九年级语文下册 第二单元综合测试 （新版）语文版

1 单元测试单元测试第二单元第二单元 (时间：100 分钟 总分：120 分） 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30 分) 1 1下列各组词语中加点字注音有误的一项是()(3 分) A哽咽(y) 骤然(zhu) 青荇(xng) 榆阴(y) B撑篙(go) 扯断(ch) 瞬息(shn) 灌木(gun) C妖娆(ro) 绷紧(bng) 忧郁(y) 人迹(j) D折腰(zh) 窗棂(lng) 伫立(ch) 漫溯(s) 2 2下列各组词语书写有误的一项是()(3 分) A喇叭 招摇 气笛 镇静 B蜡像 浮藻 剧烈 岔路 C文采 斑斓 翻动 践踏 D窗棂 沉默 河畔 遗憾 3 3下列句子中标点符号使用正确的一项是()(3 分) A开辟我国海洋事业新局面的中华人民共和国海岛法已施行 6 年了。 B墨西哥湾油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢？还是由于缺乏风险 忧患意识呢？ C科学家研究发现，忧郁、愤怒、悲伤等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。 D读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。 4 4(杭州四校联考)下列句子中有语病的一项是()(3 分) A国庆节后，杭城进入展览季，趁着凉爽好天气，市民们不妨走出家门到身边的各个 艺术空间转转。 B随着老龄化速度的加快，中国养老领域存在的很多问题也随之凸显，越来越多的家 庭面临去哪里养老，如何让老人安享晚年。 C故宫博物院和凤凰网文化频道联合主办了“古老的故宫年轻的故宫”电视论坛。 D从杭州市地铁集团官方传出消息，杭州至临安城际铁路工程科研报告已经通过了专 家评审。这意味着只要通过省发改委批复，就离开建不远了。 5 5默写填空。(4 分) (1)雄关漫道真如铁，_。(毛泽东忆秦娥娄山关) (2)那河畔的金柳，_；_，在我的心头荡漾。(徐志摩 再别康桥) (3)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_。(普希金假如 生活欺骗了你) (4)喜逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，看着满堂 有为青年学子深情地说：“_”(引用毛泽东沁园春雪里的句 子) 6 6文学常识填空。(4 分) (1)沁园春雪中， “沁园春”是_， “雪”是这首词的_；这首词 2 是毛泽东于 1936 年在陕北窑洞写成的。 (2)徐志摩是我国现代著名的诗人、散文家，他的再别康桥中“康桥”指的是英国 著名的剑桥大学所在地，这首诗体现了_之情。 7 7仿写。(4 分) 下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌 ，其中的“我”是诗人描写的“雨” 。请你仿照 这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 仿写： _ _ 描写的对象是：_ 8 8(泉州中考改编)综合性学习：文学社团活动。(6 分) 2016 年 4 月，中国当代文坛“一喜一悲”：4 日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获 得“国际安徒生奖” ，实现了华人在该奖项零的突破；29 日，著名作家陈忠实(代表作长篇 小说白鹿原获得 1997 年茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目，他是一位拥有 民族精神的现实主义作家)因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。 【析题词 导人生】 材料一：曹文轩与学校校报记者的访谈记录(节选)：读书能帮助我们发现前方，并引 领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有 未来，也是没有过去的，读书人读着读着就有了过去、现在和前方风景无边的前方， 什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在、未来的人，叫读书人。 (1)曹文轩接受记者团采访后，欣然为学校文学社题词(见图)，请结合以上材料，谈谈 “幸福在远处”的含义。(2 分) 【赏对联 寄深情】 (2)为了表达对陈忠实离世的缅怀之情，学校文学社撰写了一副挽联。请从内容和形式 两方面赏析这幅挽联。(4 分) 忠于人民 忠于生活 忠诚觅得原上鹿 实为楷模 实为经典 实业赢得举世名 内容： _ _ _ 形式： _ _ 二、阅读理解(40 分) (一)又一夜细雪(11 分) 徐红 是无边的寂静，栖落在我们肩上的忧伤鸟群。 更深的陷入，相信光会在每一天停留。 白鸟飞过的暮晚，美梦恍若隔世。 倾听雪，温暖或者忧伤。 3 我触摸黑暗，我在黑暗中回到我们的最初。 人静，冬深。花更浓。 最初的雪，曾与彼相知，满心皎洁。 最初的我们在更深的寂静里， 会一直记得这个世界的幻化。 冬天这么洁白，让我们心痛。 这么美，正是适合怀念的光阴。 最孤独的人，拥有莲花般的渴望。 爱和宽悯轻轻从夜的指尖滑落。 炉火映照，向往，也许要用一生。 9 9说说这首诗歌的主要内容。(3 分) 1010诗歌结尾“向往，也许要用一生” ，抒发了诗人怎样的情感？(3 分) 1111徐志摩在再别康桥中写道， “那榆阴下的一潭沉淀着彩虹似的梦” ，这首 诗中写道， “白鸟飞过的暮晚，美梦恍若隔世” 。同样都是写 “梦” ，创设出的意境各是怎 样的？(5 分) (二)(盐城中考)酒酿王(18 分) 凌鼎年 黄阿二的酒酿在古庙镇上老老少少都翘起大拇指，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、 王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄” ，但听起来总像“酒酿王” ，其实喊他酒酿王倒也 不虚不谬。