学校消防安全知识讲座课件_1

一、消防知识学习培训的目的 1、保护人身安全的需要： 人的生活、工作环境万一发生火灾时，能正确 应对。 2、遵守消防法规的需要： 61号令第36条规定：单位应当通过多种 形式开展经常性的消防安全宣传教育。消防安 全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次 消防安全培训。第38条规定对单位消防安全责 任人、管理人应当接受消防安全专门培训。 消防法第五条规定任何单位、个人都有维护 消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火 警的义务。只有经过学习培训，掌握基本消防 知识才能履行法律规定的公民义务。 学校消防安全知识讲座 3、履行岗位职责的需要： 消防法规对机关、团体、企业、事业单 位的各级领导、相关工作人员都有明确的 消防安全职责的规定。消防法第六条 规定：教育、劳动等行政主管部门应当将 消防知识纳入教学、培训内容。只有掌握 相关的消防知识，才能履行消防安全职责 。 一、当前火灾形势 （一）全国05年共发生火灾235941起（平 均每天646起），死亡2496人（平均每天死 亡约7人），受伤2506人（平均每天受伤约7 人），直接财产损失13.6亿元（平均每天损 失约372万元）（含列入刑事案件统计的放火 案件7342起（平均每天20起），死亡198人 ，受伤183人，直接财产损失6519.7万元） ，与上年相比，起数减少16863起，下降 6.7%；死亡人数减少67人，下降2.6%；受伤 人数减少463人，下降15.6%；财产损失减少 31069.5万元，下降18.6%。 （二）、全省05年共发生火灾8135起（平 均每天20起），同比上升3.9，死亡97人 ，同比上升9，伤人86人，同比下降28 ，直接财产6733万元，同比下降10。 （三）、今年以来火灾情况：06年1月份全 省共发生火灾927起（其中福卅174起）， 财产损失732万元（其中福卅90万元），死 亡6人（其中福卅1人），伤人17人（其中 福卅1人）。 （四）、学校火灾案例 1、 2000年3月27日，吉林省松原市 扶余县万发乡中学一栋400平方米的砖瓦 结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁 了12间学生宿舍，共415平方米。四名初 中生在火灾中丧生，11名学生被烧成重伤 。这是近十年来，吉林省伤亡最惨重的一 起校园火灾。 2、2002年6月9日晚23时半，云南省 昆明市寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火 灾。寻甸县公安局接报立即出动派出所民 警和消防大队官兵赶到现场扑救。由于起 火房屋为土木结构旧房，过火较快，扑救 工作难度较大，至次日2时半大火才被扑 灭，从火场中救出9名学生。大火将住宿 在该校同一宿舍内的8名男学生烧死，烧 毁面积约330平方米的教室4间，学生宿舍 7间。 云南一小学8名学生于火灾中 惨死 校长被提起公诉 2002年6月9日晚，云南省寻甸回族彝族自治 县羊街镇三元庄小学发生火灾，住校的8名男生 被活活烧死。9月22日，这所小学的原校长余长 所涉嫌教育设施重大安全事故罪被提起公诉。 酿成悲剧的原因，一是由于学生所住的宿 舍是年久失修的危房，火灾隐患突出；二是学 校救援不力，在校的老师甚至忙着抬家具而忘 了救学生。校舍为新中国成立前建设的老房子 ，死亡者为寄宿的学生，最大者14岁，最小者7 岁。 