《人体对外界环境的感知》第2课时学案

第一节 耳和听觉课型：新授课 一、学习目标1.描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。2.理解听觉的形成过程。3. 说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。学习重点、难点重点：耳的结构，及各主要组成部分的功能。难点：听觉的形成过程。 二、学习过程（一）情景引入：1、通过操作电脑，欣赏一段传统音乐作品，要求一位同学将手放在音箱表面，然后抢答说出演奏这段音乐作品的乐器名称和音乐作品的名称，并请这位同学说出手的感受。2、拓展思维：同学们回答的非常准确，假如人失去听觉，会出现什么情况？（二）学习任务1、耳的结构及各主要部分的功能（1）四人为一组完成课本6页观察与思考的讨论题，举出生活中的其他实例（23个），从中认识到听觉的重要性。（2）展示耳的结构模型，对照课本完成对耳的结构和功能的认识。（友情提示：同桌两个同学相互提问进行记忆）比一比，看谁填的快（3）拓展反思：耳的结构中有听觉感受器的结构是 ，将耳与咽部相通的结构是 生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因是与 有关。2、听觉的形成过程（1）观察耳的基本结构和功能示意图，描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系。想象一下当鼓膜振动的时候听小骨和耳蜗会产生什么现象？（友情提示：小组讨论交流。）（2）阅读课本P8第一自然段，并对照上方的插图，独立学习听觉形成的过程：外界的声波经过 传到 ， 的振动通过 传到 ，刺激了 内对 的感觉细胞，这些细胞就将声音信自通过 传给 的一定区域，人就产生了听觉。（3）将所学的听觉的形成过程总结一下：声波 大脑听觉中枢 形成听觉（4）拓展反思：依据耳的结构及听觉的形成过程，思考：耳的哪能些结构受到损伤，有可能导致耳聋。3、导致耳聋的各种因素及听觉卫生（1）阅读课本P8第二、三、四自然段，学习导致耳聋的各种因素：突然暴露在极强的噪音下， 会破裂出血，使人失去听觉。（2）预防鼓膜破裂的所采取的措施是：一迅速 ，使 张开；二 以保持两侧气压的平衡。（3）为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：一不要用 的东西挖耳朵，以免戳伤 或 ；二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起 ，三不让污水进入外耳道，避免 感染。 （4）拓展反思：凯伦曾经渴望上帝给她三天的光明，我们该如何对待盲人？又该如何对待聋人？生活中你是否向盲人献过爱心？4、归纳总结：引导同学对本节知识进行总结，构建知识体系。小组内进行交流。学习检测：1、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（ ）A保护鼓膜 B防止打瞌睡 C帮助呼吸 D保持口腔卫生2、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜；奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是()A凸透镜、凹透镜B凹透镜、凸透镜C都是凸透镜 D都是凹透镜3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了A保护耳蜗内的听觉感受器 B保持鼓膜内外气压平衡C使咽鼓管张开，保护听小骨 D防止听觉中枢受损伤5、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（）侵染到中耳。A外耳道 B咽鼓管 C喉 D耳廓6耳分为_、_、_三个部分，外耳又分为_、_。中耳分为_、_、_；内耳分为_、_、_。耳的结构中，与位置变化有关的是_、_。7、听觉的形成过程大致是：外界的声波经过_传到_，_的振动通过听小骨传到_,刺激了_内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给_的一定区域，人就产生了听觉。8、当遇到巨大声音响时，应迅速_，其原因是可以使_张开，保持_内外大气压的平衡，以免振破_。9、患鼻炎时，应及时治疗，避免病毒从_进入中耳，引起中耳炎。10、观察耳的结构，回答：（1）1的作用是_和_声波。（2）中耳包括_、_和_。它们的作用是将_转化为_，并将振动传到内耳，振动刺激了_内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_的一定区域，人就产生了听觉。（3）_最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作