学练优八年级物理上册_第2章_声音与环境 第2节 我们怎样区分声音课件 粤教沪版

2.2 我们怎样区分声音 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波外耳鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经大脑 我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、 青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们 是依据什么来划分声音的呢？ 一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音 。 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪声：使人感觉到讨厌的声音叫做噪声 。 特征：不利于身心健康，振动没有规律。 二、音调 1、音调：声音的高低叫做音调。 什么因素 决定音调的高 低？将一把钢 尺紧压在桌面 上，一端伸出 桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺 振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意 使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振 动的快慢和发声的音调. 实验结论 音调 音调的高低与声源振动的频率有关.振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频 率越小，音调越低. 物理学上将声源振动的 次数和所用时间之比称 为频率，它是描述声源 振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，简称赫 ，符号为Hz。 若声源每秒振动100次，它 的频率为100Hz 2、频率：声源振动次数和所用时间之比叫频率 。 （1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，声 源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率 越小，音调越低。 4、需要注意的问题： （1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声 （3）、声音的传播速度与音调无关； （4）、音调的高低与声源的形状、尺寸和 所用的材料性质等多种因素有关。 下面两个图，哪个图中的小球振动得快？ 甲乙 做一做： 用一张卡片以不同的速度 划过梳齿,你听到的声音有什么 不同?为什么？ 三、用波形比较频率 0 甲 乙 t t0 三、图中 的频率大，音调高。甲 这是我叫 的声波图 这是我叫 的声波图 你知道吗 人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 通常男子说话的声频率约为 90140Hz; 而女子说话声的频率约为270550Hz 在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、 i中音调逐渐升高。 一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率 小于10Hz，而蚊子的翅膀振 动频率为500600Hz。 四、怎样调节弦乐器的音调？ 1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美 的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？ 2、猜想：、可能与弦的粗细有关？ 、可能与弦的长短有关？ 、可能与弦的松紧程度有关？ 3、设计实验：、保证长短、松紧相同， 改变粗细；、保证粗细、松紧相同，改 变长短；、保证粗细、长短相同，改变松 紧程度。 4、进行实验： 5、分析论证： 实验实验 序号 粗细细 2 长长短 （m） 松紧紧音调调 10.50.6紧紧 0.80.6紧紧 20.80.6松 0.80.4松 30.50.4松 0.50.4紧紧 高 高 高 低 低 低 5、得出结论： 、长短、松紧相同时，弦线越细，音调 越高； 、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调 越高； 、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调 越高。 附：管乐器的音调与管内空气柱的 长短有关，一般情况下，空气柱越 短音调越高。 往保温瓶里灌开水的过程中 ，听声