度為何？【修正】 1-2.系所依據教育目標，訂定學生應具備之基本素養或核心 能力為何？【新增】 1-3.系所師生對教育目標的認同為何？ 【原1-2】 1-4.系所教育目標反映在教學與學習之活動為何？【原1-3】 1-5.系所行政管理運作機制（如系務會議、教評會）之運 作情形如何？ 【原1-4】 1-6.系所自我評鑑機制之組織與運作為何？【原1-5】 1-7.系所之招生情形如何？ 【原1-6】 1-8.系所與相關系所相較下之辦學特色為何？【原1-7】 1-9.系所自我改善之機制與成效為何？【原1-8】 7 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標【修正】 n準備資料可依本處附件範例辦理 n評鑑項目一：目標、特色與自我改善 p建議準備參考資料： 系所設立目標 學門專業發展現況【修正】 自我改善機制相關資料 校務發展計畫中與系所設置之相關資料 行政管理機制運作相關記錄 錄取新生報到資料 其他相關佐證資料 8 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標 n評鑑項目二：課程設計與教師教學 p參考效標： 2-1.系所規劃課程架構之理念（例如符合學生核心能力培養，以滿足市場需求 和 社會發展的情形）為何？系所課程架構和內容與設立宗旨及教育目標 間之關係為何？ 2-2.系所負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？ 2-3.系所提供學生有關修課輔導的方式為何？ 2-4.系所根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃與實施情形為何？ 2-5.專兼任教師之數量與素質是否滿足教學和學生學習需求程度？ 2-6.系所是否確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容？ 2-7.系所空間與設備，是否滿足教師教學與研究所需？是否有專門人力提供教 學等相關支援服務？ 2-8.教師教學科目是否與個人學術研究領域相結合，以及教學工作負擔是否合 理？ 2-9.系所提供教師教學專業成長管道與機會，以及獎勵教師卓越教學表現的情 形為何？ 2-10.教師根據學生教學意見反應，進行教學改進與提升教學品質的程度為 何？ 9 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標 n評鑑項目二：課程設計與教師教學 p建議準備參考資料： 系所課程規劃表 學生選課輔導相關資料 專兼任教師學經歷基本資料表 系所行政人力基本資料表 教師系所教學空間分配與設施資料 教師教學大綱 學生教學意見調查結果與教師教學自我改善作法之相關資料 相關會議紀錄 其他相關佐證資料 10 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標【修正】 n評鑑項目三：學生學習與學生事務 p 參考效標： 3-1.系所專業課程開課是否滿足學生需求，達成有效學習之目標？ 3-2.系所教師運用多元教學和提供學生學習作業與教學評量情形如何？ 3-3.系所圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室設備如何？數量與品質能否符合 學生學習之需求？ 3-4.系所管理與維護圖書儀器、資訊科技、實驗室、與專科教室設備的辦法和執行情 形如何？ 3-5.系所提供學生學習輔導、生活輔導和生涯輔導等措施及執行成效如何？ 【原3-6】 3-6.導師制及系所教師提供學生特定晤談時間（office hour）之執行成效如何？ 【原3-7】 3-7.系所提供學生各種相關課外學習活動為何？ 【原3-8】 3-8.系所學生校內獲得獎助學金、工讀等情形如何？ 【原3-9】 學生在校內是否充分獲得獎助學金工讀之機會？ 【刪除】 3-9.系所輔導學生會運作，並建立學生意見反應與回饋之機制為何？【原3-11】 3-10.系所是否提供國際學生進修管道並給予輔導？ 【原3-12】 3-11.系所是否鼓勵學生參與國際學習活動？ 【原3-13】 3-12. 系所學生參與校內外之成績表現情形為何？【原3-5】 3-13.系所學生通過外語檢定測驗之情形？ 【原3-14】 3-14.研究生與論文指導教授互動情形如何？（研究所適用） 【原3-15】 11 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標 n評鑑項目三：學生學習與學生事務 p建議準備參考資料： 學生校內外、國際活動參與資料 國際學生入學資料 系所獎助學金一覽表 系所學生工讀現況表 教師提供學生特定晤談時間（office hour）執行 情形相關資料 系所輔導學生會運作相關資料 教師指導研究生人數相關資料 學生外語檢定測驗通過資料表 參與校內外競賽成績表現資料 其他相關佐證資料 12 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標 n評鑑項目四：研究與專業表現 p參考效標： 4-1.教師研究與專業表現成果之數量與品質為何？ 4-2.系所師生參與國內和國際學術或創新活動之情形如何？ 4-3.教師申請和獲得研究計畫獎（補）助情形如何？系所產、官、 學、研合作之成效如何？ 4-4.教師參與整合性計畫之成果如何？ 4-5.