中考语文总复习 分册复习练 八上 文言文

1 文文言言文文 (一)阅读下列文言文，回答问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1 1(2016，吉林、广州)解释下列加点词在句中的意思。 (1)屋舍俨然(整齐的样子) (2)便扶向路(沿、顺着) (3)渔人甚异之(感到诧异) (4)有良田美池桑竹之属(类) (5)欣然规往(计划) 2 2(2015，济宁)下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( D ) 例句：问所从来，具答之。 A久之，目似瞑，意暇甚。 B浙江之潮，天下之伟观也。 C臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 D呼尔而与之，行道之人弗受。 【解析】D 项和例句中的“之”一样，代人。 3 3用现代汉语翻译下面的句子。 (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (这里)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。 (2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及同乡的人来到这与 世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。 (3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (村人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋朝了。 4 4 “便要还家，设酒杀鸡作食” “余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的 特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为他们害怕世人来破坏他们与 世隔绝的和平安宁的生活。 5 5(2016，十堰)本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的醉翁亭记中的 “伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的 话概括。 2 桃花源记用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往(或“对黑暗现实的不满”)， 醉翁亭记用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。 6 6(2016，吉林)作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？ 渲染了神秘气氛；暗示将会出现奇景；为下文桃源的美好作铺垫。 7 7(2016，吉林)在文章第三自然段中，从哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很 久？ 见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的外界 情况感叹、惋惜。(“见渔人，乃大惊，问所从来。 ” “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ”) 8 8(2016，吉林)作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这 样永恒的魅力？ 因为桃源是一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，安定和平的社会环境；自然环境优 美富饶；人民生活幸福快乐；社会风尚淳朴；反映了广大人民对理想社会的向往和追求。 9 9(2016，十堰)下面对选文理解分析不正确的一项是( A ) A作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻 找桃花源未果，表现了他的出世思想。 B村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也” ，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往 的心情。 C全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次 烘托桃花源的不可得。 D文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际， 无法实现。 (二)阅读下列文言文，回答问题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1 1解释下列加点的词语。 (1)斯是陋室(这) (2)惟吾德馨(香气，文中指品德高尚) (3)谈笑有鸿儒(旧指读书人) (4)往来无白丁(文中指没有什么学问的人) (5)可以调素琴弹(琴) (6)无丝竹之乱耳(奏乐的声音) (7)无案牍之劳形(形体、身体) 2 2下面哪一组句子中，加点词的意义相同( B ) A. 山不在高，有仙则名 名之者谁？太守自谓也) 3 B. 斯是陋室，惟吾德馨 微斯人，吾谁与归 ) C. 苔痕上阶绿，草色入帘青 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏) D. 可以调素琴 吴广素爱人) 3 3(2015，山西)翻译下列句子。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我的品德好(就不感到简陋了)。 (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。 4 4文中谈到“诸葛庐” “子云亭”其目的是什么？ 以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却同古代名贤一样，安贫乐道，品德高尚。 5 5下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( D ) A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣 之高雅。 C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适， “陋室”就 不陋。 【解析】 “陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。 6 6(2014，德州)从本文中找出与行路难 “今安在”句式相似的句子。 何陋之有 (三)阅读下列文言文，回答问题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1 1(2016，济南)下列加点词解释有误的一项是( C ) A可爱者甚蕃(繁多) B不蔓不枝(长枝节) C亭亭净植(种植) D陶后鲜有闻(少) 2 2(2016，济南)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( B ) A予独爱莲之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒 B濯清涟而不妖 人不知而不愠 C可远观而不可亵玩焉 且焉置土石 D同予者何人 陈胜者，阳城人也 4 3.3.翻译下面的句子。 (1)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人？对于牡丹的爱好，人该是很多了。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我只爱莲花，(因为)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。 4 4(2014，安徽)陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回 答。 陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。 5 5文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？文末为什么将前文“菊” “牡丹” “莲”的写 作顺序改为“菊” “莲” “牡丹”？ 作者用菊来正衬，用牡丹来反衬，以突出莲的品质。为了突出作者对当时追名逐利世 风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 6 6(2015，资阳)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( B ) A文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花 不同流合污、不随波逐流的高洁品质。 B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生 活态度以及对这种生活态度的赞赏。 C作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积 极的人生观和价值观。 D文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 。 【解析】文章借牡丹的形象，从反面衬托了自己对莲花的喜爱。 7 7(2014，安徽)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲” ， 另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁 的人少。示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的世态的厌 恶，不与世俗同流合污的态度。 (四)阅读下列文言文，回答问题。 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 1 1解释下列加点词在文中的意思。 (1)略无阙处(通“缺” ，中断) (2)沿溯阻绝(逆流而上) (3)则素湍绿潭(白色) (4)属引凄异(连接) (5)故渔者歌曰(所以) (6)良多趣味(确实，实在) 5 2 2(2016，梧州)下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是( A ) A不以疾也 皆以美于徐公 B其间千二百里 安陵君其许寡人 C至于夏水襄陵 贤于材人远矣 D春冬之时 辍耕之垄上 3 3用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午、半夜的时候是不能见到太阳和月亮的。