绪论心理的实质 ppt课件

主讲人：丘碧群 TEL第一章 绪论 第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象 第二节第二节 心理学研究的原则与方法心理学研究的原则与方法 “世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空 ，而比天空更浩瀚的是人的心灵。” 雨果 一、心理学的研究对象 心理学专门琢磨人？ 心理学=算命？ 学心理学的人是变态的？ 第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象及其发生、发展和变化 规律的科学。（P25） 认识过程：感知、记忆、思维、想象 等 心理过程 情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性：需要、动机、兴趣 个性心理 信念、理想、价值观 个性心理特征：能力、气质、性格 心理过程：是心理发生、发展的过程，这个过程是一个动态的 过程。 个性心理：是经常表现出来的那些比较稳定的、带有一定倾向 性的个体心理特征的总和。 二、心理学的研究领域（二、心理学的研究领域（P59P59） （一）心理学的起源 心理学有一个长期的过去，但仅有一个短暂的历 史艾宾浩斯 心理学史学家穆非(Murphy)指出：“在冯特创立 他的实验室之前，心理学像一个流浪儿，一会儿 敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会 儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验 科学，有了一个安身之处和一个名字。” 1879年，德国心理学家冯特 在德国莱比锡大学创立了世界上 第一个有影响的心理实验室，标 志着心理科学的诞生与独立。 此后，心理学便迅速发展起来， 形成了多个分支学科。 冯特（18321920） （二）心理学的研究领域 1.基础领域 普通心理学：研究心理现象一般规律的学科，是 心理学的入门学科。 发展心理学：探讨人在不同发展阶段上不同的心 理特点。 社会心理学：研究个体如何受群体的影响，以及 团体中个体彼此间的影响。 变态心理学：研究个体异常行为的类别表现及发 生、发展规律的学科。 心理学的基础领域除以上几门主要的学科之外 ，还有实验心理学、认知心理学、生理心理学、 人格心理学等。 2.应用领域 教育心理学：研究教育领域的各种心理学问题。 临床心理学：研究行为异常与心理疾患的发生原 因、发病机制、症状与论断、预防与治疗的学科 。 消费心理学：研究消费者在消费活动中的心理现 象和行为规律的学科。 其它：咨询心理学、运动心理学、学校心理学、 工业心理学、心理测量学、管理心理学、广告心 理学、法律心理学等。 小资料：心理学问题的多样性 问 题谁来回答这个问题？ 人们们如何更好的处处理日常问问 题题？ 临临床心理学家 咨询询心理学家 大众心理学家 心理治疗师疗师 记忆记忆 是怎样样存储储在大脑脑中的 ？ 生物心理学家 精神药药理学家 问 题谁来回答这个问题？ 如何教一条狗听从命令？实验实验 心理学家 行为为分析家 为为什么不能总总是回忆忆起我确信自己 知道的信息？ 认认知心理学家 认认知科学家 是什么使人们们彼此不同？人格心理学家 行为遗传为遗传 学家 问 题谁来回答这个问题？ “同辈压辈压 力”是如何起作用的？社会心理学家 关于世界，婴婴儿知道些什么？发发展心理学家 为为什么我的工作使我这这么沮丧丧 ？ 工业业心理学家 工效心理学家 老师应该师应该 如何对对待捣捣乱的学 生？ 教育心理学家 学校心理学家 问 题谁来回答这个问题？ 为为什么我在每次考试试之前都生 病？ 健康心理学家 被告在犯罪的时时候是精神失常 的吗吗？ 法律心理学家 为为什么我在重要的篮篮球赛赛上总总 是呼吸困难难？ 运动动心理学家 三、心理学的任务和学习心理学的意义心理学的任务和学习心理学的意义 （一）心理学的研究任务 1、理论任务 2、基本任务 揭示和描述人的心理现象 预测和控制人的心理活动 （二）学习心理学的意义 心理学的学习要求 成绩评定： 1、平时：30%（两次作业各占10%，平时考勤占 10%） 作业要求：独立完成 有自己见解 2、期未考试：70%。（闭卷考试） 听课要求：理论联系实际，结合例子理解，适 当做笔记 二、心理学的内容 第 一 章 绪论 第 二 章 心理的实质 第 三 章 感觉与知觉 第 四 章 注意 第 五 章 记忆 第 六 章 思维及问题解决 第 七 章 意志 第 八 章 情绪与情感 第 九 章 需要、动机与价值观 第 十 章 性格 第十一章 气质 第十二章 智力 第十三章 学习心理（自学） 第十四章 心理健康教育（自学） 第二节 心理学研究的基本原则和方法 一、心理学研究的基本原则 1、客观性原则：即实事求是的原则。 2、教育性原则：进行心理学研究时，应从有 利于教育，有利于个体身心健康的角度来设 计和实施研究。 3、发展性原则：坚持发展的观点。 4、系统性原则：用系统论来考察心理现象， 把人的心理作为一个开放的、动态的、整体 的系统来加以考察。 二、心理学研究的基本方法 （一）观察法 是指在自然条件下，对被观察者的行为进行有目 的、有计划的观察记录，以了解其心理的一种方 法。 （二）实验法就是在控制的情境下系统地操纵某种 变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量 所产生的影响的方法。 1、自然实验：在实际生活情境中对实验条件作适 当控制所进行的实验。（如：教学中两种教学方 法的比较实验） 2、实验室实验：是在有严密控制条件下借助于一 定的仪器所进行的实验。如感觉剥夺实验。 （三）调查法：以搜集被试各种材料来间接了解其心 理活动的一种方法。 1、谈话法 2、问卷法 （四）心理测验法：通过运用标准化的心理量表对被 试的某些心理品质进行测定来研究心理现象的一种 方法。（如智力测验、人格测验） （五）个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研 究，以便发现影响其某种行为和心理现象原因的方 法。 （六）经验总结法：通过对活动的具体情况进行归纳 、分析和整理，使之条理化、理论化，上升为经验 的一种方法。 第二章 心理的实质 一、心理是脑的机能（P25) 过去，人们一度认为心理是心脏的机能，但现代 科学表明，脑是心理的器官，心理是脑的机能。 证据： 睡眠与清醒的脑电波不同 精神病人的心脏功能是正常的，但脑的功能不正 常 连体人的心理 大脑皮层分区 整个大脑分为左右两个半 球，它的重量占整个脑重 的80%。大脑表面覆盖着3- 4毫米厚的灰质层，叫大脑 皮层。 新近关于人脑研究的成果 表明，在大脑皮层上虽然 有各种机能区域的划分， 如枕叶(视觉中枢)，颞叶( 听觉中枢)，顶叶(躯体感觉 和运动中枢)等等，但额叶 区域的功能在人的心理活 动中具有特殊的意义。与 人的高级心理过程有着密 切的联系。 例：额叶受损促使一个杀 人狂魔的产生。 二、心理是对客观现实的反映(P3844) （一）客观现实是心理活动的内容和源泉 人的各种心理现象，其内容都来自于客观现实 。 客观现实包括自然环境和社会环境。我们的心 理既受自然环境的影响，也受社会环境的影响 。社会环境对人的影响是广泛的，也是最主要 的。 (二）人的心理是在社会生活实践中发生和发展的 例证： 狼孩卡玛拉的故