unit4_whose_coat_is_this_第4课时教学设计

Unit4 Whose Coat Is This 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit4【主 题】Read a story, Look, choose and write, Ask and answer【课 时】第4课时一、教学目标1. 能听懂、理解Read a story部分的小故事，理解句子How beautiful!的含义并能流利跟读录音要求模仿正确，语音语调自然。2. 巩固练习句型Whose . is this / are these? Is this your coat? Its / Theyre (my).s .；熟练运用形容词性物主代词my, your, his和her描述物品的所属关系。3. 通过故事培养学生诚实善良的优秀品质。二、教学准备1. 教师准备：(1) Read a story部分中的人物头饰、教学音频。(2) 抽奖箱两个。(3) 灰姑娘动画片片段。(4) Ask and answer部分的图片。2. 学生准备：(1)白纸一张，写上名字并在上面任意画出所学过的物品，不限单复数。(2)自己的照片一张。三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1) 教师将学生所准备的图片放进抽奖箱里，并将学生的照片放进另一个抽奖箱。接着，教师请一些学生从两个抽奖箱中分别任意取出一张，根据上面的人物和物品，用英语表达所属关系。如：This is / These are .s .This is / These are his / her .课程展示活动和过程的设计建议(presentation)Part B: Read a story(1) Watch the cartoon1. 教师播放灰姑娘动画片的片段，让学中熟悉故事中的主人公，引入故事。T: What can you see in Picture 1 ?How many people are there?Who are they?T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant.2. 教师播放Read a story部分的录音，要求学生听录音回答问题，以下问题可供参考：Question 1: Is this Cinderellas shoe?Question 2: Whose shoe is this?(2)Lets act!1. 教师再次播放Read a story部分的录音，要求学生逐句跟读，模仿故事中人物的语气和语音语调。2. 分角色给故事配音，比一比，谁是小小配音王。3. 学生四人一组练习并表演故事。请小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对能够大胆表演和表达的学生给肯定和衣扬。4. 教师对学生进行情感教育。通过本故事教师应该让学生了解到，做人应该诚实善良，保持积极的心态，不要心生贪婪、嫉妒，以致抢夺他人的物品。操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)(1)Part C: Ask and answer1. 教师将此部分的卡片分类贴在黑板上，将人物卡片正面向上，衣物卡片背面向上并标上序号。2. 请一名学生选择衣物序号并回答相应的问题，以下问题可供参考：Question 1: Whats this? / What are these?Question 2: What color is this? / What color are they?3. 请学生尝试猜测物品的所属关系，如：T: Whose . is it / are these?S1: It is / They are .s .Ss: Yes. / No. (Look!) His /Her. is .教师可以增加难度，规定每位学生有两次猜测的机会，猜对的学生可以得到相应的奖励。(2)Part C: Look, choose and write1. 教师用彩色笔标示出形谷词性物主代词my, your, his, her, 并要求学生大声朗读。2.