高中物理 第三章 4 热力学第二定律同步训练 粤教版选修3-3

训练4热力学第二定律概念规律题组1(单选)下列过程中可能发生的是()A某种物质从高温热源吸收20 kJ的热量，全部转化为机械能，而没有产生其他任何影响B打开一高压密闭容器，其内气体自发溢出后又自发跑进去，恢复原状C利用其他手段，使低温物体温度更低，高温物体的温度更高D将两瓶不同液体混合，然后它们又自发地各自分开2(单选)我们绝不会看到：一个放在水平地面上的物体，靠降低温度，可以把内能自发地转化为动能，使这个物体运动起来其原因是()A违背了能量守恒定律B在任何条件下内能都不可能转化成机械能，只有机械能才能转化成内能C机械能和内能的转化过程具有方向性，内能转化成机械能是有条件的D以上说法均不正确3(单选)关于热力学第二定律，下列说法正确的是()A热力学第二定律是通过实验总结出来的实验定律B热力学第二定律是通过大量自然现象的不可逆性总结出来的经验定律C热力学第二定律是物理学家从理论推导出来的结果D热力学第二定律没有理论和实验的依据，因此没有实际意义4(单选)下列说法中正确的是()A功可以完全转化为热量，而热量不可以完全转化为功B热机必须具有两个热源，才能实现热功转化C热机的效率不可能大于1，但可能等于1D热机的效率必定小于1方法技巧题组5(双选)关于热力学第二定律的微观意义，下列说法正确的是()A大量分子无规则的热运动能够自动转变为有序运动B热传递的自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态转化的过程C热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程D一切自发过程总是沿着分子热运动状态无序性增大的方向进行6(单选)某校中学生参加电视台“异想天开”节目的活动，他们提出了下列四个设想方案，理论上可行的是()A制作一个装置从海水中吸收内能全部用来做功而不产生其他影响B制作一个制冷设备，使温度降至绝对零度以下C汽车尾气中各类有害气体排入大气后严重污染了空气，想办法使它们自发地分离，既清洁了空气，又变废为宝D将房屋顶设计成太阳能板，可直接用太阳能来解决照明和热水问题7(单选)下列关于熵的观点中不正确的是()A熵越大，系统的无序度越大B对于一个不可逆的绝热过程，其熵不会减小C气体向真空扩散时，熵值减小D自然过程中熵总是增加的，是因为通向无序的渠道要比通向有序的渠道多很多8(单选)关于热力学第一定律和热力学第二定律，下列论述正确的是()A热力学第一定律指出内能可以与其他形式的能相互转化，而热力学第二定律则指出内能不可能完全转化为其他形式的能，故这两条定律是相互矛盾的B内能可以全部转化为其他形式的能，只是会产生其他影响，故两条定律并不矛盾C两条定律都是有关能量的转化规律，它们不但不矛盾，而且没有本质区别D其实，能量守恒定律已经包含了热力学第一定律和热力学第二定律9(双选)图1为电冰箱的工作原理示意图压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环在蒸发器中制冷剂汽化，吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，放出热量到箱体外下列说法正确的是()图1A热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界，是因为其消耗了电能C电冰箱的工作原理不违背热力学第一定律D电冰箱的工作原理违背热力学第一定律创新应用题组10热力学第二定律常见的表述有两种：第一种表述：热量不能自动地从低温物体传递到高温物体；第二种表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化图2甲是根据热力学第二定律的第一种表述画出的示意图，外界对制冷机做功，使热量