起诉书指出，“被告人余长所违反寻甸县教 育局和羊街镇教管会不准小学生上晚自习的规 定，组织小学生上晚自习，并在明知该校五凤 楼系危房的情况下，仍然组织该校部分小学生 在五凤楼内住宿，管理工作严重不负责任”，导 致了火灾发生后学生被烧死这一严重后果。 余长所及他所聘请的律师则认为，此次火 灾系人为纵火。危房情况已经向上级作了报告 ，并有比较完善的管理制度，校长应无责任； 组织学生上晚自习只是违反行政规定，并不是 违法行为。火灾发生后，公安机关查明，原三 元庄小学的一位年轻教师对学校不满纵火酿成 了悲剧。 3、2002年3月11日早7时，沙特麦加 的第31女子中学宿舍因电线老化短路，引 燃了木制天花板而突发大火。刚开始上课 的女学生们惊慌失措，纷纷夺路逃生。由 于学生们在逃生过程中过于拥挤，致使14 名年龄在11岁到15岁之间的学生死亡， 50多名学生在火灾中受伤。 4、2004年7月16日发生在印度南部 泰米尔纳德邦贡伯戈讷姆镇一所私立学校 的特大火灾，造成约90名学生死亡，22人 受伤。事发后，学校校长因玩忽职守罪被 警方逮捕。 火灾发生在“洛德克里希纳学 校”，最先起火的是厨房。由于学校房屋 的屋顶是竹子和椰子叶搭成的，屋顶很快 被烧垮了。 没有教师在此次火灾中丧身， 大约有700名学生逃生。据一名目击者说 ，火灾发生的时候，学校大门被锁上了。 学校校长已经被捕。 救援人员说，大部分 死者只有6岁13岁，有些人被烧得无法辨 认。有些学生在医院接受治疗的时候死去 。 北京凯迪克酒店火灾 遇难香港女生 家属索赔700万 （2005-12-02） 三年前北京凯迪克酒店火灾导致来京参加普 通话交流团的两名香港女童蔡芷欣、刘凯儿丧 生，案件1日在北京市第二中级人民法院开庭。 两名遇难女童的家长在诉状中将凯迪克酒店和 两名玩火并引发火灾的香港男童一并告上法庭 ，并提出近七百万元人民币的巨额索赔请求。 二二年七月十三日，香港十三岁女童蔡 芷欣和十七岁的刘凯儿随香港普通话交流团入 住被告北京凯迪克大酒店1022房间。当晚约十 时四十分，住在隔壁1020房间的被告人邓永光 、李逸熙在房间内玩火柴后离开，引发火灾。 凯迪克酒店被指未采取及时的救助，加上酒 店相关消防设备存在严重隐患，致使住在1022 房间的蔡芷欣被火灾产生的浓烟令致窒息死亡 。为此，两名受害人家属一纸诉状，曾于二 三年将当事方酒店和两名玩火男童告上法庭， 并提出相关索赔请求，但后来被告方主体发生 变动，原告撤回了诉状。经过两年多时间，原 告1日再次提起诉讼，且援引最高人民法院二 四年颁布的关于人身损害的最新司法解释，要 求被告赔偿原告各种损失共计人民币近七百万 元。但三名被告认为，由于案发在前，不能援 引最高人民法院最新的司法解释，双方为此展 开了激烈的辩论。 在1日历时四小时的庭审中，经过当事人双 方的诉讼陈述和法庭调查，由于原被告双方对 赔偿金额等关键诉讼请求的意见分歧太大，法 院无法进行民事调解，使案件拖入激烈的法庭 辩论阶段，在听取完当事人双方的陈述和辩词 之后，法院没有当庭宣判，而是宣布休庭，并 表示将另行择日宣判。在庭审中，受害人家属 曾数度落泪，并因为情绪激动，哽咽着说不出 话来，两名玩火男童的代理律师也对受害人表 示出相当同情，但认为火灾并不是导致两名女 童死亡的主要原因，而是因为酒店方面的不作 为，导致受害人遇难。而酒店方却没有展开答 辩，仅提出希望法院以北京消防部门出具的事 故责任认定书为依据作出裁决。 二、常见火灾原因 （一）、生产、生活用火不慎； （二）、电气火灾； （三）、违章操作： （四）、吸烟； （五）、小孩玩火； （六）、人为放火； （七）、自燃； （八）、雷击； （九）、静电； （十）、突发事件引起火灾。 