精品读报课程实例分享课件

讀報課程實例分享 報告人:楓樹國小林碧榆 報告地點：宋屋國小 日期:98年10月7日 一、班級基本資料 二、實施讀報教育先前準備工作 三、讀報教育實施作法 四、讀報老師要做的事情 五、孩子作品分享 六、推行讀報瓶頸和面臨的問題 七、結語 簡報內容 班級基本資料 n實施班級:四年三班 n實施人數:33人 n實施時間:每天上課前10分鐘及週 三彈性課程 n目前進展:從去年十月起開始實施 至今，以引發孩子快樂讀報為目標 。 先前準備工作 一、親師合作：先尋求家長的支 持與配合，詳細告知這學期的學習 進度，並強調讀報是增進孩子的閱 讀視野，並不會影響學校課程，要 讓家長放心班級實施讀報教育，進 而肯定教師用心！ 先前準備工作 二、課程進度：帶孩子讀報或是 議題討論需要時間，多少會用到上 課時間，教師必須要有一個觀念， 讀報是和其他領域相輔相成，帶孩 子讀報是希望擴展學習視野，別因 讀報而影響其他領域的學習！ 先前準備工作 三、情境佈置：教室裡規劃出一個關 於讀報的公佈欄或窗台，定期張貼孩子 的優秀作品，讓孩子有模仿學習的對象 ！ 先前準備工作 四、拿報小天使：給孩子一項任務， 由孩子票選，讓孩子對讀報有參與感！ 帶孩子讀報作法 n每天早上第一節課上課前與孩子共讀 當天報紙十分鐘，教師一定也要專心 讀報喔！放學前請一位孩子分享當天 讀報心得！ 帶孩子讀報作法 n每天設計一個題目，讓孩子學習從報 紙中找答案，並將答案紙交到抽獎箱 裡，每天放學前抽出一位幸運的小朋 友！ 帶孩子讀報作法 n每天請孩子剪貼一篇小短文或文章， 寫出一句佳句或成語！每週五在聯絡 簿空白處練習寫短文！ 帶孩子讀報作法 n每週一節課進行主題式討論，並配合 週末報紙每週完成不同的學習單！ 帶孩子讀報作法 n每週一進行佔領國土遊戲，從週 末報紙大千世界妙事多的版面中 ，選取新聞由孩子報導，報導的小朋 友可佔領那則新聞發生地的國土。 帶孩子讀報作法 n每個月進行報紙整理活動，由孩子自 行設計出當月的小書！ 語文遊戲分享 n認識報紙賓果遊戲 n議題討論分組競賽搶答 n語詞練習語詞找家人 n認識結構5W1H n結尾練習漫畫接力 n大意練習圈出主旨句 教學大綱 n上學期教學大綱 n下學期教學大綱 學習單 學習單分享 讀報老師要做的事情 n多鼓勵讚美與誇獎 n和孩子分享自己與國語日報的相遇經驗 n尋求外來資源鼓勵學生 n把讀報當成每天必做的事 n善用藝文、彈性與綜合課程 n不斷想好玩的點子及學習單 孩子的成品 孩子的成品 孩子的成品 孩子的作品 的聯想 的聯想 毓麟 兩個 兩個 組成爸爸的眼鏡 組成（媽媽）的（ 耳朵 ） 沒有它 沒有它 爸爸就看不見 （媽媽）就（ 聽不到） 我臉上快樂的表情 我（說的笑話了） 孩子的作品 的聯想 羽彣 三個 組成（冰淇淋）的（圓圈圈 ） 沒有它 （妹妹）就（ 看不到） 我（享受的表情了） 孩子的作品 的聯想 曼馨 兩個 組成（小狗）的（鼻孔） 沒有它 （小狗）就（ 不會呼吸） 我（就沒有小狗了） 孩子的作品 一個人的時候 雨妍 一個人的時候，我就像一朵無拘無束的雲，自由自在的騎單車、散散步， 沒有人來管我，覺得自己就像快樂國的公主！ 