沪教版思品七上2-3《让生命焕发光彩》教案2

第三框 让生命焕发光彩一、教学目标1知识与技能：通过教学，学生初步懂得生命是来之不易和时间的稍纵即逝，同时了解生活是平凡的，要让平凡的生活增添异彩，必须要保持积极乐观的心境，去捕捉平凡生活中的快乐与美好。2过程与方法：学生通过猜迷语，小品，听故事交流，讨论等一系列活动，真切地感悟到时间与生命的珍贵，从而珍惜时间，珍爱生命，积极乐观地过好生命中的每一天。 3情感、态度与价值观：通过学习，懂得时间就是生命！初步懂得珍惜时间，学会充分合理地利用时间，珍惜生命的每一天。初步认同生命的意义在于奋斗，正确面对生活中的一切困难与挫折，让生命在迎接挑战中焕发光彩。二、教学准备1准备一个有关时间的迷语2学生收集有关时间的名言警句3学生寻找身边或自己遇到的挫折与失败的典型事例4准备故事“两颗种子的对话”三、教学过程【猜迷语】教师：同学们，在上新课之前，我们首先来猜个迷语：谜语大意：是世界上最长又最短的东西，是世界上最快又最慢的东西。我们都无视它，然而不久又为此后悔不已。如果没有它什么事情也不会成功，它吞下一切最微小的东西，它也做成了一切最伟大的东西，这是什么呢？生：它就是时间。师：对！有人说：时间如静静的海面，时间如月光下漫长的小道，时间如飞逝中勇敢的健将，时间如逃跑中的贼那么时间对你究竟意味着什么呢？【多媒体显示】（一）珍惜生命每一天教师：时间是组成生命的材料，一个人的生命在一点一点的时间中延续的。下面我们来做一道生命计算题。【多媒体显示】生命计算题：人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(824岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！ 学生计算生命的长度： （略）师：是啊！逝者如斯夫！人们稍不注意时间就会像流水一样过去，过去了就永远不会回来，所以我们一定要珍惜时间，珍惜时间就等于珍惜生命。做事要有计划，懂得处理事情，要有轻重缓急，善于合理利用零碎的时间，要做到今日事，今日毕。我们不但要追求生命的长度，更要追求生命的价值。下面请学生闭上眼睛一分钟，感受一下时间的存在及流逝，然后说说有关“珍惜时间”的名言，诗句。或者自己概括的一句话.【多媒体显示】“珍惜时间”的名言，诗句时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。时间是每一个人都可以随意花费的最昂贵的东西。守财奴将金钱当作命根，勤奋者把时间视作生命。过去属于死神，未来属于自己。在金钱上斤斤计较的堕落，在时间上争分夺秒是上进。抛弃今天的人，今天也抛弃他；而被今天抛弃的人，他也许就没有了明天。不要沉湎于昨天，不要等待明天，一切从现在开始。时间就是效率，时间就是财富，时间就是力量。时间，你不开拓它，它就悄悄长出杂草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。师：人的生命是宝贵而美好的，但又是有限而短暂的，要让自己的一生过得十分有意义，十分充实，要懂得珍惜时间，管理时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段进行全面规划，统筹安排，合理安排学习、娱乐、休闲的时间，让有限的生命创造更多的价值。今天我们的好朋友小明同学家里来了客人，小明妈妈让小明帮忙沏茶。小明如何用最短的时间烧水沏完茶呢？其中烧水：8分钟、洗水壶：1分钟、洗茶杯：2分钟、接水：1分钟、找茶叶：1分钟、沏茶：1分钟教：大家真的非常聪明，那么我们再来帮帮小军的忙吧，小军在学习上也遇到了困难。【多媒体显示情景资料】 小军同学的烦恼小军是个中学生，双休日喜欢或是与同学在网上闲聊，或听MP3、看电视。可妈妈老是叫他看书，他只好无目的乱翻书。平时在家时，坐一会儿，站一会儿，无所事事，心神不定，或被电视里的动画片所吸引，或在各种节目中消磨时光，到晚上九点多作业还没完成，又得磨蹭一两个小时，晚上很晚才睡觉，第二天早上起不来。据同学反映他上课无精打采，甚至还睡觉，作业拖拉，成绩一直不合格，他还觉得读书很累很苦。【多媒体显示】小军觉得读书又苦又累成绩不合格的主要原因是什么？学生交流 ： （略）教师归纳：小军不珍惜时间，没有合理安排时间。那么，我们能不能为小军来制定一张合理的作息时间表。【学生小组活动】一组为小军制定双休日的时间表，一组为他制定平时学习日的时间表。然后小组派代表把写好的时间表展示交流。【多媒体显示】（二）要珍爱生命，就要善于在平淡生活中寻找快乐。师：有人说儿童是一支欢乐的歌，少年是一幅美丽的话。生活尽管是幸福而美好的，但也有烦恼和不如意，比如学习生活是枯燥乏味的，读课文、背单词、做习题、考试等，学生好像是一部考试机器，整天在书堆里转，但学习又是快乐的，因为学习的过程也充满着探索的乐趣和成功的快乐，我们不断地掌握知识，培养能力，提高素质，积累经验等，生命的意义在于超越自我，真诚、乐观、开朗。一个聪明的人必定是一个懂得欣赏生活的人，能够有一双善于发现的眼睛不断地去寻找甚至创造平淡生活中的美丽和快乐。