律动　《向前走》 教学设计_第1页
律动　《向前走》 教学设计_第2页
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文档简介

歌曲向前走 教学设计1教学目标 1、情感、态度、价值观目标：让学生感受歌曲带来的情趣，并在活动中学会与他人合作。2、过程与方法目标：能用律动的方式表现歌曲中的重复与对比。3、知识与技能目标：感知乐句，能分辨出歌曲中的重复与对比。2学情分析 每个年龄段的学生都具有不同的生理和心理特征，他们的思维、行为、情感意志和认识能力等方面也相应的具有不同的表现方式。21教育网小学一年级年龄段的学生，具有好动、好玩的特征，教学设计“唱游”“律动”表演，可以让孩子们在兴致勃勃的玩耍中，主动参与音乐，感受音乐。21本次课题向前走设计力求教学内容贴近学生的生活，将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐兴趣的最佳动力。21cnjycom3重点难点 能用律动的方式表现歌曲中的重复与对比。4教学过程 活动1【导入】导入阶段 1、提出问题，引出长短音。（学生活动：举手回答，并模仿长短音动作。）2、区分长短两组节奏。4/4 手板4/4 三角铁（学生活动：用乐器、声势动作合奏长短节奏。）活动2【讲授】环节一：律动教学 1、出示伴奏曲。师：长短音真有趣，老师把这些长短音组成四组音乐，我将通过动作的方式表现出来，请同学们仔细观察。2、提出问题，表现长短音的动作。3、播放伴奏曲双脚踏步。(学生活动：模仿身势动作)活动3【讲授】环节二：感知乐句 1、出示歌曲，播放歌曲，引导学生谈感受。2、简单讲解音乐术语“乐句”，让学生初步感知乐句。3、为乐句编序号，引导学生把相同、基本相同、不同的乐句找出来。（学生活动：学生在老师的辅助下找出相应的乐句。）活动4【讲授】环节三：歌曲学唱 1、出示歌曲，播放歌曲。2、老师弹琴伴奏。3、分段学唱歌曲。4、讲解歌唱不同乐句的演唱要点。5、接龙演唱，不同形式表演唱。（学生活动：根据老师的提示唱好歌曲。加入律动表演。感受音乐中的重复与对比）活动5【活动】拓展阶段（一） 1、老师组织学生参加音乐课堂成果汇报演出向前走。2、分发道具和编排队形。3、组织排练。4、表演。（学生活动：用律动表演展现歌曲中的重复与对比，体验快乐！）活动6【活动】拓展环节（二） 请同学们为歌曲创编两个新动作，一个表现短音的动作，一个表现长音的动作，鼓励大家想出不同的动作。（学生活动：踊跃参与，根据自己的想法自创两个新动作参与表演）活动7【活动】小结 师：很开心和同学们度个这个快乐的时光，今天的课就上到这里，请同学们跟着音乐踏步
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