一個人的時候，我可以什麼事情都不做，坐在窗邊發呆，我可以乘著白雲 去旅遊，無論是繁華的都市景觀、純樸的鄉村風光，或是雄壯的高山、 浩瀚的海洋，都盡收我眼底！ 一個人的時候，我最喜歡翻翻百科全書，不僅可以增廣見識，還可以認識 關於自然界的各種動植物，當我沉浸在書本內容中，常覺得時間過很快 ！ 我長大了！不會害怕一個人在家，不像小時候的我，一個人在家時會擔心 外頭有怪物，也慢慢發現原來一個人在家的時候也可以做很多事情！ 孩子的作品 雨天 晴天 陰天 庭萱 雨天真討厭 晴天最快樂 陰天最沮喪 不能出去玩 可以到任何地方 計畫全泡湯 只能在家裡 不會有所拘束 快要下雨了 眞無聊 眞自由 真掃興 雨天真好玩 晴天真熱鬧 陰天真陰險 滴滴答答響不停 到處是人山人海 一陣下雨一陣停 小小水漥跳跳跳 處處都是熱鬧區 冷清街道到處是 雨天真是千變萬化的魔術師 晴天真是一位熱情的大好人 陰天真是一位討厭的調皮 鬼 我們的存錢筒 一則新聞對孩子的影響 對偏遠孩子的愛 一張照片對孩子的影響 對偏遠孩子的愛 孩子的顯著改變 孩子提問增加 對時事敏感度提高 不會害怕寫60字以內的小短文 成語認識量增加 班級讀報網址 .tw/classroom43/pages/read10.htm 推行讀報的瓶頸 特殊生輔助問題學習障礙的孩子 家長媒體素養及成長研習相關資訊提供家長知 曉 讀報學生日後更換年段無法持續取得報源，成效 打 折扣製作小書當作分班紀念 文學作品產出出口少，刊物目前以國語日報為主 ，但不易受刊登，多少影響學童寫作興趣鼓勵 參加其他比賽 正式課程+讀報課程好累團隊合作的重要 學童讀報獎勵或認證機制待努力中 會被詢問的問題 閱讀十分鐘夠嗎 孩子不專心怎麼辦 孩子的語文能力有提升嗎 作業怎麼改的完 結 語 常在想：我們要如何把書教活，才能讓孩子體會閱讀的 樂趣呢？大人與孩子是不同的個體，想法落差極大，要如 何與孩子的文化做一連結，進而從旁協助孩子進行閱讀的 工作，是應該要去思考的問題。報紙豐富的內容雖然適合 孩子們來閱讀，但如何引導，如何讓孩子主動閱讀更重於 每天要求閱讀時間的多寡。我們常會以習寫讀後學習單的 方式來審視孩子們是否有閱讀，卻也擔憂孩子因為要寫讀 書心得而扼殺了原本應該有的讀書樂趣，其實我們可以多 元、活潑方式，讓孩子有更多的機會可依個人意願，來完 成學校要求的讀書心得，容許孩子以自己的方式去尋 求讀書的喜悅，相信孩子自然會愛上閱讀，享受閱讀帶來 的快樂。 國語日報投稿須知 1.要註明姓名、身分證字號、戶籍地址、通訊地址、聯絡 電話，（兒童園地版，請附上學校名稱、班級； 大家談教育版，請附上職業別、職稱），並請註明願 不願意刊登在國語日報網站及其發行之電子報。 2.小朋友作品以電子信件投稿時，將內容直接貼在信件上 即可，勿以附加檔案方式傳送。若確定作品通過初選會 在兩星期內回信。 3.投稿作品不需規定要非常優秀的文章才能投稿，鼓勵孩 子嘗試更重要，若沒有刊登上，可與孩子一起培養挫折 容忍力。 分享結束 希望您對讀報教育推廣產生 了一股衝勁，一起加油吧！ 分享信箱：.tw 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