2012--2013学年第一学期学校工作总结试行稿.doc

2012 2013学年下学期工作总结本学期以来，我校以习近平主席的“我们的人民期盼有更好的教育”的重要思想和党的十八大精神为指导，认真贯彻落实市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定，在汝州市教育局和小屯中心校领导的正确领导下，扎实有效开展师德建设。经过近5个月的辛勤劳动和无私奉献，在全体同事共同努力下，本学期的各项工作圆满结束。回顾一学期的工作，有对成功的喜悦，也有对不足的遗憾。为了更好地开展下学期的教育教学工作，现将本学期工作总结如下：一、基本情况：本学期在编教师人，请病假教师人，代课教师人，总计在岗人。在校学生人。期末考试中,学校考试组织严密，监考阅卷秩序井然，教学成绩总体良好，也有个别教师成绩一般，甚至出现退步现象。在教育局组织的统考中，年级成绩良好，年级成绩较差。二、主要工作1、教育教学成绩突出。一学期在全体同事的努力下，经过大家无私的奉献，通过期末三个层面的考试检测，虽然也存在一些方方面面的问题，教学成绩总体良好。在本校组织的统一考试中，八级成绩良好，各班差距较小，x年级成绩良好，班分差较小，其他年级和学科主要是班分差较大，说明第一名的老师成绩优秀，平行班其他老师需要努力。在中心学校组织的年级综合学科统测中，我校荣获，值得表扬，其工作值得其他同事学习。在教育局组织的四六年级考中，我校六年级数学，品德又取得骄人成绩，但四年级成绩不够理想。希望在本学期取得成绩的同事继续努力，其他同志要总结经验，认真反思，争取下学期取得优异成绩。2、教育教学活动更上一个台阶。本学期我校政教处，教导处组织的各项活动步入常态化，正规化，科学化。较以前的活动，无论是形式内容，还是水平效果，都有了明显的变化，走上了一个更高的平台。比较出色的活动如政教处和校团委开展的“告别不文明行为，做文明中学生”主题活动、“安全演练”、“春季运动会”等，既规范了学生的日常行为又丰富了校园生活，给全体师生留下了深刻印象。教导处组织的师生“规范字比赛”，活跃了校园氛围，促进了师生成长，教研工作常态化，制度化，起到了传帮带的桥梁作用。 3、安全工作常抓不懈。本学期主管领导狠抓了安全工作，建立健全了各项安全制度，落实了上级文件精神，采取了各项防卫措施。护校队十位老师不管刮风下雨，冒着严寒，日复一日保护学生安全。学生路队在班主任的精心组织和管理下，同学们的安全意识加强了，自觉习惯养成了。学校还组织了很多应急防范的演练，层层签订了责任书，明确了职责，相关人员也负起来了责任。由于各方面的高度重视，我校的安全工作取得了阶段性的胜利，希望继续努力.4、常规检查工作按部就班。根据学校规定,我校定期检查教育教学常规工作5次,组织月测月查4次,自行测验4次。多年来，这种常态化的常规工作检查有效的促进了我校的学校管理，科学的约束了教师日常教学行为。起到了为提高教学质量的保驾护航作用，也为教学常规档案的健全提供了足够的资料。5、月测，月查工作善始善终。根据教育局的相关规定，依据我校教师量化绩效考核方案，我校按规定进行4次月查月测，全方面考核教师一学期的教育教学成绩。其特点是将工作量化，作为绩效工资发放的依据和评优评先的根据。本学期教导处根据学校工作计划，安排了4次月查，4次月测。4次单元测试工作，本着公平、公正的原则，对教师一学期工作进行量化，核算了绩效工资，确定了量化名次，较好地反映了老师的工作成绩。6、校本培训促教师专业成长。本学期进行新课程培训7次，组织全体教师听评课22节，专业化学习笔记3000字，继续教育学习笔记3500字，联校活动一次，专题讲座2次。通过以上各项培训的进行，极大的锻炼了老师听课评课上课的水平与能力，有效的促进了教师理论水平的提高和进行专题研究的水平，丰富了老师教师育人的知识链，加强了内涵发展，促进了专业成长。7.党建工作走上正规。我校党建工作自上学期教育局党支部直属以后，根据教育局党委的考核要求及新时期党建工作的特点，建立健全了专项档案。党支部根据分工由组织委员专门负责党建工作，一学期以来，针对局党委关于党建工作的要求，认真组织活动，认真进行民主评议，根据党章按时开展学习。本学期共完成民主生活会3次，党支部大会3次，完成学习十八大会议精神学习笔记5000字，学习心得2篇，发展新党员2名，集中培训5天，通过以上工作开展，广大党员教师的觉悟、自觉性、先进性有明显提升。8.财务，校务公开透明。