五年级家长会幻灯片

五（4）班 我们的努力您的关爱孩子的成功 会议议程 一、汇报班级情况 （观 看课件） 二、与家长经验交流 三、学生代表发言 1、优秀学生代表（韦奕讯） 2、致爸爸妈妈的一封信（刘姗） 四、会议结束 一、班级情况 教学理念 关注班上每一个学生 没有最好，只有更好 班级没有后进生 不以一时成败论英雄 希望每个人都有好前途 培养有理想抱负的人 培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 严格要求, 自主管理 让每一位学生都健康成长! v学生自主管理 v班干部团结能干 v班风纯朴向上 v学习风气浓厚 v集体荣誉感强 v卫生工作较好 家校携手 共同进步 -五（4）班家长会上的讲话 学校教育 尊敬的各位家长： 上午好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次 家长会表示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问 题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共 同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解 学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互 交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整 工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与 到学生的教育管理中来。 一、认识五年级 五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个 阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化， 如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会 产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认 为五年级主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低 年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功 夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简 单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思 维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎 扎实实地掌握， 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言 观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人 就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不 喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视 他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说 说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法， 这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子 自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时 候要把握好尺度。 3、思想意识 思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了 ，开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法， 也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们 家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上 的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以 做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指 示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以 给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风 ”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那 么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 4、学习难度 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越 来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上 不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生 字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的 成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业 量相对多了，但也不至于说要写到晚上十一、二点， 主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动 学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都 属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如 ，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级 时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我 就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入 五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主 动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。” 5、成绩方面 虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业， 至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况 。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年 级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩 子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动 之下对孩子大打出手。所以，对待孩子的考试成绩 ，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲 孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与 孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正 错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数 只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。 在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数 更重要。 因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越 来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰 性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长 们的足够重视。 二、工作思路 我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做 文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人 比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳 全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品” ，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”， 而思想不好是“危害品”。 而学生要想做一个正 品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正 确的舆论导向 ，形成班级的凝聚力。 我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间 要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错 误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就 改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去 ，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目 的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习， 思考，劳动。并鼓励他们继续努力来完成得更好 。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如 其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到， 使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正 评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好 的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以 恒的坚持中形成的。 三、班级工作 我们班共50人。男生29人，女生21人，大部分 同学学习比较努力。通过与学生的交流，也让我们 师生结下了深厚的友谊。作为班主任和数学老师， 我对我的学生充满信心。大部分学生已养成了独立 完成和检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子毕 竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持 之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样 的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切 的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！ 