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，(这情形)给人带来无限的情趣。 (4)常有高猿长啸，属引凄异。 常常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。 4 4(2015，吉林)文章第 1 段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者 这样写有什么用意？ 示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。 5 5(2015，吉林)请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。 围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)回答即可。 6 6(2016，北京)阅读文中第三段的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂” 在你的脑海中呈现出的是一幅怎样的画面。 示例：每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中闲游，树木茂盛， 不受拘束任意生长，山势高耸，青草丰茂，色彩鲜艳，生机勃勃，意境明快，让人感到心 情愉悦。 7 7(2013，安徽)文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” ， “泪沾裳”与前文中 写猿声的凄和哀形成照应。(每格限填一字) 8 8(2015，衡阳)请概括三峡景物的总体特征，并另写一句本文之外的描写山或水的诗 词。 总体特征：雄奇壮丽(壮美、雄壮也可)；描写山或水的诗词名句：天门中断楚江开， 碧水东流至此回。(李白望天门山) 9 9(2014，重庆 B 卷)如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文 的内容说说理由。 示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷 奔腾而下的壮观景色，令我神往。(选择季节，结合课文内容说明理由，语言通顺，言之有 理即可) 6 10.10.(2014，重庆 A 卷)三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容， 写一则广告词。(要求：体现三峡特点，朗朗上口，20 字以内) 连绵三峡奇景，敞开四季温情，三峡欢迎您！ 1111(2016，梧州)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( B ) A文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。 B文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先扬后抑，动静相生，摇曳多姿。 C文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂” ，以极为凝练的语言状写了 四种各具特色的景物。 D文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日” “朝发白帝，暮到江陵”等。 (五)(2016，重庆 A 卷)阅读下列文言文，回答问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。 1 1解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书(书信) (2)晓雾将歇(消散) (3)实是欲界之仙都(指人间) (4)未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏) 2 2将下列句子译成现代汉语。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩更深，交相辉映。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山的时候，在水中潜游的鱼儿争相跳出水面。 3 3下面对文章理解与分析不正确的一项是( C ) A “山川之美，古来共谈” ，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B “高峰入云，清流见底” ，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C “猿鸟乱鸣” ，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 【解析】 “乱”在文中应该是“此起彼伏” ，不是“繁多杂乱” 。 4 4这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。 (六)阅读下列文言文，回答问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 7 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1 1下列加点的词语古今意义相同的一项是( A ) A遂至承天寺寻张怀民 B未尝不叹息痛恨于桓、灵也 C但少闲人如吾两人者耳 D率妻子邑人来此绝境 2 2(2015，重庆 A 卷)解释下列加点词语。 (1)月色入户(门) (2)欣然起行(高兴) (3)念无与为乐者(考虑、想到) (4)水中藻、荇交横(交错纵横) 3 3(2015，重庆 A 卷)将下列句子译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 (3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 4 4文中画线的语句运用了什么修辞？并分析其表达效果。 运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹 柏倒影的清丽淡雅；生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境 界；表现出作者陶醉于这种清幽宁静的月夜之中。 5 5(2015，重庆 A 卷)下列说法不正确的一项是( D ) A文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味 深长。 B文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C文章第句中的“遂” “亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 【解析】水不属于庭中的景物。 6 6(2016，宁夏)苏轼记承天寺夜游以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的 理解。 “闲人”包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事； 以及旷达释怀的人生态度等等。(意思接近即可) 7 7本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？ 本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的 悠闲、人生的感慨，还有虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达的心境。 (七)阅读下列文言文，回答问题。 观 潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而 渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云 “海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如 8 崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波 万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕， 虽席地不容间也。 1 1下列句中加点词的解释有误的一项是( B ) A浙江之潮，天下之伟观也(景象) B并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑马) C随波而逝(去，往) D珠翠罗绮溢目(满，充满) 【解析】 “骑”是马的意思，名词，读 j。 “乘”是骑、坐的意思。 2 2翻译下列句子。 (1)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。 (2)吴儿善泅者数百，皆披发文身。 几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。 3 3作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？ 对上文进行形象概括，呼应了首句。这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也 与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作 铺垫。 4 4 “出没于鲸波万仞之中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”运用了什么写作手法，有什 么作用？ 对比。突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡，生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴 熟、高超。 5 5下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿 的英姿以及人们观潮的盛况。 B文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描 绘，表现了江潮的雄奇壮观。 C文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水 上表演之精彩。 D文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上 下翻腾、变化多样的骁勇身姿。 【解析】C 答案错在“直接表现了” ，文章最后一段写江