教師研究與專業表現與社會、經濟、文化與科技發展需求之相 關性如何？ 4-6.教師提供社會專業服務之成效如何？ 4-7.教師指導研究生的情形（含人數、方式及成果）為何？（研 究所適用） 4-8.系所碩博士生之數量與品質如何？（研究所適用） 4-9.研究生的研究與專業表現之成果或出版狀況為何？（研究所 適用） 13 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標 n評鑑項目四：研究與專業表現 p建議準備參考資料： 系所教師研究著作資料表 系所教師專業表現（如創作、展演、個案分析、社會專業服 務） 資料表 研究生研究著作資料表 研究生專業表現資料表 國內、國際學術或專業之合作與研究計畫（含產官學合作計 畫） 國際交流或合作簽約計畫 師生國際交流記錄 其他相關佐證資料 14 系所評鑑項目及指標系所評鑑項目及指標【修正】 n評鑑項目五：畢業生表現 p參考效標： 5-1.畢業生專業能力符合系所教育目標之程度為何？ 5-2.畢業生在升學與就業之表現為何？ 5-3.畢業生在校所學與畢業後就業是否有高度關聯？ 5-4.系所建立聯繫管道，追蹤畢業生生涯發展之情形為何？ 【原5-5】 5-5.系所蒐集並參考畢業生與相關機構或人員（例如雇主、社區、 家長）之意見，做為系所持續品質改善之作法為何？ 【原5-4】 p建議準備參考資料： 畢業生升學狀況資料表 畢業生就業狀況資料表 畢業生參加政府主辦或委辦考試通過資料表 畢業生聯繫相關記錄或資料 其他相關佐證資料 15 系所評鑑相關表件系所評鑑相關表件【修正】 n評鑑資料準備，以受評年度前推三年為資料準備 期(本校資料年度為95學年.96學年.97上學期)。 n校內自評及教育部評鑑表件格式統一： （各學門請參見學門評鑑項目自行進行微調） p內部評鑑紀錄表(封面附件1、目錄附件1-1、紀錄表 附件1-2)：校內自評及教育部評鑑均須做 p委員評鑑表(封面附件1-3、評鑑表附件1-4)：校內自 評做即可 p佐證資料(資料夾裝訂注意事項附件2、封面附件2-1 、側面標籤附件2-2、正面標籤附件2-3)：校內自評 及教育部評鑑均須做 p自評報告(報告格式範本附件3、附錄A基本資料表附 件3-1、附錄B佐證資料對照表附件3-2) ：校內自評 及教育部評鑑均須做 16 系所評鑑相關說明系所評鑑相關說明( (教育部評鑑教育部評鑑) ) n 共同評鑑： 為有效處理學系和研究所合併接受評鑑相關事項，高 教中心特訂定系所共同評鑑作業要點。說明如下： p係指系/所與同一學門且相關性高之其他系或所接受評 鑑。評鑑結果對個別系或所分別認可。 p系所共同評鑑得經由各校申請或所屬評鑑學門召集人 建議，於通過審查程序後進行。或基於系所屬性與委 員專業性，經學門規劃委員會指定。 p申請共同評鑑案件應於系所實地訪評前四個月提交學 門規劃委員會討論議決。 p申請共同評鑑系所之訪評作業，除原有每一系所四至 六名評鑑委員委員外，每增一系所將增加評鑑委員一 名，唯與任一系所性質相近之專業同儕將不少於二 人。同時將視實際需要酌增訪視評鑑天數。 p申請共同評鑑每案以四個系所為上限。 17 系所評鑑相關說明系所評鑑相關說明( (教育部評鑑教育部評鑑) ) 【修正】 n 系所評鑑不包含各系所辦理之推廣教育的部分 n 評鑑的對象主要是大學日間部學生、一般碩士生、需寫論 文，並有頒授碩士學位之在職專班、及博士班等四類，其 他班別(如推廣教育學分班等)不納入評鑑 n 醫學系由醫評會辦理；護理學系則由護評會評鑑 n 所有資料均以學年度呈現 n 教學訪視時間可由評鑑委員與系上做彈性協調，原則上是 以不妨礙老師正常上課為主，因此不需特地調課 n 建議系所主管在訪評兩天，盡可能要求學生到校 n 暑修課程計入前一個學年度之下學期 n 尚未有畢業生之系所與學位學程，項目五之畢業生表現則 不列入評鑑。 18 系所評鑑相關說明系所評鑑相關說明( (教育部評鑑教育部評鑑) ) n 校內合聘教師以主聘為專任、他系為兼任，或是系所自行 協調，兩個系所各以0.5個專任計算 n 教授借調至政府機關若有聘書且領全薪或在校授課每學期 至少4小時者，則屬專任教師。 n 自我評鑑為各系所針對實際狀況撰寫自我評鑑書，並無特 別規定必須聘請校外評鑑人員進行自我評鑑 n 實地訪視簡報內容為該系所的自我評鑑報告簡要說明 ，簡報時間為三十分鐘 n 學期必（選）修學分實際開設數中，若大學部與碩士班合 開或由碩士班與博士班合開之課程，皆以高年級為主，即 前者計入碩士班，後者則填報至博士班 n 系專業必修學分數係指各年級學生於入學時，系上規定須 修習之系專業必修總學分數。 19 系所評鑑相關說明系所評鑑相關說明( (教育部評鑑教育部評鑑) ) n若一篇文章有多人掛名，只計算掛名之第一順位人次。 n有外籍人士參加發表之研討會，即認定為國際研討會。 n多數教師共同完成一論文，但僅一人代表去發表，則 教師參與國際研討會發表論文人次僅計算1人次。 n外籍學者泛指非在本國大學任教之學者，當學年度來 系所進行三個月之短期參訪。 n對於非本國之定義為舉凡離開台、澎、金、馬地 區。 