七年级语文下册 1《从百草园到三味书屋》教案2 （新版）[新人教版]_第1页
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文档简介

1 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 课 题从百草园到三味书屋课时第二课时课 型 新授课 修改意见 教学目标 1、把握第九自然段和三味书屋部分内容。 2、体会作者在文章中表达的感情。 教学重点 1、理解作者在文中对于百草园和三味书屋所表现出来的感情。 2、体会作者在文章中表达的感情 教学难点 描写三味书屋的部分： 1、对这部分内容的理解困难； 2、有些难解的词语。 学情分析 初一学生的自主学习和理解能力还不强，积极主动思考并回答的学生不多，很多知识点需要教师引导点拨。 学法指导 朗读、自主学习、理解记忆、讨论交流。 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可能出现 的问题） 补救措施修改意见 一、 导入 上节课我们走进了作者 的乐园，那他的三味书 屋又是怎样的呢？ 倾听，思考部分学生谈论百草园 的趣事 教师要求课后讨 论 2 二、研读课文第九自然 段 三、研读三味书屋部分 四、把握主旨 五、课堂拓展 1、 教师提问：（课件 展示） 。 2、 学生思考交流。 3、 教师归纳（课件展 示） 1、 教师提问（课件展 示） 。 2、 小组讨论后发言。 3、 教师点拨、归纳 （课件展示） 。 1、 教师提问（结合课 后练习第一题） 2、 教师归纳明确。 （课件展示） 。 1、 让学生先在小组内 交流自己的童年。 2、 小组代表发言：班 上交流。 我们看到了作者自由快 乐的百草园生活，也看 到了作者枯燥无味的三 齐读、讨论、回答 勾画、讨论、交流 思考、讨论、回答 交流发言 学生读不懂文中的文 言语句。 学生答案不一 教师引导点拨 教师引导明确 3 六、 课堂小结 七、课后作业 味书屋生活。童年是多 彩的，童年是难忘的， 让我们为自己的童年喝 彩吧。 以“我的童年”为题写 一篇作文 倾听，感悟 倾听 板书设计 百草园- -空间顺序空间顺序-三味书屋 乐景 枯燥 乐闻- 对比 - 单调 乐事 压抑 热爱大自然 4 难忘的乐园-不满封建教育-乏味的书塾 参考书目及 推荐资料 教学反思 怎样引导学生读懂文言字句
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