人教版三年级下册第二单元复习说课课件

人教版小学语文三年级下册 第二单元复习课说课 说课人：曹炳霞 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题 将导语、课文、 课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习 等相关内容以整合的方式编排在一起 引导学生去感受保 护环境的重要 从而增强学生保护环境的意识。 本组教材编排了四篇文章。翠鸟和燕子专列讲 述的是人与动物之间的故事 体现了人们的环保意识。 一个小村庄的故事和路旁的橡树反映了人们对待植 物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文 最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度 通过具 体生动的实例 含义深刻的话语 使人在内心深处、在情 感态度价值观层面有所感悟 读起来耐人寻味。 经过半年多时间的学习，学生阅读能力得到了 培养，会自觉地阅读大量的课外书籍，扩大自己 的知识面，积累了写作素材，学生的写作功底得 到了培养，语文各方面的能力也得到了提高，学 生用词更准确，句子写得更生动、更具体，能把 自己的所见、所闻、所想的直抒胸意、畅所欲言 。他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己 的学习中去。 第二单元 5.翠鸟 6.燕子专列 7.一个小村庄的故事 8.路旁的橡树 1、我会读、写本组词语 2、了解本组课文主要内容，能抓住重点词 语理解含义深刻的句子。 3、养成留心观察周围事物的良好习惯，并 且多多积累、运用词语。 1、掌握本单元中的基础知识，也是 重点知识。 2、加深对语文学科的理解。 3、让学生产生对语文学习的兴趣， 有主动学习语文的愿望。 一、课前组织教学 二、名言导入 三、易错字复习 四、四字词语复习 五、课文句段复习 六、阅读练习 七、日积月累诗句复习 八、名言结束 1、“笑脸行动”调动了学生学习积极性，注重了 学生的自我评价，但仍有些孩子把握不好，我 将继续琢磨研究。 2、对于字词句段的复习渗透不好，没有利用 好板书，这样学生可能掌握不牢。今后将继续 向各位教师学习。 3、对于句子的练习，如果写一写，练一练可 能效果会更好。 今后将继续向各位教师学习。 学而时习之， 不亦说乎。 孔子 第二单元 5.翠鸟 6.燕子专列 7.一个小村庄的故事 8.路旁的橡树 保护环境 翠 腹 舒 壁 黎 骤 裸 载 葱 透亮灵活 长途跋涉 饥寒交迫 满天飞舞 皑皑白雪郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 应有尽有 各式各样沉默不语 5.翠 鸟 （1）它的颜色非常（ ）。头上的羽毛像 （ ）的（ ），（ ）了（ ） 的花纹。背上的羽毛像（ ）。 腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一 张（ ）的嘴。 鲜艳 橄榄色头巾绣满翠绿色 浅绿色的外衣 衬衫 小巧玲珑透亮灵活 又尖又长 这一段主要写了翠鸟的（ ）。在 写翠鸟的颜色时，先总写颜色（ ）然后按 一定顺序先写（ ）部，再写（ ）部，后写 （ ）部。 外形特点 鲜艳 头背 腹 5.翠 鸟 （2）、它（ ）苇杆，像（ ）一样飞过 去，（ ）起小鱼，（ ）着水面往远处( ) 走了。 蹬开箭 叼贴 动作灵活、敏捷这句话写了翠鸟（ ）的特点。 飞 A B CD 6.燕子专列 听到消息后，居民们（ ）走出家 门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞 的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻 找冻僵的燕子。 从上面所填的词语中，你能体会到什么？ 纷纷 冒着 顶着 踏着 体会到了人们得知燕子的危险情况后， 内心十分焦急，表现了人们不畏艰难救护燕 子的高贵品质。 四处 7.一个小村庄的故事 早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林 （ ），村前河水（ ），天 空（ ），空气（ ）。 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 从这一段，你了解到哪些内容？ 这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？ 因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所 以美丽的村庄消失了。 “筑这条路的人一定有一颗高尚 的心。” 谈谈你对这句话的理解。 这句话赞美了工程师和筑路工人 珍爱树木、保护环境的高尚品质。 8. 路旁的橡树 1.看意思，在文中找词语。 （1）比喻遇事无主张，没有办法。（ ） （2）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立 因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（ ） 2.判断对错，在对的说法后面打“”。 （1）麻雀爱吃樱桃。 （ ） （2）麻雀能吃大量害虫，是灭虫能手。（ ） （3）麻雀爱偷粮食吃，是害鸟。 （ ） （4）麻雀是荤素兼食的益鸟。 （ ） 3.读了这篇文章，你明白了什么？ 束手无策 生态平衡 麻雀是灭虫高手，是人类的朋友，我们要爱护 动物朋友，爱护身边的一草一木，保护环境。 温故而知新， 可以为师矣。 孔子 穿花蛱蝶深深见，点水 蜻蜓款