铅笔橡皮和纸课件

铅笔、橡皮和纸 学习编写童话 技巧1：多种事物巧想象 我们要选取哪几种事物来写童话？ 要用铅笔、橡皮和纸来写童话 在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。 秋天到了，向日葵的大花盘上结满了籽 。它低头一看，胡萝卜只长了几片叶子 。向日葵就嘲笑说：“胡萝卜，你怎么只 长出这几片叶子呀？你瞧，我都已经结 籽了。”胡萝卜听了向日葵的话，一声不 吭，只是笑笑。 收获的季节到来了，当农民伯伯拔起 一根根由壮又长的胡萝卜时，向日葵 在一旁难为情地说：“胡萝卜，你为什 么不说我？” 胡萝卜说：“说你什么？” “说我没你长得好呀！” 胡萝卜笑笑说：“咱们各有各的生长方 式，也有各的用处，谁也不该瞧不起 谁。” 故事中讲了那两个主人公？ 它们之间有什么联系？ 发生了什么故事？ 向日葵和胡萝卜 它们都长在地里，向日葵看不起 胡萝卜，而胡萝卜最后长的又壮 又长，向日葵不好意思了。 技巧2：故事要有意义 童话不仅要告诉读者一个有趣 的故事，还应该告诉读者一个 道理 看看下面的故事告诉我们一个 什么道理？ 森林里住着两只漂亮的孔雀，一只叫玲 玲，一只叫珑珑。珑珑的羽毛蓝得发亮 ，十分娇艳。玲玲却一身雪白，看起来 高雅动人。它们是供认的“森林大美人” 。可是，它们彼此妒嫉对方，也不愿意 同时出现。 这一天，它们不期而遇了。玲玲把头抬 得高高地说：“我呀，是世界上最美丽 的孔雀，谁也比不上我！”珑珑也不甘 示弱：“哼！我才是世界上最迷人的孔 雀呢！看你一身白，真像是 ”就 这样，它们吵了起来，到后来，它们竟 然大打出手，你啄我，我啄你，互不相 让，结果，它们身上漂亮的羽毛都不见 了，全身只剩下光秃秃的一片，这是， 它们后悔也来不及了。 从此，彼此嫉妒的“森林大美人”就消失 的无影无踪了。 这个故事告诉我们一个什么道理？ 告诉我们不要嫉妒别人，这样对 别人和自己都好。 故事要有意义 铅笔大哥骄傲地说：“我最美丽，因为 我身穿一件漂亮的衣服，带着一顶红色 的帽子。”“你要知道牛皮不是吹的， 火车不是推的。”橡皮妹妹指着铅笔大 哥说，“我才是最美丽的，你们看，我 穿着一件五颜六色的衣服，身上还散发 出一阵阵清香，”“你不要王婆卖瓜 自卖自夸了。我才是最美丽的，我 的身上有一行行漂亮的字和最美丽的画 ，它把我装扮得要多美就有多美。”纸 哥哥得意洋洋地说，说着说着它们就吵 了起来，正当它们吵得面红耳赤的时候 ，小主人醒来了，它们连忙要小主人来 评评理：“主人，主人，你来说说我们 三个人谁最美？小主人沉思了片刻，说 ：”美丽不能光看外表，要看内心。“ 铅笔、橡皮和纸听了，互相望了望对方 ，笑了。 铅笔、橡皮和纸各有什么特点？读了 这个故事，你明白了什么？ 编童话故事要抓住事物各自特点，还 要发挥想象，使故事有意义。 技巧3：运用修辞把童话写具体 童话作文大胆的想象、真实的情 感，需要用语言来表达，你的语 言具体、生动，丰富，那么文章 中的情景与事物就能逼真、形象 ，那怎样运用修辞把想象些具体 呢？我们先来看一段文章。 这天晚上，灯丝终于忍不住了： “你这个家伙成天挡着我，真讨厌 ，快滚开！”灯丝摇着脑袋，把火 气全都发向灯罩。灯罩也急了：“ 我怎么讨厌？我全是为了你好呀！ ”灯丝怒气冲冲的说：“为了我，你 自己不会发光，还要在这里碍手碍 脚的挡我的光线。” 灯罩听了委屈极了：“我明明是为 你好，我没有挡你的光线，是为了 保护你。”灯丝蛮横的嚷道：“快滚 开，我用不着你保护！”灯罩抽泣 着离开灯丝走了。突然，一只蚊子 飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃 的挣扎着要保住光亮，但还是被撞 灭了，屋里一片黑暗。 灯丝、灯罩本是静止不动的事物，但 这儿，把没有生命的物体写成像人一 样有生命，有感情，有思想，会说、 会唱、会跳，这种表现手法叫拟人。 童话中还可恰当运