至少在古庙镇上，还没有谁做酒酿能做得过黄阿二的。 黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因 此做酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就区别 其他做酒酿买卖的。 古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊“酒酿酒酿来” ， 他喊“酒酿小钵头甜酒酿来哉” ，酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门 墙，撞入人们的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的吆 喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景。 古庙镇的人偏好吃酒酿有些年头了，来了客，端碗酒酿小圆子，乃待客的一种，既不 破费多少，也还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就 能吃出是不是酒酿王做的酒酿。每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意来。 用他的话说，有老吃客的这些评价，比吃人参还补。 酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。但黄阿二坚持每天只做三 十小钵头，一小钵头也不多做，从无例外。通常他九点钟骑了黄鱼车笃悠悠地走街串巷， 一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说：他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几声。 4 只要每日里这么吆喝一嗓子，通体舒畅。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一个月保管 憋出病来。 黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。 天长日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起来没有啥话题避讳的。有位老 茶友对他说：“你的酒酿，牌子已做出了，生意这么好，何不多做点？” “我只一双手。 ” 黄阿二说了这话再不多言。有位浴友替他出主意说：“那请一两个帮手嘛，你还可过过老 板瘾呢。 ”黄阿二默默半晌后说：“我这人命贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自 己做放心。做好做坏，心里有底。 ” 黄阿二的酒酿不论斤不论两，论钵头的，一小钵头一买，连钵头买也可，用锅用盆来 倒回去也行。他的酒酿打出牌子，不挑不拣，顺着摆放的次序拿，若要比比看，挑挑看， 他就不卖。老主顾都知道，黄阿二的酒酿钵钵一样，无需挑挑拣拣的，否则，咋叫“酒酿 王”？古庙镇的人都说：如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。 有次，一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，说有批上海客户慕他酒酿王的名， 点名要吃他酿的小钵头酒酿。公司准备连钵头买，钱可以预付。 黄阿二说：“可以。但每天只有三十钵头，若要五十钵头只能分两天交货。 ” 那怎么行。公司总经理表示价钱上可以提高点。 谁知黄阿二说做五十钵头质量上就难保证了。只能一天三十钵头。要就要，不要拉倒， 没啥商量的。 经理碰了一鼻子灰，一百个想不通。有赚不赚猪头三，这黄阿二死脑子一个。 听惯了黄阿二的吆喝，几回不听见，就有人问：“酒酿王这两天怎么没来？”往往这 话还在耳边，那“酒酿小钵头甜酒酿来哉”的吆喝声就传来了。 最近，连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，生活中仿佛缺了什么。一打听，原来黄 阿二病了。大家怪想念黄阿二的，几个老茶友、老浴友结伴前去看望他。进了门，大伙儿 一起吆喝了一声：“酒酿小钵头甜酒酿来哉” 黄阿二听后浑身一震，他撑起身子说：“你们这一声吆喝，对我来说，比吃啥药都强， 这不，毛病好了一半。 ” 1212小说开头说“其实喊他酒酿王倒也不虚不谬” ，请联系全文概括作者这样说的理由。 (3 分) 1313品读下面两句话，说说酒酿王的吆喝在古庙镇有什么特别的意义。(3 分) 他那极有韵味的吆喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景。 连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，生活中仿佛缺了什么。 1414请说说文中黄阿二具有什么样的性格特征。(4 分) 1515除了黄阿二以外，小说还具体写了哪些人？写这些人有什么作用？(4 分) 5 1616文中说“如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了” ，试联系实际说说酒酿王 的形象在当今社会有什么现实意义？(4 分) (三)(娄底中考)读点诗词养点气(11 分) 诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、 清气。 中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对 炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的 优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是 能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节 情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。 