七年级语文上册 18《短文两篇》教案 （新版）[新人教版]

1 短文两篇短文两篇 短文两篇课时 2 课 型修改意见 教学目标 1、掌握重点字词，品悟课文，体味课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、学习先抑后扬、直入主题与托物言志写作手法。 3、引导学生细品课文，揣摩句子，体悟作者对生命的态度。 教学重点学习先抑后扬、直入主题与托物言志写作手法。 教学难点理解生命的意义，用积极、认真的态度面对待生命。 学情分析 学法指导 朗读、小组合作探究、比较阅读 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可 能出现的问题）补救措施修改意见 一、导入 谈话： 生命真是一个奇迹。一枝从 淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一 样洁白纯净的花儿；一粒细细黑 黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里 发出星星般闪亮的光；一只毫不 起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小 提琴的夜曲。夏天里不断聒噪着 的蝉，海边一枚小小的贝壳，都 会引起我们对生命意义的追问和 思索今天，我们就来欣赏两 篇优美的散文，从中感悟生命的 真谛吧。 （板书课题短文两篇 （蝉、贝壳） ） 聆听，思考 根据散文特点以及在预习了 本课的基础上快速确定学习 目标。 2 二、目标探讨 三、检测预习 四、学习蝉 1、掌握重点字词，品悟课文， 体 味课文委婉轻柔、自然流畅的风 格。 2、学习先抑后扬、直入主题与 托物言志写作手法。 3、引导学生细品课文，揣摩句 子，体悟作者对生命的态度。 1、给下列加点字注音。 敛(恕微苟暂脆 2、解释下列词语： 收敛：本课指收拢。 聒聒：持续嘈杂，本课指不停地 叫。 宽恕 ：宽容饶恕。 一丝不苟：形容办事认真，连最 细小的地方也不马虎。 卑微：卑贱微小，地位低下。 1、 作者简介 小思:本名卢玮銮，祖籍广 东番禺。1964 年毕业于香港中 文大学,后曾任教于多所中学和 大学，有散文集路上谈、 日影记、承教小记、 不迁、彤云笺等作品， 本文选自承教小记。 做在课堂练习本上 小组交流 汇报 筛选重要信息整理笔记 自由朗读 积极思考 在文中圈点勾画关键句子、 词语，做批注。 掌握“文眼” 结合内容赏析句子在课堂练 习本上。 做旁批 对于本文先抑 后扬等写作手 法，学生可能 不能探讨出来。 可以先留着空 白，等到学习 完课文后，水 到渠成之时， 再适时点拨。 3 2、 自由朗读并思考： （1）作者对蝉原先是什么态度？ 后来有怎样转变，原因是什么？ （2）作者由蝉的生命特征感悟 到怎样的人生道理？ 明确： （1）（先）厌烦：写蝉的 叫声使人们心烦；只不过是夏天 （不值得为此歌唱），而蝉却聒 聒不休（后）赞扬：蝉的生活历 程显示了生命的意义。 （2）不管生命长短，都要积极 面对，好好地活着。 3、你是由文中那一句话得出作 者有这样的人生感悟的？ 明确：“它为了生命延续，必须 好好活着，哪管是 90 年，90 天， 都不过要好好的活过。”（文眼） 4、品悟句子： “斜阳里，想起秋风颜色，就宽 恕了那烦人的聒聒。” 怎么理 解？ 明确：秋天本是收获的季节，可 对蝉来说，却是生命的终结，虽 然它生命短暂，但却执着的等待 了十几年，想到这样的“精神” 我就不再感到它烦人！ 5、探究写法： 托物言志、先抑后扬”。 朗读并积累 筛选重要信息整理笔记 朗读并思考， 结合内容赏析句子在课堂练 习本上。 做旁批 从写法、内容、主题、情感 等方面比较两文异同，做在 4 五、学习贝壳 托物言志、先抑后扬。 6、拓展积累关于蝉的古诗句。 1、 作者简介 席慕蓉 ，台湾女画家、诗 人，祖籍蒙古，原名穆伦席连 勃。1981 年出版诗集七里香 引起轰动，代表作还有无怨的 青春、写给幸福等。 2、 阅读思考： （1）小小贝壳有什么值得作者 去赞美的？ (2)作者对贝壳的精美作了一番 赞美之后，又产生了哪些联想? 明确： （1）贝壳非常坚硬、精致，回 旋的花纹中间有着色泽，像一件 艺术品。 短暂、细小、脆弱、卑微的 生命，却有一个精致、仔细、一 丝不苟的居所。 （2）“比起贝壳里的生命， 是不是也应该用我的能力来 把我所能做到的事情做得更精致、 更仔细、更加地一丝不苟呢？” 3、品悟句子： “这是一颗怎样固执而又怎样简 单的心啊！” 课堂练习本上。 小组交流，后汇报。 写在课堂练习本上 抄写，积累。 学生可能会对 这两种写作手 法有些不理解， 或不易掌握。 可以结合学生 生活实际，举 一两例。 5 六、比较两篇散 文的异同 七、仿句练习 明确： 作者并不希望建立丰功伟业，她 只想用仔细、精致来执著追求人 生的美丽，让人们为她而感动。 “固执”和“简单”是作者相对 自谦的说法。 相同之处： 1、都是由物引发对生命的感悟 （托物言志） ； 2、对于生命的理解,都比较积 极、认真。 不同之处： 1、 蝉先抑后扬,贝壳直 奔主题； 2、主题虽接近，但侧重点不同； 3、 蝉的作者对于生命的态度 没有直接表白；贝壳的作者 则明确提出了自己的人生态度。 蝉短暂固执地等待。贝壳卑微一 丝不苟。 1、关于“生命”的名人名言 2、深情诵读汪国真的热爱生 命 6 八、拓展积累 板书设计 蝉 聒噪、瘦弱（厌烦）延续生命（赞扬） 抑 扬 （托物言志）哲理： 贝壳 生命脆弱、卑微居所精致、仔细 参考书目