扬州慢课件2高中语文课件 ppt课件 教学课件

姜夔（约1155约1221） 南宋文学家， 精通音乐。字尧章，自号白石道人，饶州鄱 阳（今江西鄱阳）人。因屡试不第，一生未 仕，乃往来鄂、赣、皖、苏、闽间，出入仕 宦家，与诗人词客交游。死于杭州。诗初学 黄庭坚，后改学晚唐，诗旨清新，饶有韵味 ，有白人道人诗集；词为婉约派，清妙 秀远，追求高雅，有白石道人歌曲。 本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽 然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌 生。然而，如今映入作者视野的却是一片荒 芜，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破 碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达 12年之久。南宋朝廷文恬武嬉，苟安半壁， 朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州 城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动 于衷？于是写下了这首扬州慢。 黍离 周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽 王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初年， 有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏 ，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。 一 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠 悠苍天，此何人哉？ 二 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求 。悠悠苍天，此何人哉？ 三 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如殪 。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求 。悠悠苍天，此何人哉？ 1、序言在文中有何作用？ 答：交代写作缘起（昔盛今衰、触景生情， 满目凄凉，引发诗人伤感之情）。 2、上片 “淮左名都，竹西佳处，过春风十里”其 实就是指扬州，为何作者要费这么多笔墨呢？ 答：直写成扬州使读者阅读时缺少想象得空间 ，这样写有利于读者展开想象，想象扬州昔日的 繁华。也为后文写“现在” 的扬州作衬托。 3、作者来到扬州见到了什么？听到了什么？ （原文中找） 答：（见）“荠麦青青” ，（听）“清角吹寒” 。 4、上片写景有何特点？由哪些词可以看出？ 答：景中有情，由“废池乔木”“清角吹寒”“空 城”可以看出。 5、上片运用了什么表现手法？ 答：情景交融、对比，抒发目睹满目凄凉衰败 的景象所产生的无限感慨。 下片 6、“杜郎俊赏”什么意思？ 答：指才华横溢、善于作诗。他曾游赏于扬州 ，并写过许多关于扬州的名句，如赠别 遣怀寄扬州韩绰判官。 7、杜郎重到扬州为什么会“惊”？惊什么？什 么原因造成的？流露出怎样的感情？ 答：“惊”扬州昔日繁华，今日萧条，古今变化之大。惊“ 十里扬州” 竟然变得“荠麦青青”。这是金兵南侵造成的 ，流露出对战争的厌倦，对国家的伤痛之情。 8、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”是什么 意思，其写法有何特点？流露出什么感情？ 答：以动写静、融情于景，流露出 “物是人非 事事休，欲语泪先流” 的无限伤痛之情。 9、“念桥边红药，年年知为谁生”这句有何作 用？ 答：这结局，宛如百感交集，一声感叹，把 伤今怀古之情推向高潮。 淮左名都 尽荠麦青青对比 词的上半阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作 者的亡国丧土之悲。 上半阕主要写实，抓住了“荠麦”、“废池”、“乔 木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景 物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视， 耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情 从中自然流露出来。 词的下半阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离 之悲。 下半阕作者运用杜牧的典故，写景抒情有虚有 实。“桥”、“月”、“波