三、常见火灾教训： 不履行国家法定消防安全职责，是绝大多数火灾的主要教训具 体表现在： （一）、在认识上不重视消防安全工作；抱有麻痹侥幸思想； （二）、消防安全责任制不明确、不落实； （三）、消防安全规章制度没有制定或有制定不落实； （四）、消防培训教育不落实，不懂防火、灭火和逃生基本知识； （五）、防火安全检查、火灾隐患整改不落实； （六）、消防器材设施缺乏或损坏、不能及时发现和扑灭初起火灾 ； （七）、安全疏散楼梯数量不足、疏散宽度不够，封闭、防烟楼梯 不防烟； （八）、疏散照明、指示装置缺乏或损坏，人员不能及时逃生； （九）、火灾发生后没有及时报警； （十）、消防车道堵塞。 四、燃烧的基本常识 （一）、燃烧的本质 燃烧指可燃物与氧化剂作用发生的放 热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发 烟现象。燃烧具有三个特征，即化学反应 、放热和发光。 （二）、燃烧的基本条件 任何物质发生燃烧，必须具备以下四个必要条件， 即可燃物、氧化剂、温度（引火源）和链式反应。 1、燃烧的必要条件 （1）、可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起 化学反应的物质称可燃物，如木材、氢气、汽油、煤炭 、纸张、硫等。可燃物按其化学组成，可分为无机可燃 物和有机可燃物两大类。按其所处的状态，又可分为可 燃固体、可燃液体和可燃气体三大类。 （2）、氧化剂(助燃物)：能帮助和支持可燃物燃烧的 物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。 （3）、温度（引火源）：引火源是指供给可燃物与助 燃物发生燃烧反应的能量来源。一般分直接火源和间接 火源两大类。直接火源包括明火、电弧、电火花、雷击 等，间接火源包括高温、自燃起火等。 （4）、有焰燃烧的链式反应。 2、燃烧的充分条件 （1）、一定的可燃物浓度：可燃气体或 可燃液体的蒸气与空气混合只有达到一定 浓度，才会发生燃烧或爆炸。 （2）、一定的氧气含量：各种不同的可 燃物发生燃烧幸均有本身固定的最低含氧 量要求。 （3）、一定的点火能量：各种不同可燃 物发生燃烧，均有本身固定的最小点火能 量要求。达到这一能量才能引起燃烧反应 ，否则燃烧便不会发生。 （4）、连续的链式反应。 五、火灾的分类、防火和灭火基本方法 （一）火灾分类 1、火灾定义 在时间上或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 2、火灾的分类 消防工作中常常采用以一次火灾事故所造成的危害 以及燃烧的物质两个标准对火灾进行分类。 （1）按照燃烧物质分类 A类火灾指固体物质火灾，即普通固体可燃物燃烧引 起的火灾。 B类火灾指液体火灾和可熔化固体物质火灾，即可燃 液体及可熔化固体可燃物燃烧引起的火灾。 C类火灾指气体火灾，即可燃气体燃烧引起的火灾。 D类火灾指金属火灾，即可燃金属燃烧引起的火灾。 此外还有带电设备发生的火灾，如变压器等设备的电气 火灾等。 （2）按照火灾的危害分类 按照一次火灾事故所造成的人员伤亡、受 灾户数和财产直接损失金额，依据公安部、劳 动部火灾统计管理规定，火灾可以分为特 大火灾、重大火灾和一般火灾三类。 特大火灾指具有下列情形之一的火灾：死 亡10人(含本数，下同)以上；重伤20人以上；死 亡、重伤20人以上；受灾户数50户以直接财产 损失100万元以上。 