细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地 阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了军民情七律 念奴娇追思焦裕禄 等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为基层干部，我在工作之余，利用车 上、夜间，坚持读诗词汲取先人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在手机、 纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能 抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和 万千气象。 读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的正气歌 ，就是浩然正气存乎天地之间的代表作， 感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然 养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然， 陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪有了些许浩气，心胸就豁达，境 界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言， “浩气养成天地小” 。 读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜” ，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” ，以及唐代诗人李颀“腹中 贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸， 也是做人从政的精气神 所在。 读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气” ，没有地气的吟风弄月、自我欣赏， 是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安， 无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说， “我国久传不息的名篇佳作 都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀” 。 读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多 是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政 营养。王昌龄坦荡胸襟， “一片冰心在玉壶” ；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤 俭破由奢” ；于谦剖心自勉， “要留清白在人间” “清风两袖朝天去” ；王冕慨然挥毫“只留 清气满乾坤”宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。 ” 作为一名基层领导干部，真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。 1717选文从哪几个方面论证了“读点诗词养点气”这一中心论点。(2 分) 6 1818选文第 2 段运哪些论证方法？有什么作用？(4 分) 1919选文 2、3、4、5 段不能调换？请说说理由。(5 分) 三、作文(50 分) 2020(南京中考)巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽 子”因为这世界有你，有我，也有他(它)。请以“想想别人”为题，写一篇作文。 文体自选，不少于 600 字。不得出现真实的校名、人名。 【参考答案参考答案】 1 1D(解析：chzh。) 2.2.A(解析：气汽。) 3.3.A(解析：B 项是选择疑问句，问号应 放在末尾，第一个问号改为逗号；C 项省略号不能与“等”同时使用；D 项三个句子都是陈 述句，应使用逗号。) 4.4.B(解析：B 项成分残缺，可在句末加上“的问题” 。) 5.5.(1)而 今迈步从头越 (2)是夕阳中的新娘 波光里的艳影 (3)忧郁的日子须要镇静 (4)数风流 人物，还看今朝。 6.6.(1)词牌名 题目 (2)诗人的离愁 7.7.示例：我笑，大地却在呜咽； 我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。 狂风 8.8.(1)只有读书才能引领 我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。 (2)高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作 品的高度。 “原上鹿”暗指他的代表作长篇小说白鹿原 采用嵌名联的形式，且一再 反复，强化表达效果。 9.9.这首诗歌主要描写了冬天雪的降落及由此触发的诗人的情思。 10.10.抒发了诗人以这个雪夜为感情寄托，想要不断追求，实现自己心中理想的感情。 11.11.再别康桥中“彩虹似的梦”赋予梦以色彩，暗含康桥留给诗人美好的回忆；这首诗 中“恍若隔世”写出了降雪之后景色变化之大，以往美的事物留在梦境中。 12.12.他的酒酿 难度高，都用别人难做的小钵头做；他吆喝的嗓音浑厚，