以上為摘錄，若須參照其他細節問題 解答，請連結高教評鑑中心網頁查詢 .tw/ 系所評鑑評鑑Q&A 20 實地訪視評鑑行程表( (教育部評鑑教育部評鑑) ) 【修正修正】 上 午下 午晚 間 時間工作項目時間工作項目 第 一 天 09:00前 評鑑委員到校 12:3013:30 午餐休息 訪評小組內部 會議(由召集人視 需求決定之) 09:0009:40 評鑑委員預備會議 13:3014:20 教師與行政人員代表晤談 09:4010:10 相互介紹、系所簡報 14:2015:10 教學現場訪評 10:1010:30 系所主管晤談 15:1016:00 資料檢閱 10:3011:10 教學現場訪評、教學問 卷調查 16:0017:00 畢業系友座談 11:1011:40 教學設施參訪、教學問 卷調查 17:0018:00 評鑑委員訪評意見彙整並 提 出實地訪評待釐清問 題 11:4012:30 教師與行政人員代表晤 談 18:00後 離校住宿 第 二 天 09:00前 評鑑委員到校自由訪視 12:3013:30 午餐休息 09:0009:40 資料檢閱 13:3014:30 資料再檢閱或針對系所意 見反應進行必要之學生或 教師座談 09:4010:20 教學現場訪評 14:3015:00 彈性時間 10:2011:30 系所對待釐清問題 之說 明 15:0017:00 撰寫正式訪評結論報告 11:3012:30 學生代表晤談 17:30後 離校 21 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 【修正】 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 S6. 生命科學與生物科技學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至20分 課程設計與教師教學20至25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現15至25分（獨立系適用） 20至25分（系所合一及獨立所適用） 畢業生表現10至15分 合計 100分 【 97年及98年之配分權重並未公佈，故應以96年為參酌】 22 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 M1. 醫學學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至15分 課程設計與教師教學25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現25分 畢業生表現10至15分 合計100分 23 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 M2. 牙醫學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至15分 課程設計與教師教學25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現25分 畢業生表現10至15分 合計100分 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 24 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 M4. 藥學、藥理學與毒理學學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至20分 課程設計與教師教學25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現15至25分（獨立系適用） 20至25分（系所合一或獨立所適用） 畢業生表現10至15分 合計100分 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 25 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 M5. 公共衛生學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至20分 課程設計與教師教學25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現15至25分（獨立系適用） 20至25分（系所合一或獨立所適用） 畢業生表現10至15分 合計 100分 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 26 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 M6. 遺傳、生化、微生物與免疫學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至15分 課程設計與教師教學25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現25分 畢業生表現10至15分 合計100分 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 27 未有畢業生之系所的計分標準為： 評鑑分數（實得分數扣除項目五佔分之總分）X 100 M7. 生理、病理與解剖學門 項目配分權重 目標、特色與自我改善10至15分 課程設計與教師教學20至25分 學生學習與學生事務20至25分 研究與專業表現25分 畢業生表現10至20分 合計100分 學門評鑑配分權重(教育部評鑑) 28 未有畢業生之