小学音乐三年级下册《雨天等妈妈小纸船的梦》ppt课件

返回 主页 关闭 我的创编 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 雨天等妈妈雨天等妈妈 李 众 词 龚耀年 曲 （领唱与齐唱） 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 听一听，说一说，歌曲 讲述了怎样的一件事？你的 心情是怎样的？ 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 结合歌词内容，听一 听，想一想，每一部分表现 了小朋友怎样的心情？你能 跟着音乐试着唱一唱吗？ 范唱伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 天上的雨呀哗哗地下， 我在窗前等妈妈，等妈妈。 早晨上班她没带伞， 现在妈妈怎么回家？ 你能为妈妈做点啥？ 和着音乐演一演吧。 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 王 宝 布仁巴雅尔 词 布仁巴雅尔 曲 （对唱、重唱） 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 你能 听辨出歌 曲中哪几 种不同的 人声？他 们是按什 么顺序演 唱的？与 同伴合作 ，跟着录 音唱一唱 吧。 简线谱转换 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 你能 听辨出歌 曲中哪几 种不同的 人声？他 们是按什 么顺序演 唱的？与 同伴合作 ，跟着录 音唱一唱 吧。 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 听一 听歌曲中 色块处的 旋律，再 试着和老 师或同学 合作唱一 唱。 简线谱转换 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 听一 听歌曲中 色块处的 旋律，再 试着和老 师或同学 合作唱一 唱。 简线谱转换 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 范唱 伴奏 简线谱转换 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 你认 为小伞 花这首 歌哪些地 方要唱得 活泼有弹 性？哪些 地方要唱 得连贯抒 情？让我 们唱一唱 吧。 简线谱转换 范唱 伴奏 你认 为小伞 花这首 歌哪些地 方要唱得 活泼有弹 性？哪些 地方要唱 得连贯抒 情？让我 们唱一唱 吧。 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 为歌曲小伞花不同段落加入打击乐器伴奏， 你会怎样安排？奏一奏吧！简线谱转换 范唱伴奏 X - X - X - 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 为歌曲小伞花不同段落加入打击乐器伴奏， 你会怎样安排？奏一奏吧！ 简线谱转换 范唱伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 你能和着音乐和同学一起表演小伞花吗 ？试一试吧！ 范唱 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 跟琴模唱下面的旋律，哪一种唱法更能表达 歌曲的情感？想一想为什么？ 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 跟琴模唱下面的旋律，哪一种唱法更能表达 歌曲的情感？想一想为什么？ 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 和同学讨论一下 ，怎样分角色进行歌 表演。 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 学一学手语动作。 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 演唱歌曲共同拥有一个家，在你认 为合适的地方加上这句手语表演。注意动作 要与音乐的节拍相配合。 范唱伴奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 亲人、朋友是我们的挚爱。你 能为他们编创一段歌并唱一唱吗？ 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 伴奏范奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 简线谱转换 伴奏范奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 雨天等妈妈 小伞花 吉祥三宝 共同拥有一个家 箫 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 小伞花 曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两 个部分组成。第一部分中第一、三两个乐句为变化重复 ，顿音与同音反复的使用，绘声绘色地呈现了一幅“滴 滴答答”的雨景图。第二部分由三个乐句构成，比较宽 广舒展，展现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐 段形成对比。这首歌的最后一个音落在调式属音上，给 人意犹未尽的感觉，引起人们对“悄悄话”的猜想。整 首歌曲亲切热情并富有想象，赞美着从“小伞花”里绽 放的助人为乐、团结友爱的好风尚。 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 共同拥有一个家叙述了孩子关爱被弃“布娃 娃”的生动故事。全曲分为三个段落，各由两个乐句构 成。歌曲旋律委婉，从对雪天路边布娃娃的关心询问开 始，到对它的安慰，直至倾吐出“让我借给你一半妈妈 ”的心声，段落的音区变化形象地表现了情感的跌宕起 伏，突出了人与人之间关怀的无限温暖。 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 雨天等妈妈（童声独唱）是一首感人的 叙事歌曲，表现了小朋友在下雨天焦急等妈妈下 班的心情。