1、行为习惯方面 我们学校开展了一系列行为习惯养成教育的活动， 通过一学期以来的主题班会教育、板报宣传、班纪班规的 实施以及学生的监督，班级大部分同学已形成良好的学习 习惯、生活习惯和卫生习惯，学生整体素质得到全面的提 升，自我约束能力也逐渐增强，坐姿和站姿也到全面的规 范。通过大型的课内外活动也增强了学生的自信心、自尊 心和集体观念， 2、学习方面 班级已经形成一种浓厚的学习氛围，在早读课上同 学们能积极的背诵老师布置的早读任务，作业也能按时的 上交。大部分学生已认识到学习的重要性，课堂上积极思 考老师提出的问题，表现的非常好。踊跃参加学校组织的 各类竞赛，积极配合老师的教学工作。 学习标兵 张 璐 冼海英 韦奕讯 许宇开 刘 姗 张玉涛 刘远大 易婧婧 科目 第一名第二名第三名第四名第五名 语文 刘锐鹏张 璐韦奕讯许宇开 李雨婷 连晓琪 数学 郭 成詹淼华韦奕讯许宇开刘小权 英语 韦奕讯张 璐刘 姗许宇开 刘远大 冼海英 总分 韦奕讯许宇开张 璐刘 姗刘小权 进步 李雨婷刘 姗连晓琪赖 敏詹淼华 光 荣 榜 竞 赛 奖 语文二等奖: 易婧婧 数学一等奖: 韦奕讯 二等奖: 周 鹏 詹淼华 三等奖: 张 璐 张玉涛 英语二等奖: 刘 姗 易婧婧 四、本班存在的问题 1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够 端正，缺乏主动性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较 低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书 写潦草等等。 3、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上 网玩游戏而浪费时间造成无心学习。 4、学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长 看着。 老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数多 ，在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够 的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外， 家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也 能够积极的配合起来。 学期已经过大半，期末考试一晃眼就会来到，我 希望家长在这段时间还是要以督促为主，多提醒，根 据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠 老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内 化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大， 要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如 果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长 要引以为重视。 学校的教育形式是群体性的 教育形式，德、智、体等教育都 是群体性的教化，主要是以传授 知识，一个老师要负责几十个孩 子的教化任务，所以学校不可能 象父母那样有足够的时间和精力 ，把教化的对象集中在一个学生 身上，无论从教育的时间和精力 上来讲，还是从教育的对象情感 上来说，家庭教育都占有优势， 有着特殊的地位和作用。 家庭教育 很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在 教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的 。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的 成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不 能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境， 孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父 母对孩子的影响是终身的。父母的一言一行、 一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的 作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的 作用。 学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭 教育对孩子的成长起重要作用。所以，教育孩子 决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、 学生三位一体共同的事，只有三位一体共同努力 ，才能培养出真正优秀的孩子。但说真心话，目 前我们的社会教育状况堪忧。有关专家指出：“ 五加二等于零。”什么意思呢？即在学校花了五 天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社区 ，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不 少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以 上这些对教育孩子不利的因素，那么只有学校和 家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环境。 一、建立良好的家庭环境 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所 学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏， 直接影响孩子能否健康成长。好，并不是指富裕的家 庭环境，而是指家风好。 第一、家长要不断提高自身素质，以身作则 第二、要不断创造良好的家庭文化 第三、要有良好的家庭心理环境 二、关心孩子的学习 一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很 关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好 不好,那是不是真正的关心呢？我看未必.也许有的家 长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教 ，对这些情况 ,家长应当怎样辅导孩子呢 ？ 第一、热情支持 第二、认真督促 第三、仔细检查 第四、积极配合 三、帮助孩子提高学习成绩 有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想, 便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩 罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是 有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习 成绩呢? 第一、抓作业. 第二、抓态度 第三、关注孩子的学习过程 第四、帮助孩子制定学习计划、确定学习目标 四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯 英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格， 性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的 重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。 第一、培养孩子良好的学习习惯 第二、注重培养孩子的劳动观念 第三、培养孩子良好的行为习惯 五、给家长的十条建议： 1、针对学生的情况，发现问题及时和老师联系、 沟通,支持老师的工作 2、多和孩子进行一点必要的沟通和交流 3、工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习情况 4、多给孩子一点鼓励和信心 5、严格管理时间，科学安排时间 6、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱 7、要用平和的心态去看待孩子 8、尽量抽时间多陪陪孩子 9、在孩子面前做好表率 10、做好孩子的安全教育工作 六、对家长的希望： 多一份责任，少一份放任 多一份鼓励，少一份训斥 多一份关心，少一份随意 多一份理解，少一份责备 多一份赏识，少一份自弃 各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母 生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母 的共同心愿。现在，你们的子女正处于人生中 关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关 键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长 记住这样的话：“你可以不是天才，但你可以 成为天才的父母。” 最后，我想用美国人的一段话，与各位家 长朋友们共勉。孩子在生活中所学到的，与其 生活环境有关： 如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责； 如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑； 如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑； 如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架； 如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚； 如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐； 如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激； 如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信； 如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱； 二、与家长交流 问题： 1、有不少家长颇感头疼的是孩子 不能安心做功课怎么办？ （1）、创造安静的家庭学习气氛。孩 子这边写作业，那边电视哇哇叫，麻将 戳的叮当响，那孩子能安心写作业吗？ 要让孩子安心学习，家长首先自己安下 心来，此时可读读书，看看报，或做一 些不出声，不做惹孩子发生兴趣的事。 “身教重于言教”，他们见到父母认真看 书学习，自会仿效去做。 （2）、不要跟孩子唠叨。有的父母 出于感情交流的需要，喜欢在孩子做 功课时关心孩子。一会儿问“今天在 学校表现好不好，有没有受老师表扬 (或批评)”，一会问“肚子饿了吗， 要不要吃点心”；有的父母还爱在旁 督促，“做几道了?还有几道?”“做 快点，要吃饭了”等等。这样不时地 干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼 ，无法集中注意力。 2、孩子不听话怎么办？ 那么孩子不听家长的话是因为什么?听听孩子们的呼 声，孩子们自己说，是因为： 1、 他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、 他们曾伤害过我的自尊心。 3、 我对他们不服气。 4、 当时我的心情不好。 5、 我根本不相信他们说的话是真的。 6、 我控制不了自己的行为。 7、 我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。 8、 他们对我说话时态度不好，语言不