重大火灾指具有下列情形之一的火灾：死 亡3人(含本数，下同)以上；重伤10人以上；死 亡、重伤10人以上；受灾户数30户直接财产损 失30万元以上。 一般火灾指不具有特大、重大火灾情形的其 他火灾。 （二）、防火的基本方法 根据物质燃烧的原理和同火灾作斗争的实践 经验，防火的基本方法有： 1、控制可燃物和助燃物 在消防工作中，可根据不同情况采取不同措 施，破坏燃烧的基础和助燃条件，防止形成燃 爆介质。例如，用难燃或不燃材料代替易燃或 可燃材料；用防火涂料浸涂可燃材料，以提高 其耐火极限；在材料中掺入阻燃剂，进行阻燃 处理，使易燃材料变成难燃或不燃材料；加强 通风，降低可燃气体、蒸气和粉尘在空间的浓 度，使其低于爆炸浓度下限等，就是这种防火 基本方法在实践中的运用。 2、控制和消除点火源 在人们生活、生产中，可燃物和空气是客 观存在的，绝大多数可燃物即使暴露在空气中 ，若没有点火源作用，也是不能着火(爆炸)的。 实践中常常运用这种基本防火方法来防止火灾 发生。一般说来，实际生产、生活中经常出现 的火源大致有生产用火、生活用火、干燥装置 、烟筒（道）、自燃和静电火花、雷击以及其 他火源等。 （三）、灭火的基本方法 灭火的基本方法有冷却、窒息、隔离和化学 抑制。实践中，常常是根据火灾的燃烧特点因 地制宜综合运用一种或几种方法扑救火灾。 1、冷却灭火 可燃物一旦达到着火点，即会燃烧或持续 燃烧。将可燃物的温度降到一定温度以下，燃 烧即会停止。根据这个机理，在火灾扑救中， 常常使用灭火剂来降低燃烧温度达到扑救火灾 的目的。如在用水灭火的过程中，使水大量的 吸收热量，迅速降低燃烧物的温度，致使火焰 熄灭、火热控制、火灾终止，就是使用这种方 法灭火。 2、窒息灭火 可燃物的燃烧是氧化作用，需要在最 低氧浓度以上才能进行，低于最低氧浓度 ，燃烧不能进行，火灾即被扑灭。在火灾 扑救中，常常使用以下两种方法来降低氧 浓度：一是用二氧化碳、氮气、蒸气等气 体来降低空间的氧浓度，如水喷雾灭火系 统灭火；二是用稀释方法来降低氧浓度进 行灭火。使用这种方法，火灾一般应发生 在密闭或半密闭空间。 3、隔离灭火 使可燃物与其他方面（氧气、火焰）隔离 ，使燃烧中止达到扑灭火灾效果。使用隔离法 扑救火灾，实践中常常采用两种方式。一是将 可燃物与氧和热隔离，如自动喷水泡沫灭火就 是将泡沫覆盖于燃烧液体或固体的表面，在冷 却的同时，把可燃物与空气隔开，从而达到灭 火效果。二是将可燃物与火焰和氧隔离，如可 燃液体或可燃气体火灾，迅速关闭输送可燃液 体和可燃气体的管道上的阀门，切断流向着火 区的可燃液体和可燃气体的输送，同时打开可 燃液体或可燃气体的管道通向安全区域的阀门 ，将已经燃烧或即将燃烧或受到火势威胁的容 器中的可燃液体、可燃气体转移。 4、化学抑制灭火 物质燃烧是通过链式反应进行的。如 果能有效地抑制自由基的产生或降低火焰 中的自由基浓度，即可使燃烧中止。抑制 法灭火就是通过降低自由基浓度从而达到 灭火效果。 六、灭火器使用知识 灭火器是指由人力移动的能在其内部 压力作用下，将所充装的灭火剂喷出以扑 救火灾的器具。灭火器外表涂以红色油漆 。铭牌上标有灭火器名称、型号、商标、 灭火级别、使用方法、温度范围、毒性、 检查周期、出厂年月、驱动气体的名称及 重量。 （一）灭火器的分类 灭火器的分类有三种，即按充装灭火 剂的类型、灭火器的加压方式、灭火器的 重量和移动方式来划分。 1、按充装的灭火剂的类型划分 水型灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火 器、卤烷灭火器、二氧化碳灭火器。 