歌曲为A大调、四二拍。第一乐段为 叙述性，曲调有汉族民歌的风格，第二乐段是呼 唤式的直接抒情，情绪随上行大跳和音区的提升 到达高潮，并用重复手法进一步渲染了小朋友对 妈妈的关心之情。 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 吉祥三宝原本只是一首家庭自娱自乐的作品 ，在中央电视台2006年春节联欢晚会播出后迅速流传开 来，其浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青 少年喜爱。歌曲的创作灵感来源于女儿天真的问话。问 答式的歌词简单精巧、朗朗上口，生活气息十分浓郁。 父亲、母亲和女儿三人对唱、重唱的表演形式新颖别致 。歌曲旋律是口语音乐化的艺术创造，具有蒙古族民歌 色彩，展现了清新的草原风格。RAP式的蒙语开场，让 人耳目一新。 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 箫是一首委婉优美、流畅舒展的汉 族民歌。教材中选取了歌曲的后两个乐句 作为竖笛的练习曲目。虽然是片段，但仍 能从旋律中感受到浓郁的江南乡土气息。 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 本单元紧紧围绕着“爱”这个主题展开。在欣赏歌曲雨天等 妈妈时，体会旋律音区的变化与情绪变化的关系，回忆并举例说 出妈妈对自己无私的爱；在歌曲小伞花学习中，我们带着好奇 心聆听、学唱歌曲，借助一个个自己制作的的“小伞花”向朋友、 同学传递“友爱”的“悄悄话”；欣赏蒙语、汉语两个版本的吉 祥三宝，准确地听辨出男声、女声、童声三种不同人声，了解 “ 重唱”的相关知识，体验蒙古族音乐的特点,感受歌曲中所蕴涵的和 谐、幸福、吉祥的氛围；在共同拥有一个家的歌曲学习中，找 出歌曲中的附点四分音符，通过哼唱、对比，体会音的长短、力度 等表现要素的变化。在竖笛练习中，注意连音的吹奏方法，较为流 畅地吹奏竖笛。 听 唱奏 总 动 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 雨天等妈妈是一首童声独唱歌曲，可先朗诵儿 童文学作品妈妈的爱，说说平时妈妈是怎么关爱自 己的。然后带着对妈妈浓浓的深情欣赏歌曲，了解歌曲 的内容，体会其中的情感。在师生合作的情景表演中把 自己心中对妈妈的爱表达出来。 吉祥三宝采用对唱、三重唱的形式，其特色是 家庭温馨、浓郁的生活气息与民族风格。可以先听辨男 声、女声、童声三种不同人声，想象三个不同的艺术形 象，然后扮演不同的角色，尝试演唱，体验歌曲吉祥 三宝所表现的和谐、幸福、吉祥的氛围。 唱动总 听 奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 小伞花先做一个简单的声势练习，体验音乐中不同的 速度、力度对表达不同情绪的作用。演唱时注意在理解歌曲内 容的基础上，在合适的地方用轻巧有弹性或连贯抒情的声音、 合适的力度演唱，唱出歌曲欢快活泼、富有童趣的特点。在熟 练演唱后，可以加入打击乐器或声势伴奏，表现歌曲的意境。 共同拥有一个家在情境中，体会意境。演唱时，要注 意感受歌曲前后乐段情绪的变化，唱出询问、安慰、关怀的语 气。歌曲中的附点四分音符可与四分音符对比，听辨它们的差 异，体会由不同时值的音符组合成的不同节奏在表现歌曲情绪 时的作用。在熟练演唱歌曲的基础上，可与同学进行歌表演， 表达对他人的关爱之情。 动听 唱 总奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 歌表演：雨天等妈妈是由歌曲欣赏延伸 的编创活动。大家在充分听赏并熟悉歌曲旋律后， 可以综合唱、说、诵等多种艺术表现形式，进行有 角色情景的歌表演。 我的编创：吉祥三宝这也是由歌曲欣赏 延伸的编创活动。亲人、朋友是我们每个人心中的 挚爱，大家在听赏之后可以为自己的挚爱亲朋编创 一段歌，用说、唱等形式大胆地表演给同伴看。 动 总听唱奏 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 竖笛演奏（二）：箫片段一是要学 习连音的吹奏方法；二是要学习更自然地控制 口风和气息，进一步熟悉指法。多加练习一定 能吹出委婉、悠扬的感觉。箫原是一首儿 歌，在会吹之后，还可以与同学进行分组唱、 奏的合作表演。 奏 总听唱动 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 两人或两人以上共同演唱，而且每人 只演唱歌曲的一个声部，这种演唱形式称 为重唱。 重 唱 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 感恩的心 （ 手语版 ） 吉祥三宝 （ 蒙、汉双语版） 爱的奉献 （音频、歌词） 小伞花 （ 视频 ） 布仁巴雅尔（吉祥三宝作曲） 儿童文学作品妈妈的爱 （视频） 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 返回目录 （蒙、汉双语版） 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间的春风，这是生命的源泉。 再没有心的沙漠，再没有爱的荒原， 死神也望而却步，幸福之花处处开遍 。 啊 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。 啊 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。 返回目录 布仁巴雅尔，中国国际广播电 台的播音主持人，呼伦贝尔学院院 长助理、民族艺术研究院院长及北 方少数民族艺术团团长。 出生于内蒙古自治区呼伦贝尔 大草原的布仁巴雅尔，原本是中国 国际广播电台的一名新闻工作者。 布仁巴雅尔这个名字虽然听起来似 乎还有些陌生，但他演唱天边 的歌声却已迷倒了众多热爱蒙古族 音乐的人们。吉祥三宝是布仁 巴雅尔写给3岁女儿诺尔曼的作品 。 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 返回目录 返回 主页 关闭 竖笛练习（八） 雨天等妈妈 吉祥三宝 小伞花 采集与分享 共同拥有一个家 我的编创 竖笛练习（二） 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却