2018陕旅版英语三年级上册 unit4 l1参考教案

Unit4 L1参考教案一、教学目标：知识目标：1能正确认读和书写字母U-W。2能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词：beautiful,home并能结合句型灵活运用。3.能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“Wehaveabiglivingroom.”能力目标：能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。情感目标：帮助学生了解一些中外家庭住宅的布局特点，同时培养学生对家的感情。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“Wehaveabiglivingroom.”并能运用所学句型描述房间。难点：句型的灵活运用。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学思路设计：1、教师先出示自己家的照片并向学生介绍，介绍时多用new,big,nice等描述性词语，为新课的学习做铺垫。2、出示挂图，介绍情景3、听录音或看教学光盘学习语言4、分组演练课文5、用自己家的照片进行练习6、字母书写六、教学过程：一、热身（warm-up）教师可以先出示自己家的照片并向学生介绍，介绍时多用new,big,nice等描述性词语，为新课的学习做铺垫。二、呈现（presentation）1.教师出示图片：Danny和Jenny到LiMing的新家做客。LiMing非常欢迎朋友的到来，他说：“Welcometomynewhome.”借助单词卡片学习home和welcome。2.教师出示listenandsay部分的挂图，指着图中的bedroom,diningroom,living room进行介绍，然后教师出示单词卡片，逐一学习单词。3.播放课文录音或教学光盘，请学生整体感知课文内容，并说一说文中提到了那些房间。教师出示单词卡片，逐一学习bedroom,diningroom,livingroom.4.教师同时出示liming父母和liming的卧室图片，学习twobedrooms.提示：bedrooms中的s读/z/5.再次播放录音或教学光盘，鼓励学生大胆模仿跟读。跟读过程中教师出示单词卡片学习beautiful。三、练习（practice）1.请学生分角色演练对话，然后戴上头饰上台表演。2.观察本课Letstalk部分的插图，播放录音或教学光盘，请学生模仿跟读。重点练习“wehavealivingroomandtwobedrooms.”四、运用（production）1.请学生出示自己家的照片，在小组内介绍自己的家。鼓励学生多用描述性的词语进行介绍，教师及时评价。2.请学生为父母和自己设计新家。提示：学习画出自己设计的家，小组内交流，然后在全班进行展示。3.完成配套练习。五、字母书写（learningletters）1.教师出示字母UuVvWw的卡片，请学生认读，注意纠正学生的发音。2.教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3.请学生观察Letscopy部分单词中标红的字母，并摹写。4.完成配套练习中Readandcopy部分的内容