医学论文的写作ppt课件

医学论文写作概要医学论文写作概要 n n 中山大学 张振弘中山大学 张振弘 医学学术论文的格式医学学术论文的格式 n n 一般分为三个部分：一般分为三个部分： n n 前置部分前置部分 n n 题目题目 作者作者 摘要摘要 关键词关键词 中国图书馆分类法分类号中国图书馆分类法分类号 n n 主体部分主体部分 n n 前言前言 材料和方法材料和方法 结果结果 讨论讨论 结论结论 n n 附录部分附录部分 n n 参考文献参考文献 插图和表格插图和表格 一一 医学论文的题目医学论文的题目 n n 应简洁、明确地表达本文的特定内容。不应简洁、明确地表达本文的特定内容。不 宜超过宜超过2020字，尽量不用副题，不用标点，字，尽量不用副题，不用标点， 中外文题应一致。避免使用中外文题应一致。避免使用“ “初探初探” ”、“ “浅析浅析 ”“”“一点体会一点体会” ”。研究，研究，观察及观察及 的报告等。忌空谈无物与包罗万象。尽可的报告等。忌空谈无物与包罗万象。尽可 能直接地概括性地提出施加因素、受试对能直接地概括性地提出施加因素、受试对 象、效果反应及其关系。象、效果反应及其关系。 n n 太长令人费解，太短遗漏信息。太长令人费解，太短遗漏信息。 n n 要便于进行电子检索，满足查全和查准。要便于进行电子检索，满足查全和查准。 医学论文选题的失误医学论文选题的失误 n n 论题不当，或论点缺乏科学性、创新性、论题不当，或论点缺乏科学性、创新性、 实用性而导致论文的失败。选题失误主要实用性而导致论文的失败。选题失误主要 表现为论题不当和论点有误两方面。表现为论题不当和论点有误两方面。 n n （1 1）论点陈旧，重复已知公论）论点陈旧，重复已知公论 n n 例例1 1 急性心肌梗死病人的紧急处理及管理急性心肌梗死病人的紧急处理及管理 n n 例例2 2 如何杜绝术中异物遗留的体会如何杜绝术中异物遗留的体会 n n 例例3 3 丁卡因表面麻醉对减轻插胃管时不良反丁卡因表面麻醉对减轻插胃管时不良反 应的临床研究应的临床研究 n n （2 2）论题笼统空泛、概念模糊）论题笼统空泛、概念模糊 n n 例例1 1 高原地区新生儿的护理体会高原地区新生儿的护理体会 n n 例例2 682 68例普外科住院病人的营养状况调查例普外科住院病人的营养状况调查 n n 例例3 3 对病人中西医护理体会对病人中西医护理体会 n n （3 3 ）论题缺乏学术意义）论题缺乏学术意义 n n 论文交流的应是学术问题，一些有关的政论文交流的应是学术问题，一些有关的政 策法规内容不可作学术交流论题策法规内容不可作学术交流论题 n n 例例1 1 试论职称晋升中的不正之风试论职称晋升中的不正之风 n n （4 4） 论点缺乏实用性论点缺乏实用性 n n 例例 有一作者对护士手污染问题进行研究，有一作者对护士手污染问题进行研究， 对护士的左手、右手的污染情况做了对照对护士的左手、右手的污染情况做了对照 研究，结论是右手的污染情况重于左手。研究，结论是右手的污染情况重于左手。 n n （5 5） 论点有违政策原则论点有违政策原则 n n 如关于母乳代用品效果的观察，有违推广如关于母乳代用品效果的观察，有违推广 母乳喂养的精神。母乳喂养的精神。 二、二、 作者作者 n n 必须用真实姓名。排序应与对研究工作的必须用真实姓名。排序应与对研究工作的 贡献大小一致，而勿论资排辈。贡献大小一致，而勿论资排辈。 n n 作者应是参与选题和设计的创意者，对综作者应是参与选题和设计的创意者，对综 述和述评的述和述评的 计划组织者。文内数据观察指计划组织者。文内数据观察指 标的收集分析与解释者。论文的起草，撰标的收集分析与解释者。论文的起草，撰 写或修改主要学术内容者，并能对编辑部写或修改主要学术内容者，并能对编辑部 修改意见负责和核修者。在学术界能进行修改意见负责和核修者。