【学生活动】我的快乐宝藏学生交流生活中快乐的事，具体内容有：（1） 学习上勤奋好学，知难而进，培养一技之长。（2）交往中自信自强，真诚善良，换位思考，宽容，善解人意，乐于助人。（3）生活中，知足常乐，幽默风趣，乐观开朗，增强心理韧性。师：我们每天都经理着许多事情，产生许多想法，有着不同的情绪体验，我们都希望自己多些快乐，少些烦恼，只要我们用心去寻找，虚心去体会，你就会发现快乐其实时常伴随你左右。教师引导：在人生的旅途中，不可能一帆风顺，既有成功的快乐，也有失败的考验，生命的意义在于成长，在一个人的成长中，总有成功与失败，平坦与挫折，成功与平坦固然能带给人胜利的喜悦，然而失败与挫折却可以给人带来比成功更为丰富的体验。【多媒体播放】有的人想一想：为什么有的人死了，他还活着？请问：“他”活在什么地方？请举出一人。【多媒体播放】名人生命档案1、你能说出他有什么令我们后人追念的事迹吗？2、请归纳出这些名人焕发生命光彩事迹的共同点。凡人生命档案：任长霞女，河南登峰公安局局长。2004年4月14日晚，任长霞在郑州市公安局汇报完工作，连夜赶回登封部署案件侦破途中不幸遭遇车祸，经抢救无效去世，年仅40岁。任长霞的身上凝聚着疾恶如仇的力量。她在“女人干不出什么大事”的怀疑中，摧毁了几个黑社会性质的团伙，这些歹徒作恶多端，祸害一方，百姓敢怒而不敢言。重拳出击，平安重新回到了登封，百姓们说，现在不怕丢牛丢东西了，自行车摩托车不上锁放在院里或大门口，几天几夜都没事。任长霞说“平安的登封市是她最满意的作品”，她的政绩写在百姓的平安生活中，她的功劳写在百姓的心坎里，对她的评价是百姓用特有的方式自发地表达的。她的遗体运回登封后，干部群众纷纷自发前往吊唁，3天3夜人流不息。记者曾在她的灵棚前看到，每天不断有群众来敬献花圈、花篮，有的还主动为她守灵。她生前收养的孤女刘春雨为她披麻戴孝，哭喊着“任妈妈”；曾被歹徒绑架而被她解救的少女冯一景全家，打着挽幛，吹着哀乐，从几十里外山村赶来；曾遭到黑帮残害又为她铲除黑帮欢呼的农民冯长庚，早已哭瘫在地，泣不成声；就连她生前经常关心的上访户苗凤英，闻讯后也远道赶来再看她最后一眼，口中不住地念叨“好闺女，你咋就这样走了呢？” 长霞走了。但是，留给家人、留给登封千名干警和62万登封百姓记忆里的长霞，还没走.生命小论坛：1、凡人与名人焕发生命光彩的共同点。2、这对我们有何启示？（小组讨论。）【多媒体显示】生命大考验如果今天就是你生命中最后一天，你会？【多媒体显示】（三）生命的意义在于奋斗，让生命在迎接挑战中焕发光彩。【多媒体播放】 两颗种子的对话对话的大意：第一颗种子说：“我要努力生长，要向下扎根，向上出类拔萃，让茎叶随风摇摆，让果实造福人类。”第二颗种子说：“我不想露面，也不想有所贡献。因为我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若向上钻出，狂风暴雨，烈日可能会伤害我嫩嫩的茎叶；我若长出果实，难保不让小鸟吃掉。与其这样，倒不如躺在泥土里。于是，第一棵种子奋力生长，它钻出了泥土，感受春晖的温暖，晨露的滋润。收割的日子到了，看那累累的麦穗融如人类丰收的喜悦，享受着自我满足的快乐。第二颗种子呢？依然瑟缩在泥土里。一只母鸡在割光庄稼的田里动啄西啄，这颗种子就这样被母鸡吞进肚子里。【多媒体显示】课堂提问：1第一颗种子为什么成功了？它是以怎样的心态感受生活的？2第二颗种子为什么失败了？它和第一颗种子有哪些不同的感受？学生交流：第一颗种子积极乐观向上，不畏艰险，有远大志向，持之以恒。第二颗种子胸无大志，惧怕困难，懒惰等师：是啊！第一颗种子之所以成功是因为它积极乐观向上，有远大抱负，敢于拼搏，不畏艰险，持之以恒地奋力生长。它享受到自然界赐予的阳光雨露，为人类增添了丰收的喜悦，也实现了它自己的人生价值。所以它感受到一种自我满足的快乐。第二颗种子它消极，懒惰，胸无大志，惧怕困难，挫折，所以它躺在泥土里，结果成了母鸡的美餐。由此，我们想到了人类，又何常不是如此呢？成功于失败往往只是一念之差或一步之遥，进一进，挺一挺就成功了。退一步就失败了。生活中我们时常也碰到很多的挫折和困难。【多媒体显示】生活中你遇到过哪些挫折和困难？学生的回答有；天灾人祸，痛失亲友，父母离异，身患疾病，家境贫寒，升学落选，学习生活中的烦恼如考试失利被老师家长训斥，老师错怪自己，朋友误解自己，由于身材矮小常被人欺负等。【多媒体显示】我们是如何面对这些困难和挫折的？生：根据上述困难和挫折回答，具体内容略。【多媒体显示】面对这些困难和挫折我们应该：首先要接受现实其次换位思考再次积极寻求他人的理解和帮助教师小结：生命是一个过程，有开始，也有结束，在生命的开始，我们就在奋斗，经过别人和自己的共同努力，我们来到了这个精彩纷呈的世界，点亮了自己的人生轨迹，生命是宝贵的，我们要珍惜生命，生命又是有限的，我们要让有限的生命创造出更多的价值，我们不仅要追求生命的长度，更要追求生命的价值，要让自己的人生焕发出夺目的光彩，为自己谱写亮丽的人生！附：有的人有的人活着 他已经死了； 有的人死了； 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民