吉林省人教版高中物理必修一学案：第一章 第4节 ：速度变化快慢的描述——加速度

第一章 第4节 ：速度变化快慢的描述加速度【学习目标】 1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的vt图象理解加速度的意义【学习重点】 1加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系2加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向【学习难点】1理解加速度的概念，树立变化率的思想2区分速度、速度的变化量及速度的变化率3利用图象来分析加速度的相关问题【预习自测】1.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）A.速度越大，速度的变化就越大，加速度就越大B.速度变化越快，加速度就越大 C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变（举例：竖直上抛运动）D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小2.关于速度、速度变化量和加速度，正确的说法是（ ）A.物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大。B.速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零。C.某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大。D.加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大。3.物体做匀加速运动的加速度为2m/s2，那么（ ）A.在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍B.在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2m/sC.在任意一秒内，物体的末速度一定比初速度大2m/sD.第ns的初速度一定比第（n1）s的末速度大2m/s4.做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。【探究案】 题型一 速度变化的快慢实例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108kmh；某高速列车启动时，120s内速度达到108kmh；自行车4s内速度达到6ms；而100m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12ms推算出这些物体启动时，速度的增加量和1s内速度的增加量，并填入下列表格：启动物体速度增加量(m/s)经历的时间（s）1s内速度的增加量(m/s)速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢)A竞赛用跑车B高速列车C自行车D运动员问题1:速度大,速度变化量(v)一定大吗?速度变化一定快吗?问题2:速度变化量大，速度变化一定快吗? 题型二 加速度例1做加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度?针对训练1汽车紧急刹车时做减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度?题型三 加速度的方向直线运动中根据下图自我归纳：1a与V0同向物体做_运动. 2a与v0反向物体做_运动.。3加速度的方向和的方向总相同，加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而负号只表示其 ，不表示其 注意：在运动过程中，加速度保持不变的运动叫做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与瞬时加速度相等。针对训练2篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。（1）求篮球在这0.2秒内的速度变化v。（2）有的同学这样计算球的加速度：a=(v2v1)/t=（46）/0.2m/s2=10m/s2。他的方法对吗？为什么？正确的是多少？思考： 1速度大，加速度小，有可能吗？2速度变化量小，而加速度大，有可能吗？3加速度大，而速度小，有可能吗？ 题型四 从图象看加速度思考与讨论：1速度时间图象描述了什么问题？怎样建立速度时间图象？2右图两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象，通过图象比较两物体运动的异同点？3在图象中如何表示出物体运