2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文

2018至2019学年上学期小学德育工作总结范文本学期，在党的十九大精神的指导下，在区教育局品格提升的理念指引下，我校德育工作根据xx区中小学德育工作意见及学校工作意见,本着回归小学生常规养成和习惯培养的德育理念，深化学生基本行为规范，强化学生基础道德行为。我们把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德。一、狠抓养成教育，加强德育工作管理1德育处坚持做好相约星期一升旗仪式工作，学校开展品格教育，每周国旗下讲话安排好师生进行德善品格主题宣讲。“感恩、明礼、友善、专注、勤劳”，一周一主题，激励全体少先队员学习品格，促进思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成。2. 加强养成教育：学校具体安排了每周行为规范训练项目，少先队大队部成员以及学校中层参与全校各班的班级管理,对“卫生、纪律、中午就餐、佩戴红领巾、两操”等进行检查，由德育处每周利用升旗仪式的时间进行全校性的反馈与总结，每周评出“星级班级”，评比的结果作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。3. 发挥学生自主管理：把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。各班重新制定班级公约，增强了管理透明度，有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。实行两周轮换一次的“小蜜蜂”班级服务，由三、四、五年级学生在班主任老师的培训下上岗工作。“小蜜蜂”班级服务队员负责日常行为规范的检查与服务，对班级不文明行为进行提醒与督促，以及就餐整理、维持校园环境的整洁等工作。一个学期实践下来，各班都能合理安排学生值勤，认真检查，在校园常规管理方面发挥了学生自我管理的能力和意识。二、完善德育网络，建立开放型德育体制1加强德育导师培训，增强德育责任意识 每一位教师都是德育工作者，每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人，要继续强化师德规范，将服务学生作为教师不动的信念，将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时每刻，切实履行好每一项师德承诺。 2加强班主任培训，强化育人力量班主任是学校德育工作的灵魂和核心，提升他们的职业道德、教育艺术是切实抓出德育实效的前提和基础。本学期，为增强全体班主任老师的职业道德、教育艺术，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生，我们坚持每月一次的班主任例会，利用例会的时间与全体班主任总结一个月工作的得与失，发现班主任工作中的可圈可点之处，提出下阶段还需努力的方向。3加强教育网络建设，形成德育体制本学期，我们继续从班级层面开始组建家委会，推进“家长开放日”、“家委会会议”、“年级家长会”、“家长志愿者”等制度建设，多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果，沟通教育理念和经验。我们认真开好每一次班级家长会，听取家长意见，热情接待来校家长，与家长做好沟通、交流。另外，班主任与任课老师利用好家校路路通、班级QQ群等多种手段与家长加强沟通。我们继续实行家访制度，重点学生重点访，和家长共同探寻有效的教育策略和方法。一学期，各年级均开展了形式不同的家长学校，均取得了不错的实效。三、依托德育活动，加强儿童思想道德建设坚持以人为本、实践育人原则，以体验教育为基本途径，精心设计，扎实组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。本学期，我们从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，对学生进行核心价值观的教育，让他们在丰富多彩的活动中产生民族自豪感，提升学习幸福感。 1.仪式教育本学期，我们开展了“遇见最美的自己”开学典礼、“一年级入学入队礼、“新一届大队委宣誓”等仪式活动。重视仪式活动的策划与实施，让仪式活动更有仪式感，更能感染人；重视仪式活动中学生的参与和体验，让学生在每一次仪式活动中体验到交往的乐趣、汲取伙伴的力量；重视仪式活动中学生的创意与组织，通过一次活动让学生感受自主、自立的意义。2.三爱教育老少重温入队誓词 ，争做新时代好队员，学习党的十九大、畅想美好未来；“学习党的十九大 做快乐梅花少年”讲故事比赛，十九大精神进校园：电子小报创作活动；江苏省庆祝改革开放40周年图片展一系列的活动，培养学生爱党爱国爱家乡的美好思想品德，激励梅花少年为祖国的繁荣而努力学习。3.生命教育“关注生命、关注健康”永远是学校教育的重要组成部分，结合xx区教育局倡导的“珍爱生命健康成长”主题教育活动，学校开展了“保护视力”健康知识讲座活动。杨小琴副校长国旗下宣讲生命的意义和宝贵，号召全体少先队员珍爱自己的生命，用实际行动来保卫校园安全。各中队开展主题教育活动，让学生经历了一次生命健康的旅程，在细微处认识到生命的宝贵，在他们幼小的心灵深处烙下自我爱护的印记。xx区教育系统百日攻坚交通安全主题教育中，我校“苏州市首家交通教育情景室”建成投入使用。图文并茂、互动体验、视频播放、模拟训练丰富多彩、寓教于乐的呈现形式适合小学生的认知能力和心理特点，学校31个班主任兼任交通安全教师，每个班都要到情景室里开展一次交通安全教育主题学习。此项目受到了xx区zd委书记王益冰书记的高度肯定。校园里各种交通安全标示、路障设施配备齐全，人车分离、护学岗建设到位，学校交通安全、法治教育氛围浓厚，各类主题教育活动开展有序。4. 德善品格在xx区全面推进“德善品格”课程的背景下，我校积极响应，从学校实际情况出发，在充分调研学生现状的情况下，校本化地推进德育品格课程实施。注重资源的创意开发，让各类育人资源以多种渠道和方式向师生鲜活呈现，促进学生按照个人发展需求平等、充分、便利地获得。设立专门的“德善品格”课程实施课时，将德育品格课程纳入晨会课、班会课，为课程实施提供课时保障。周一，国旗下讲话，行政领导和学生代表演讲“德善品格”；各班每周必须有一次晨会为德善品格的交流分享时间；双周班会课的内容，以xx区小学德善品格教育教材为蓝本开展班队会；由学校德育中心组统筹规划、组织落实学校“德善品格”培养的专题方案，本学期的主题“明礼：我们的食堂静悄悄”，对学生就餐做出了细致的要求，并对案例实施进行全程监控，充分发挥教师、学生的自主管理，取得了良好的教育效果。在实施学校“德善品格”方案的过程中，要求各班根据班级的实际情况，班主任适时选择其它品格（每学期至少一个）开展教育活动：明礼、质疑、专注、节俭、友善、勤劳、诚信、明辨、主动、宽容、守约、进取。5.心理健康本学期，学校举行了两次班主任心理健康教育专题培训，由我校学校心理健康国家二级心理咨询师朱耀琴主讲，通过培训，年轻的心理健康教师团队一定会成长起来，带动更多的老师一起为促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高而努力，让更多的人受益。学校各位班主任教师坚持每两周开展一次心理健康课教学，德育处组织人员不定期进行推门听课。四位心理健康专兼职教师分别为学生开展团体心理课的教学，并接受个别学生的心理咨询和辅导。6.德育课题研究。本学期，德育处对梅花少年评价体系的实施情况进行了系统的梳理和总结，接下来，要广泛征求教师和学生以及家长的意见和建议，下一步做出合理的调整，以适应不断变化的时代要求。四、反思不足，展望未来回顾一个学期以来的工作，我们扎扎实实、踏踏实实，除了上述工作之外，其他常规工作一如既往地做好，比如法治教育、八礼四仪等。反思这一学期的工作，今后我们还需在以下方面