《做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严课件》初中思想品德人教版七年级下册

七年级A班小 法同学早上骑自行车闯红灯，让交警 逮着，警察严厉的批评了小法的这种违反法律的行为。 上午第二节思品课时，小法的同桌轻声的问他借橡 皮，他就大声喝道“别吵了，请遵守纪律！”但却遭到了 老师的白眼。真是郁闷啊。 午休时，小法对脚有残疾的小明说：“瘸子，模特 的猫步你行吗？”话音刚落，就遭到全体同学对他的不 道德的行为的指责。他想，我无非是想知道事情的真 相，他们干吗这样。郁闷啊！ 郁闷啊！ 思考：小法为什么会郁闷？ 通过材料你感悟到什么？规则无处不在 什么是规则？ 活动： 寻找身边的规则 规则：以小组为单位，在规定的时间内寻找 身边的规则，如果你能把它们分类，而且分 正确的话则更好。（温馨提示：有关衣、食、住 、行、学习、文体活动等方面） 时间：3分钟。 产产产产 生 生适用范适用范围围围围实现实现实现实现 手段手段 社会道德社会道德 学生守学生守则则则则 国家法律国家法律 国家立法机关制定在校学生自然形成舆论习惯信念 教育行政力量全国适用教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力 产产产产 生 生适用范适用范围围围围实现实现实现实现 手段手段 社会道德社会道德 学生守学生守则则则则 国家法律国家法律 国家立法机关制定在校学生自然形成舆论习惯信念 教育行政力量全国适用教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力 自然形成全国适用 舆论习惯信念 教育行政机关制定在校学生 教育行政力量 国家立法机关制定 普遍适用国家强制力 小法和隔壁班的小元是通过班际篮球赛而变成 好朋友的，小元是留守的未成年人，平常爷爷、奶 奶也不大管得住他，他夜不归宿也无人问津，某日 ，小元跟小法回家，小法的母亲得知小元情况非常 同情，好饭好菜热情款待，好心留宿，几次也相安 无事，过了几天，小元又一次留宿在小法家，晚上 十二点多钟，小元的父母和警察突然来带走小元， 并要求小法的父母到公安局协助调查。原来小元的 父母回家不见小元，得知其经常夜不归宿，非常担 心，动用大量人力，最后报警才得以在小法家找到 。在公安局，警察告知小法的父母违法了。理应停 止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。这下小法的父母傻 了！ 小法的续集 小组讨论 1。小法的父母冤不冤？为什么？ 2。这法律是谁制定的？国家制定 （或认可） 3。小法的父母不接受处罚的 后果请你联想一下。 强制性 （靠军队、警 察、法庭、监狱等保证实 施） 4。小法的母亲是省劳模，是 否可以不追究责任了呢？ 对全体社会成员具有 普遍约束力 （法律面前人人平等） 法律的三个特征 想一想 如果我们的社会没有了一切规则，那 结果将会怎么样？请举例说明。 正因为有了规则，并且让我们自觉的遵 守各种规则，我们才会感受规则之美、生活 之美 生活 离不开规则 我们要懂规则、守规则 制定活动规则 、以小组为单位，分组讨 论制定：课间操时从听到广 播时到做好操回到教室的规 则。 2、组内合作，组间评价。 预防未成年人犯罪法第16 条规定：“收留夜不归宿的未 成年人的，应当征得其父母或 者其他监护人的同意，或者在 24小时内及时通知其