2、按灭火器的回压方式划分 有化学反应式、贮气瓶式、贮压式三 种。 3、按灭火器的重量和移动方式划分 （1）手提式灭火器：这类灭火器一般 是手提移动的，重量较轻。灭火器的总重 量不大于2千克，其中二氧化碳灭火器的 总重量允许增至28千克。 （2）推车式灭火器：这类灭火器装有 车驾、车轮等行驶机构，是由人力推拉移 动的。灭火器的总重量在40千克以上，所 充装的灭火剂量在20-100千克（或升）。 （二）灭火器的灭火原理及使用方法 1、 清水灭火器 清水灭火器是利用有压的二氧化碳或氮气 作动力，将灭火剂（水）喷射到着火物上，以 达到灭火的目的。适用于扑救可燃固体物质火 灾，即A类火灾。 使用方法：将灭火器提至火场，距燃烧物3 一8米左右放下。将保险销拔出，一手握住开关 ，一手握住喷管，压下压把。当喷嘴出水时， 将水对准燃烧最猛处喷射，并逐步向前推进， 直至将火扑灭。使用过程中，灭火器应始终保 持与地面垂直，切忌横卧或颠倒，以免喷水中 断或只喷水量清水。每年底检查一次驱动气体 的压力及灭火器重量。若压力泄漏或灭火剂量 减少时，应重新充装。 2、泡沫灭火器 泡沫灭火器内部充装的是水和泡沫灭 火剂的混合液，依靠二氧化碳气体的压力 将泡沫混合液压送至喷射软管，经喷枪作 用产生泡沫。主要扑救液体和固体火灾。 使用方法：将灭火器提至距燃烧3一6 米左右地方，拔下保险销，一手握住喷枪 ，另一手握住开启压把，将压把按下，泡 沫混合液在二氧化碳的压力作用下从喷嘴 喷出，喷射的泡沫要对准容器内壁，使泡 沫能较快地覆盖液面，快速灭火。 3、干粉灭火器 干粉灭火器是以二氧化碳气体为动力 ，喷射干粉灭火器的器具。主要用于扑救 油类、易燃液体、可燃气体和电子设备的 初起火灾，适用于居民家庭、企事业单位 、船舶、油库及公共建筑等场所。 使用方法：使用前先把灭火器上下颠 倒几次，使筒内干粉松动。使用时应先拔 下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用 力按下压把，干粉便会从喷嘴射出来。 4、卤代烷灭火器 卤代烷灭火器适于扑救可燃固体、易燃液体，可燃 气体和带电设备的初起火灾。目前，主要使用1211灭火 器。由于卤代烷对大气层有破坏作用，将逐步被淘汰。 使用方法：将灭火器提至起火点适当位置（2-3米）， 拔掉保险销，左手握住喷射软管前端的喷嘴（没有喷射 软管的可扶住灭火器底圈），右手用力按下压把，对准 燃烧处喷射。灭火时，应把喷嘴对准火焰根部，由近而 远，左右扫射，并向前推进，直至火焰全部扑灭。 使用注意事项：灭火器在喷射过程中应保持直立状态 ，不允许水平和颠倒使用；在室外使用时，应注意占据 上风方向喷射；在狭小的室内空间灭火时，灭火后应迅 速撤离，因为卤代烷灭火剂有一定毒性，防止对人体造 成伤害；要注意防止复燃。 5、二氧化碳灭火器 二氧化碳灭火器是喷射二氧化碳灭火剂进行灭火的 一种灭火器具，利用灭火剂本身作动力喷射。其特点是 灭火后不留痕迹，适用于扑救贵重设备、档案资料、仪 器、仪表、油脂类及600V以下的电气装置的初起火灾。 使用方法：灭火时右手拔去保险销，紧握喇叭木柄 ，左手按下鸭嘴压把，二氧化碳即可以从喷筒喷出。在 使用过程中应连续喷射，防止余烬复燃。灭火器不可颠 倒使用，使用时应注意安全。使用注意事项：灭火器在 喷射过程中应保持直立状态，切不可平放或颠倒使用。 当不戴防护手套时，不要用手直接握喷筒或金属筒，以 防冻伤。在室外使用时应选择在上风方向喷射；若在达 到 外大风条件下使用，因为喷射的二氧化碳气体被风吹 散，灭火效果会很差。