2016届一轮复习人教版 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 课件（6）

第2讲 理解常见文言虚词在文 中的意义和用法 真 题 指 导 考 点 技 法 训 练 检 测 返回目录 新课标考试说明在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，能力层级为 B级。 考纲在线 返回目录 本考点是高考的常考考点，考查题型是客观题和翻译题，考查范围是考 纲规定的18个文言虚词，选择题 的分值一般是3分。近三年课标全国卷虽然 没有对其单独设选择题 考查，但这一考点也不容忽视；因为不理解虚词， 就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译，所以对于考纲规定的18个文言 虚词一定要熟悉其用法。 考情透析 返回目录 真题体验真题体验 2014 山东东卷 阅读阅读 下面的文言文，完成题题目。 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 C 解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级 为B级。“延”字在此处并非“迎接”之意。初中教材桃花源记中“余人各 复延至其家，皆出酒食”的“延”为“延请，邀请”之意，C项中的“延”也是此 意。 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 答案及解析见本讲“现场指导”。 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 B 解析 原句的标点为：平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏 欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？” 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 B 解析 本题考查筛选 文中信息的能力，能力层级为 C级。第句是 说詹鼎勤奋，第句是说詹鼎廉洁奉公，第句是说詹鼎言辞谦卑恭敬， 软中有硬。 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就 行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？ (2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了 。”于是赦免了方国珍，不再问罪。 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 现场指导现场指导 2014 山东卷下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(原题见本讲“真题体验”第2题) 教你 审题审题 审题审题 要点 由题题干可知，本题审题题审题 上有两个要点：第 一是“加点词词的意义义和用法”，第二是“相同的 一组组”， 答题时题时 可以先解释释文言虚词词的意义义 ，后判定词词性用法。因为为如果意义义不一样样， 词词性用法相同不相同就不是那么重要了 分析思路 本题题考查查文言虚词词的意义义和用法。做这这 类题时类题时 ，考生要先对选对选 自文言文的句子中的 加点的虚词词的意义义和用法进进行认认定，然后再 把这这个虚词词的意义义代入同一组组的另外一个句 子中的相同词语词语 中，结结合上下文看意思是否 通顺顺，通顺顺就是相同的选项选项 ，不通顺顺的就是 不相同的选项选项 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 真 题 指 导 考点精讲考点精讲 关于“理解常见见文言虚词词在文中的意义义和用法”这这 一考点，考试试大纲纲已明确规规定了18个文言虚词词而 、何、乎、乃、其、且、若、所、为为、焉、也、以、因、 于、与、则则、者、之(名称速记记排列：之乎者也，因为为所 以，何则则而与焉，于其乃且若)。但平常学习习有必要涉及 这这18个虚词词之外的虚词词，因为为作为选择题为选择题 的考查查范围围是 基本框定在考纲规纲规 定的18个虚词词的范围围，但在文言翻译译 题题中，则则常常会涉及其他的虚词词，所以在复习时习时 掌握必 要的补补充知识识，才能有备备无患。 “虚词词的用法”指的是 虚词词的词词性、语语法功能和在句中的关联联关系(词词法、句法) 。但是，这这里需要明确的是：“理解常见见文言虚词词在文中 的 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 用法”的含义义，是指理解所阅读阅读 材料中，根据上下文的语语 境要懂得并能判断或加以具体解释释的词义词义 和用法，而不是 要求考生凭着对这对这 些虚词词的掌握情况随意去历历数那些常 见见文言虚词词所具有的那些用法。换换句话说话说 ，就是不能机 械地套用常见见的18个虚词词的意义义和用法，而应应在具体的 语语境中去辨识识和运用，真正读读懂和领领会、掌握和解释题释题 中词词句所要求的某个文言虚词词的特定意义义和用法。 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 D 解析 D项，助词，取消句子的独立性，与例句相同。A项，音节助 词，不译；B项，代词，这；C项，第三人称代词。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 B 解析 B项，第一人称代词，自己，与例句同义；A项，副词，表反 问语气，难道；C项，副词，表商量语气，还是；D项，副词，表推测语气 ，大概。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 D 解析 D项，介词，趁此、趁机。A项，介词，通过，经由；介词， 凭借。B项，介词，表凭借，依靠；介词，趁机。C项，动词，继承；连词， 于是。 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 D 解析 D项，代词，你的；副词，就。A项，副词，竟然。B项，副 词，才。C项，判断词，是。 返回目录 考 点 技 法 技法点拨技法点拨 技法10 理解文言虚词六招 1. 词语词语 代入法 答题时题时 ，先确认认所考虚词词在两句中最熟悉、最有把握 的那一句里的意义义和用法，然后将其代入另外一句。再看 看替代后此句文意是否通顺顺、恰当，如果通顺顺，则则相同； 反之，则则不同。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 C 解析 本题可采用“语法辨析法”。