西师大版《密西西比河风光》小学六年级语文课件

西师大版语文六年级下册第一单元 学习习目标标 1. 学会本课生字，并能正确读写。 2. 能按照课后练习的批读要求，边读边思 ，边作旁批。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏 密西西比河的美丽风光。 密西西比河风光 朗读课文 1.易读错写错的字 玫瑰( ) 旖旎( )长髯( )山巅( ) 槭树( ) 媲美( ) 酩酊( ) 踯躅( )熠熠( )聒噪( ) 鸟喙( )吞啮( )潺潺( ) 啁啾( )低哞( )斑鸠( ) yn mngdng rn chn din qgu p y hu zhzh ni zhu gu muji wn( ) 2.多音多义字 混 hn( ) hn( ) 绿 l( ) l( ) 蔓 mn( ) mn( ) 混蛋 混乱 绿林 绿色 蔓延 蔓菁 顺蔓摸瓜 媲 ( ) 3.形近字辨析 锹 ( ) 楸 ( ) 锥 ( ) 椎 ( ) 篦 ( )铁锹 楸树 锥子 椎骨 篦子 媲美 qio qi zhu zhu b P 诙谐。如：谐戏。 邃( )： (时间、空间)深远。如：深邃。 精深。如：精邃。 谐( )：和谐。如：谐音。 (事情)商量好；办妥(多指跟别人 打交道的事情)。如：事谐之后，即 可动身。 su xi 形容对自己的现状或取得的成就非常得意 。 沐浴：洗澡。比喻受润泽。 比喻沉浸在某种环境中。 荒芜： 聒噪：声音杂乱；吵闹。 踌躇满志： (田地)因无人管理而长满野草。 夏多勃里昂(17681848)， 法国作家，法国浪漫主义文学的 代表之一。著有小说阿达拉 勒内和散文集墓畔回忆录 美洲游记等。他的文学活 动，对19世纪浪漫主义文学产生 了深刻的影响。 走近作者 作者简介 密西西比河风光选自世界 名人漫游札记，有改动。本文是 作者游览密西西比河后写下的一篇 游记。密西西比河是美国第一大河 ，它与南美洲的亚马孙河、非洲的 尼罗河、中国的长江并称为世界四 大河。 文题阐释 密西西比河风光 西岸 广阔无垠 万籁无声 东岸 生机勃勃 热闹非凡 奇伟壮观 整体感知 草原 丛林 这是一篇游记，作者根据自己切 身的所见所感，描绘了密西西比河两 岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的 草原，还是热闹的丛莽，都给人以生 机勃勃的感受，表现了作者对大自然 的无限热爱与赞美之情，同时，也表 现了作者乐观向上的生活态度。 重难点探究 1.怎样理解文章的主题思想? 重难点探究 作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而 不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极 的思考和准备。作者借这头年迈的野牛 来表现自己的情怀。 2.怎样理解“它踌躇满志，望着那 壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸 ”? 在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面 无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生 动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的 不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现 出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种 动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴 、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动 活泼的美感，而又充满生趣。 1.语言风格 鉴赏与写作 语言活泼优美，生动有趣。 作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他 没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后 ，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了 两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的 风光