在狭小的室内空间使用时，灭火 后操作者应迅速撤离，以防被二氧化碳窒息而发生意外 。用二氧化碳扑救室内火灾后，应先打开门窗通风，然 后人再进入，以防窒息。 在日常维护保养：二氧化碳灭火器不 应放置在采暖或加热设备附近和阳光强烈 照射的地方，存放地点温度不宜超过42 ；对灭火器每年要检查一次重量，泄漏超 过1/10时应检修补气，每5年进行一次水 压试验，合格后方可使用；灭火器一经开 启，必须重新充装，维修及充装应由专业 单位承担；在搬运过程中应轻拿轻放，防 止撞击。 一、 灭火器配置场所的火灾种类可划分 为以下五类： 1A类火灾：固体物质火灾。 2B类火灾：液体火灾或可熔化固体 物质火灾。 3C类火灾：气体火灾。 4D类火灾：金属火灾。 5E类火灾（带电火灾）：物体带电 燃烧的火灾。 二、工业建筑灭火器配置场所的危险等级，应 根据其生产、使用、储存物品的火灾危险性， 可燃物数量，火灾蔓延速度，扑救难易程度等 因素，划分为以下三级： 1.严重危险级：火灾危险性大，可燃物多， 起火后蔓延迅速，扑救困难，容易造成重大财 产损失的场所； 2.中危险级：火灾危险性较大，可燃物较多 ，起火后蔓延较迅速，扑救较难的场所； 3.轻危险级：火灾危险性较小，可燃物较少， 起火后蔓延较缓慢，扑救较易的场所。 三、民用建筑灭火器配置场所的危险等级，应 根据其使用性质，人员密集程度，用电用火情 况，可燃物数量，火灾蔓延速度，扑救难易程 度等因素，划分为以下三级： 1.严重危险级：使用性质重要，人员密集， 用电用火多，可燃物多，起火后蔓延迅速，扑 救困难，容易造成重大财产损失或人员群死群 伤的场所； 2.中危险级：使用性质较重要，人员较密集 ，用电用火较多，可燃物较多，起火后蔓延较 迅速，扑救较难的场所； 3.轻危险级：使用性质一般，人员不密集， 用电用火较少，可燃物较少，起火后蔓延较缓 慢，扑救较易的场所。 四、灭火器的类型选择 1.A 类火灾场所应选择水型灭火器、磷酸铵盐干粉灭 火器、泡沫灭火器或卤代烷灭火器。 2.B类火灾场所应选择泡沫灭火器、碳酸氢钠干粉灭 火器、磷酸铵盐干粉灭火器、二氧化碳灭火器、灭B类 火灾的水型灭火器或卤代烷灭火器。 极性溶剂的B类火灾场所应选择灭B类火灾的抗溶性灭火 器。 3.C 类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、碳酸氢 钠干粉灭火器、二氧化碳灭火器或卤代烷灭火器。 4.D类火灾场所应选择扑灭金属火灾的专用灭火器。 5.E类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、碳酸氢 钠干粉灭火器、卤代烷灭火器或二氧化碳灭火器，但不 得选用装有金属喇叭喷筒的二氧化碳灭火器。 五、灭火器的设置 1.灭火器应设置在位置明显和便于取用的地点, 且不得影响安全疏散。 2.对有视线障碍的灭火器设置点，应设置指示其 位置的发光标志。 3.灭火器的摆放应稳固，其铭牌应朝外。手提式 灭火器宜设置在灭火器箱内或挂钩、托架上， 其顶部离地面高度不应大于1.50m；底部离地面 高度不宜小于0.08m。灭火器箱不得上锁。 4.灭火器不宜设置在潮湿或强腐蚀性的地点。当 必须设置时，应有相应的保护措施。灭火器设 置在室外时，应有相应的保护措施。 5.灭火器不得设置在超出其使用温度范围的地点 。 六、灭火器的最大保护距离 1 .设置在A类火灾场所的灭火器，其最大 保护距离应符合下表的规定。 灭火器型式 危险等级 手提式灭火器推车式灭火器 严重危险级15米30米 中危险级20米40米 轻危险级25米50米 2. 设置在B、C类火灾场所的灭火器，其 最大保护距离应符合下表的规定。 