C项“项伯”“沛公军”分别 是主语和宾语，“乃夜驰”是状语，“之”是谓语，所以是动词“到”。 其余的“之”都放在了宾语的位置上，是代词。 返回目录 考 点 技 法 3. 判断词词性法 在高考考试说试说 明要求重点掌握的18个虚词词中，有 很多词词“身兼两类词类词 性”。只要能根据上下文语语意的联联 系，确定这这个词词在几个句子中的词词性不同，那么其用法也 就肯定不同了，问题问题 也便迎刃而解。如“尽吾志也而不能 至者，可以无悔矣，其孰能讥讥之乎？”(游褒禅山记记) 一句，“其”不做句子成分，只表反问语问语 气，因此应该应该 是副词词。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 B 解析 本题可采用“判断词性法”。首先应明确题干要求是用法不同， 所以仅从词性上考虑即可。B项 “为”是动词，“作为”； A、C、D三项中 的“为”字是介词，“替、给”的意思。 返回目录 考 点 技 法 4. 同位互推法 理解虚词词可以根据句子的对对称关系来推断。有些文言 句子讲讲究整齐齐、对对称，抓住这这一点，我们们可从一个词词的 意义义和用法推知相同位置的另外一个词词的意义义和用法。如 “舟遥遥以轻飏轻飏 ，风飘飘风飘飘 而吹衣”(归归去来兮辞)中“ 以”和“而”处处于对应对应 位置，“而”是表修饰饰的连词连词 ， 由此可推断“以”也是表修饰饰的连词连词 。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 A 解析 本题可采用“同位互推法”。 B、C、D三项中的句式相同，所 以加点词的意义和用法也都相同。 参考译文 晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到(他家里)，(于是晏子)把食物分出来，给 使臣吃，(结果)使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，(把晏子贫困的情况 )告诉了齐景公。 齐景公说：“唉！晏子的家真的像(你说的)这样穷！我不了解，这是我的 过错。”(于是)派公差送去千金与税款，请他用(千金与税款)供养宾客。晏子 没有接受。齐景公派人多次相送，最终(晏子)拜了两拜而辞谢道：“我的家不 贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此来救 济百姓，您的赏赐够丰厚了，我 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 的家不贫穷啊。我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是 臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发给 百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到 君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转 为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。有衣穿，有饭 吃，(只要)心里满足就可以免于(一切)忧患。” 齐景公对晏子说：“从前我们前代的君主桓公用五百里的土地及居住在那 里的人授予管仲，(他)接受了并没有推辞，而你现在推辞不接受，是为什么呢 ？” 晏子回答说：“我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误；愚 蠢的人经过多次考虑，也必定有所得。想来这是管仲的失误，是我的正确之处 吧？因此拜了两拜而不能接受。” 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 D 解析 本题可采用“删换变 化法”。解答此题，先要确定“之”和“以”的词 性，然后进行具体分析。可采用“删除法”。删除“之”字后，第句句意表达受 到影响，第句句意表达不受影响，所以这两个词的词性不同，用法也不同。 删除“以”字后，第句句意表达受影响，第句句意表达则不受影响，所以这 两个词的词性不同，用法也不同。它们的用法是：代词，代指食物；音节 助词，无义；介词，由于；目的连词，来。 返回目录 考 点 技 法 6. 标标志识别识别 法 有些虚词词是构成文言特殊句式的标标志词词，抓住这这些 标标志，我们们就能迅速地确定虚词词的意义义和用法了。如表 被动动的“见见”“于”“为为”“为为所”等，表示宾语宾语 前置 的“之”(如“何陋之有”)、“是”(如“唯利是图图”)等 。同时识记时识记 一些含有虚词词的固定格式，如“是以”为为“ 以是”的倒装，译为译为 “因为这为这 ”，“无以”译为译为 “用来 的”，“无乃乎”译为译为 “恐怕吧”，“其 之谓谓也(乎)”根据情况可译为译为 “大概(恐怕、难难道)说说 的是吧(吗吗)”。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 A 解析 本题题可采用“标标志识别识别 法”。A项项都是判 断句，所以两个“也”字的意义义和用法相同，都是判断句 的标标志。B项项的第一个“其”是“其中的”的意思，第二 个“其”是“他的”的意思。C项项“惟弈秋之为为听”是宾宾 语语前置句，“之”是宾语宾语 前置的标标志，没有意义义，第二 个“之”是代词词“他”。D项项第一个“而”表承接，第二 个“而”表并列。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 考 点 技 法 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 训 练 检 测 返回目录 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 B 解析 B项，介词，因为；介词，按，按照。A项，都是判断句的 标志。C项，都是助词，与后面的动词结 合，构成名词性结构。D项，都是 连词，表承接。 参考译文 阮长之，字茂景，是陈留尉氏人。阮长之十五岁时父亲去世，他很有孝心 ，对父亲的沉痛哀悼使旁边的人都大受感动。服丧期满后，还吃了一年的粗 粝的饭食。元嘉九年，升任临川内史，因为南方地势低而且空气潮湿，母亲 年迈，不适宜居住，就推辞不去就职。元嘉十一年，又被任命为临海太守。 到任不久，母亲亡故，安葬完毕，一直都很忧伤。元嘉十四年，他就死了， 这一年他五十九岁。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 返回目录 训 练 检 测 D 解析 A. 动词，担任；介词，替、给；B. 连词，况且；副词，将 要。 C. 指人、物、事、时、地等，译为“的(人、东西、事情)”； 放在 主语后面，引出判断。D. 用作疑问代词，可译为“为什么”。 第2讲 理解常见文言虚词在文中的