2017秋冀教版语文二年级上册第22课《地球的清洁工》_第1页
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冀教版二年级语文上册第六单元 21 地球的清洁工 一说教材 今天我说课的内容是冀教版二年级上册第 六单元“观察大自然、探索大自然”中地球 的清洁工。本课是一篇富有童趣的知识 小故事，通过生动有趣的语言向学生介绍 了海上清洁工-海鸥,淡水清洁工-小鲫鱼, 地面清洁工-乌鸦，地下清洁工-蚯蚓,牧 场清洁工-屎壳郎，为地球环保所作的贡 献。通篇用拟人的手法和通俗形象的说明 ，反映了动物和人类之间的亲密关系。 二说重点难点二说重点难点 n n 2 2年级的重点便是识字与写字年级的重点便是识字与写字. .因此因此,“,“正正 确认读本课十四个生字确认读本课十四个生字, ,会写田字格里的八会写田字格里的八 个生字个生字.“.“是本课的教学重点是本课的教学重点, ,而语文重在读而语文重在读, , 重在重在“ “读中悟情读中悟情.“.“所以我把所以我把“ “朗读课文朗读课文“ “也作也作 为本课教学的重点为本课教学的重点. . n n 由于学生的经验少 由于学生的经验少, ,观察能力还较差观察能力还较差, ,因因 此我把此我把“ “了解每种小动物的生存方式以及这了解每种小动物的生存方式以及这 种生存方式给地球环境带来的好处种生存方式给地球环境带来的好处.“.“作为本作为本 课要解决的难点课要解决的难点. . 三、说教学理念 在本课的教学中将“情景创设”，“主动探索” ，“协作学习”，“会话商讨”等多种新型教学 方法综合运用，有助于学生发散性思维、 创造性思维的发展和创新能力的孕育，并 立足“语文学科”的学科特点，设计了开招聘 会这种形式，将口语交际和阅读课结合起 来，在具体的语言环境中培养学生的口语 交际能力，并以本课为载体，通过生动活 泼地学习，激发学生课后继续探索其他地 球清洁工的兴趣。 我能把人们乘船时扔到 海里的剩菜吃掉。我做海洋 清洁工最合适。 我呀，生活在 淡水河里，河里的 水草、水虫和垃圾 是我爱吃的食物。 我做江河里的清洁 工最合适。 别看我模样丑，我挺爱 吃地上的蝇蛆、地蚕什么 的，做地面清洁工最合适 。 我能吃掉地下的垃圾， 再把它们变成肥料，让植物 长得更茂盛。你们看，我做 地下清洁工怎么样？ 是啊，我能把牧场上的 牛羊粪滚成粪球儿，埋到地
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