七年级语文上册 第一单元 2《济南的冬天》导学案[新人教版]

1 2.2.济南的冬天济南的冬天 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）了解作者生平经历及其代表作品。 （2）学习文章生词，通过反复朗读使学生加深印象并熟练掌握。 (3)领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味 文章的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景。 (4)感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）给下列加点的字注音。 济南真得（ ）算个宝地 暖和（ ） 树尖顶着一髻（ ）儿白花 贮（ ）蓄 给蓝天镶（ ）上一道银边根据解释写出相应的词语。 （2）联系句意说说下列词的含义。 济南的冬天是响晴的。 响晴： 响亮的天气，反有点叫人害怕。 响亮： 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 安适： 他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 慈善： 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 秀气： 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵： 2 （3）读句子，回答问题。 “对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风 声的。 ” 从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？ “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 ” 既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？ 二、探二、探究案究案 1、要点回顾 课文结构层次： 第一部分（第 1 自然段）：运用对比写法,概括写出济南的冬天是响晴的。 第二部分（第 25 自然段）具体描写济南的冬天的景色。 特点：响晴 济南的冬天 山 阳光下的小山：秀气 薄雪后的小山：淡雅 水：温暖、澄澈 2、问题展示 济南冬天的总的特征是什么？ 文中具体描绘了那些景物？从哪些角度进行描写的？ 小组间讨论，概括各段分别描绘了一副怎样的图画？ 分析句子： “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说： 你们放心吧，这儿准保暖和。 ” 哪个字能直接抒发作者对雪后美景的喜爱和赞美？ 作者写景的空间顺序是怎样安排的？ 分析句子：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点粉色。 ” 济南有山有水，上面写了山的美，那水呢？在文中找出句子。 3、方法总结 3 小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。 4、拓展交流 （1）运用比喻和拟人的修辞方法写家乡春天一景。 比喻： 拟人： （2）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。 杜鹃花开遍山野，香飘万里。 姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 微风唤醒了沉睡的种子。 A比喻、 夸张、 排比、 拟人 B拟人、 夸张、 排比、 比喻 C夸张、 拟人、 排比、 比喻 D 夸张、 比喻、 排比、 拟人 4 参考答案参考答案 达标练习 （1） di huo j zh xing （2）天气晴朗高爽。 形容天气非常晴好。 安静而舒适。 原来形容人的态度仁慈谦和，这里指使人感到十分温馨。 清秀、美丽而不俗气。 清净。 （3）济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。 作者是强调小山几乎把济南团团围住了这个意思，虽然北边缺着点口儿，但从整体看，可以 略去不计。 问题展示 响晴。 全文抓住了济南冬天“响晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。 文章从自己感受的角度总写“响晴”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三个画面：阳光下的济 南、雪后的山景、济南冬天的水。 阳光下的山景图、雪后山景初晴图、水墨山水图、空灵水晶图。 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的的小山，加上温存体贴的 抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 “妙”字 山上山尖山坡山腰 运用拟人的修辞，把雪比作小姑娘，生动形象的写出了雪娇羞雪多情的姿态，也表现出作者 的喜爱之情。 “不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气” 拓展交流 （1）春天就像花枝招展的姑娘，你看，白的梨花、