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文档简介

打击乐 大班切分的时钟活动目标：1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐2、培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。 3、引导幼儿认识、了解闹钟。活动准备：双响筒 三角铁 音乐 闹钟活动过程：1、今天老师带来一个好朋友，看看是谁呀？幼儿：钟师：现在钟在睡觉，看我给它上个发条，把它叫醒。看看我啊恩么给它上发条，会发出什么声音？（老师示范）幼儿：呲呲呲呲师：上了几下？幼儿：4下师：现在看看给钟上了发条，钟的钟摆会怎样？让幼儿观察。幼儿：左右摇动2、钟摆会左右摇动，我们身体里的小手臂也能做钟摆，左右摇动，想不想跟老师试试看？幼儿：想老师先示范，让幼儿观察。然后，幼儿、老师一起做钟摆左右摆动。让幼儿站立，一起和老师做一遍，然后请幼儿坐下。3、闹钟走呀走，走呀走，你们知道会发生什么事情吗？幼儿：不知道老师示范（给小闹钟上发条）幼儿：响了师：你们的小手会不会做闹钟响？试试看，老师、幼儿一起做动作。4、今天有个音乐也想来跟着我们玩小闹钟的游戏，我们带它一起来好不好？我们站起来（站在椅子边），用我们的身体，听着音乐，做动作。放音乐，老师、幼儿一起做动作。师：音乐最后有一个“嗯、嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗯嗒 咚”，是什么东西呀？坐下来告诉老师，刚才有没有这句啊？幼儿：没有师：现在有是怎么回事呢？小闹钟怎么了呢？幼儿：跳舞了 小闹钟没看见撞树上了（让幼儿表演一下）师：我也来想一个，小闹钟走呀，走呀，走呀，走呀，走的太累了，它身体里的零件突然散掉了。老师，幼儿一起做一做零件散掉的动作。然后老师做上发条的动作。师：轻轻起立，准备，上发条，听音乐，做动作。5、今天带来了两样乐器来玩这个游戏双响筒、三角铁师：小闹钟的钟摆在走路的时候的音乐应该用哪一种乐器配？小闹钟闹铃的音乐应该用哪一种乐器配？先听第一个双响筒（老师示范）然后听第二个三角铁（老师示范）幼儿：钟摆走路应该用双响筒 三角铁应该是闹铃的声音师：现在把我们的小手拿出来，用你的手来做小乐器，我们一起来玩。一组是双响筒，一组是三角铁。放音乐，老师幼儿一起做动作。师：最后一下闹钟散架怎么办？大家一起敲三角铁哪里？双响筒敲哪里？让幼儿示范一下。6、请幼儿拿出乐器敲一下最后的节奏。听音乐，用乐器演奏。师：刚才老师做小指挥来指挥你们玩小闹钟的游戏，现在哪个小朋友想做小指挥来玩呢？请一个小朋
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