新课标　沪科版初中物理八年级第九章 机械与人导学方案（第一课）机械、功、功率.doc

新课标沪科版初中物理八年级第九章 机械与人导学方案（第一课）机械、功、功率知识再现（自学）：1、杠杆及杠杆的平衡：（1）定义：物理学上，把 的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。（2）杠杆的五要素指： 、 、 、 、 。杠杆平衡的条件是： 。（3）杠杆的分类及其应用：种类条件优点不足应用省力杠杆动力臂l1 阻力臂l2省力费距离钢丝钳、撬棒、 费力杠杆动力臂l1 阻力臂l2省距离费力镊子、 等臂杠杆动力臂l1 阻力臂l2天平、定滑轮2、滑轮及其应用：（1）定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫定滑轮，使用定滑轮不省力，但可 。（2）动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。使用动滑轮可以省 力，但不改变力的方向。（3）滑轮组：动滑轮和定滑轮组合在一起叫滑轮组。使用滑轮组省力情况：滑轮组由几段绳子吊着物体，所用的力f就是物重的 即fg/n或f（g物g动轮）/n3、功：物理学里规定：功等于 。计算公式是： 。功的单位： ，符号： 。将两个鸡蛋举高1m，做功约为 j.4、功率：（1）定义：单位时间里完成的功叫 。（2）物理意义：它是表示 的物理量。（3）其主单位： 。常用单位： 。换算关系：1kw= w。（4）计算公式： 展示部分（点拨）：1、 关于杠杆平衡实验：例题1：在探究杠杆平衡条件的实验中：在实验时，使杠杆在 位置平衡，其目的是 。实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的a处挂有3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆的上挂上钩码（用一种方法），你的方法是 动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm4554有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。他们经过实验，获得了以下数据： 于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？2、 滑轮组有关问题：（1）确定承担重物绳子段数n：首先分清定滑轮、动滑轮，在定滑轮和动滑轮之间画一虚线，将它们隔离开，只查绕在动滑轮上的段数。（2）组装滑轮组：n为偶数，绳端始于定滑轮挂物；n为奇数，绳端始于动滑轮挂物；即“奇动偶定”。3、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时f就是这个力；公式中s 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 功的单位“焦”（牛米 = 焦），不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混例 例2：下面情况中，人对物体做功的是( )a举重运动员举杠铃不动b人用力却没有把重物提起c某同学提着水桶在水平路面上匀速行走d旅客提着行李上楼梯图2体验成功：图11、杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图1可知它的支点是 点(填a、b或c)，在匀速拉起时，它属于一个_杠杆(填省力或费力)，并在图中画出动力臂l1。图4f图32、如图2所示，动滑轮右边绳子固定，左边悬挂物体a，动滑轮受拉力f作用将物体a匀速提高2米，则动滑轮升高_m，动滑轮这种使用方法的好处是_（填省力或省距离）。3、在水平桌面上放一个200n的重物，现用如图3所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48n，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 f为_n 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为 m/s。4、在水平地面上，用50n的水平推力推动重100n的箱子，前进了10m（如图4所示），推箱子的小朋友做功为：( )a、50000j b、1500j c、5000j d、500j5、关于功率，下列说法正确的是（ ） 、做功多的机器，功率一定大 、做功时间短的，功率一定大 、做相同的功，所用时间短的，功率一定大 、以上说法都不对6、桑塔纳2000轿车的重力是1.6104，它以108km/h