本学期下拨资金38.7万，学前5万，计43.7万.本学期共支出44.1万,超支约4千元.所有支出均经校委会研究决定,财务委员会签字支出,并且有公示.本学期共评选各类先进骨干优秀13人,评审职称2人,所有这些先进的评选严格按照学校规定和上级评选要求,进行先宣传，后测算，再研究，后公示的程序确定评优评先人员，老师们对我校的评优评先办法认可度较高。三、一学期来,工作干了很多,有些工作还比较突出,得到了上级主管部门的肯定,还有一些阶段性工作也得到了相关部门的表扬与肯定.但是，回顾过去，在肯定成绩的同时,我们还有很多工作存在问题,还有很多工作存在不足,其主要问题表现如下:1.教学成绩有待进一步提高,工作态度有待进一步转变.不管是学校内部考试,还是参加县城联片考,除了六年级外,其他年级外出考试的成绩都很一般,甚至是比较差.学校内部考试,部分班级和学科有几个人年年受处罚,成绩不好的原因主要是教师工作态度不思进取,平时训练少,辅导少,有个别同事出工不出力,当一天和尚撞一天钟,付出少,收获就少。2、部分工作的层次比较低，进一步提高困难大，受很多年我校是城镇学校的定位与县城学校三校有差距的影响，部分教师上进心不强，自身提高不快，先进的教法，科学地管理，创新的活动较少，主要表现在骨干教师的教育理论层次低，部分教师课堂教学艺术性较差，学生管理自主性、自觉性差，教研活动平台低，但是如果大家努力一把，我相信25年内我校一定会成为同心乃至吴忠市的名校。3、学生的养成行为习惯差，我校大部分来自农村，从小远离父母，受管理程度低，没有养成良好的行为习惯。受多方面条件的印象，我校部分学生卫生习惯差，随手扔垃圾，不爱干净，班级废纸多，个别班级下课后到处是纸，校园随处都是果核、方便面袋、牛奶袋，部分学生文明礼貌差，见人不打招呼，同学间互相辱骂，骂爹骂娘声时而充斥校园，个别同学给人感觉油嘴滑舌，还有的部分学生学习习惯差，家庭条件限制，家长不在家，个别同事教育不当，成绩不够好，兴趣不大是导致学生学习习惯差的的主要原因。以上3种差习惯相信只要家人多多关照，一定会取得不小的收获。4、学校的进一步发展困难，制约学校发展的有2个方面的因素，主要因素是学校办学条件目前无法改变，无功能室，无操场，办公条件拥挤，学生人均面积太低，大班额也影响成绩。另一个原因是学校软实力不够，靓点不多，这可需要同事们的努力，改变学校发展的主要动力是我们自己的发展，只有软实力加强，我们才能积极争取外部环境的改变，学校才能进一步发展，当然外部环境的改变也非常重要。5、骨干教师、优秀教师数量不足，层次不高，目前我校拥有国家级骨干教师1名，省级骨干教师2名，市级骨干教师2名，县级优秀教师7名，占全校教师总数的四分之一，骨干优秀教师数严重不足，以上优秀教师无论是理论水平，还是课堂教学水平还需进一步提高，还需向着专家型，学者型方面发展，建议优秀骨干教师在干好自己教学工作的同时，要加强教育理论方面的学习，钻研课堂教学艺术，同时要求其他教师通过不断提升，不断发展，成为优秀教师，骨干教师。6、师风师德建设任重道远。经过多年的培养造就，我校师风师德良好，没有出现有损师风师德形象的现象发生，但这项工作必须警钟长鸣，要求各位同事，严格执行上级组织和学校相关的规定：禁止有偿补课，禁止体罚学生，禁止征订教辅资料，反对有损师德的行为，请大家自尊、自爱、自律，做师风师德建设的标兵。四、下学期工作的重点：1、针对本学期学校考核，部分教师成绩偏低和教育局统考部分年级、学科成绩偏低的现象，要转变工作作风，形成一种干工作抓训练出质量的风气，提高课堂教学效率，提高教学成绩，提高成绩要从一年级抓起，要从基础抓起。2、加强档案建设，形成规范化的档案。由于历史原因，我校档案建设比较落后，虽然经过几次大型验收，有效促进了我校档案建设的规模，但系统化，科学化，规范化，准确性都还比较差，所以档案管理人员要下功夫，学校主管领导要高度关注档案建设，在下学期进行电档建设的同时，努力改善我校低质档案的规范性，完整性，尽快建设一套科学、规范、齐全、完整的标准化档案。3、提高教育教学活动、校本培训的层次和水平，目前我校各项活动和培训工作已步入正规，实现了常态化，但是其水平层次还需主管领导，主创人员精心打造，使其高水平，高层次。4、学校管理要更科学、更务实，要打造一支服务型的学校管理队伍。我校自2005年形成有章可循的学校管理制度，虽几经修改，但随着学校教育教学工作的进一步发展，原来的制度有很多已不适应现在学校的发展和教师的管理，下学期我们将对学校管理制度给于修订，以