灭火器型式 危险等级 手提式灭火器推车式灭火 器 严重危险级 9米 18米 中危险级 12米 24米 轻危险级 15米 30米 七、灭火器的配置 1.一个计算单元内配置的灭火器数量不得 少于2具。 2.每个设置点的灭火器数量不宜多于5具 。 3.当住宅楼每层的公共部位建筑面积超过 100m2时，应配置1具1A的手提式灭火器 ；每增加100m2时，增配1具1A的手提式 灭火器。 （四） 灭火器的报废年限 灭火器从出厂日期算起，达到如下年限的，必须报废 ： 1、 手提式化学泡沫灭火器5年； 2、 手提式酸碱灭火器5年； 3、 手提式清水灭火器6年； 4、 手提式干粉灭火器（贮气瓶式）8年； 5、 手提贮压式干粉灭火器10年； 6、 手提式1211灭火器10年； 7、 手提式二氧化碳灭火器12年； 8、 推车式化学泡沫灭火器8年； 9、 推车式干粉灭火器（贮气瓶式）10年； 10、推车贮压式干粉灭火器12年； 11、推车式1211灭火器10年； 12、推车式二氧化碳灭火器12年。 七、学校做好消防工作基本要求 （一）、提高一个认识：提高对消防工作重 要性的认识。 （二）、学习两种知识：1、消防安全管理规 定；2、防火、灭灭、和逃生基本知识。 （三）、做到三个明确：1、明确法定消防安 全职责；2、明确各级的消防安全责任；3、明 确消防工作重点。 （四）、保持四项建全：1、建全消防安全组 织；2、建全各级责任制；3、建全消防管理规 定；4、建全消防管理档案。 （五）、落实五项工作：1、防火宣传；2、 防火检查；3、隐患整改；4、灭火准备；5、安 全奖惩。 八、学校消防安全基本要求 (一)学校的设置 1、学校校区内不得设置甲、乙类危 化物品厂房、作坊、库房等校办工厂。多 层学校、幼儿园、托儿所等场所的建筑与 甲、乙类生产建筑的防火间距不宜小于 50m。严禁在教学楼、幼儿园、托儿所建 筑内附设存放和使用化学易燃易爆物品的 商店、作坊和储藏间。 2、学校设置在三级耐火等级建筑时，层数 不应超过二层；设置在四级耐火等级建筑时， 不应超过一层。 托儿所、幼儿园的儿童用房及儿童游乐厅 等儿童活动场所，设置在一、二级耐火等级建 筑内时不应超过三层，设置在三级耐等级建筑 内时不应超过二层，设置在四级耐火等级建筑 内时，不应超过一层。 托儿所、幼儿园的儿童用房及儿童游乐厅 等儿童活动场所应独立建造。当必须设置在其 他公共建筑内时，宜设置独立的出入口。 附设在居住建筑中的幼儿园、托儿所，应 用不燃烧体隔墙和楼板与其他场所隔开，当墙 上必须开门时应设置不低于乙级的防火门。 3、学校内各独立建筑之间应当留有防 火间距，或采用防火墙等防火分隔措施。 防火间距之间的空地道路不得摆放或堆放 任何可燃杂物，不应架设可燃材料制作的 自行车棚，不应停放机动车。 4、学校应设有消防车通行的出入口。 （二）防火分隔、内部装修及电气防火 1、厨房、液化气储存间、杂品库房、烧水 间应与学校、儿童活动场所或用房分开设置。 如果毗邻建造时，应用不燃烧体隔墙隔开。 2、学校、幼儿园、托儿所建筑不应采用可 燃材料装修；建筑内部装修不应遮挡灭火器存 放点、消火栓箱等消防设施、疏散指示标志及 安全出口，并且不应妨碍消防设施和疏散走道 的正常使用。 3、托儿所、幼儿园内不准使用落地灯和台 灯照明，电源开关、电闸、插座等距地面不应 小于1.3m，灯头距地面一般不应小于2m。 4、图书馆、档案室等可燃物品库房不应设 置卤钨灯等高温照明器；试验室、学生宿舍不 准乱拉乱接电气线路。 （三）安全疏散 1、学校教室、幼儿园、托儿所的安全出口 数目不应