在学术界能进行 答辩，能负起责任者。答辩，能负起责任者。 n n 通讯作者通讯作者 三三 摘要的写法摘要的写法 n n 摘要要尽可能多地表达文献内容中包含的摘要要尽可能多地表达文献内容中包含的 定量或定性的信息。定量或定性的信息。 n n 结构式摘要。大约为结构式摘要。大约为300300字，字，近年多采用结近年多采用结 构性摘要，传统的还有指示性与报道性摘构性摘要，传统的还有指示性与报道性摘 要等。一般有四大要素，要等。一般有四大要素，要求有四方面的要求有四方面的 内容：研究的目的、研究的材料和方法、内容：研究的目的、研究的材料和方法、 研究结果和结论。研究结果和结论。 n n 空气中微生物含量的监测是控制医院内感染监空气中微生物含量的监测是控制医院内感染监 测的重要指标之一，笔者对外科二个普外病房测的重要指标之一，笔者对外科二个普外病房 就晨间护理前后进行了空气微生物监测对比，就晨间护理前后进行了空气微生物监测对比， 结果显示，晨间护理中和晨间护理后结果显示，晨间护理中和晨间护理后2020分钟内分钟内 ，病室空气中细菌含量明显超出了我国卫生部，病室空气中细菌含量明显超出了我国卫生部 提出的空气微生空气中微生物含量的监测是控提出的空气微生空气中微生物含量的监测是控 制医院内感染监测的重要指标之一，笔者对外制医院内感染监测的重要指标之一，笔者对外 科二个普外病房就晨间护理前后进行了空气微科二个普外病房就晨间护理前后进行了空气微 生物监测对比物含量的标准，而在晨间护理前生物监测对比物含量的标准，而在晨间护理前 和晨间护理后和晨间护理后30-4030-40分钟，病房空气中细菌含量分钟，病房空气中细菌含量 与卫生部提出的空气微生物含量接近正常或略与卫生部提出的空气微生物含量接近正常或略 高于正常标准。对指导临床实施护理的时间有高于正常标准。对指导临床实施护理的时间有 一定的指导意义。一定的指导意义。 n n 摘要摘要 目的：目的：探索外科病房晨间护理对空气微生物含量探索外科病房晨间护理对空气微生物含量 的影响。的影响。方法：方法：连续三个月，在每月第四周星期三晨间连续三个月，在每月第四周星期三晨间 护理前、护理中、护理后护理前、护理中、护理后20-30min20-30min、护理后、护理后31-40min31-40min选选 取普通外科病房取普通外科病房1212间进行空气采样，。在大病房以普通间进行空气采样，。在大病房以普通 琼脂平板采空气样琼脂平板采空气样5 5个，小病房采个，小病房采3 3个。将平板置于个。将平板置于3737 温箱内培养温箱内培养2424小时，观察平板上的菌落数，然后计算出小时，观察平板上的菌落数，然后计算出 每立方米空气中细菌数。每立方米空气中细菌数。结果：结果：在晨间护理前大病房空在晨间护理前大病房空 气的平均细菌数为气的平均细菌数为582582个，护理中为个，护理中为23442344个，护理后个，护理后20-20- 3030分钟为分钟为19731973，护理后，护理后31-4031-40分钟为分钟为711711个；在在晨间护个；在在晨间护 理前小病房空气的平均细菌数为理前小病房空气的平均细菌数为530530个，护理中为个，护理中为20842084 个，护理后个，护理后20-3020-30分钟为分钟为14381438，护理后，护理后31-4031-40分钟为分钟为682682个个 。结论：结论：晨间护理中和护理后晨间护理中和护理后2020分钟内，病室空气中细分钟内，病室空气中细 菌含量明显超出了我国卫生部提出的空气微生物含量正菌含量明显超出了我国卫生部提出的空气微生物含量正 常标准，而在晨间护理前和护理后常标准，而在晨间护理前和护理后30-4030-40分钟，病房空分钟，病房空 气中细菌含量与正常标准接近或略高。气中细菌含量与正常标准接近或略高。 四四 关键词与主题词关键词与主题词 n n 主题词是规范化的关键词。在文章中标出主题词是规范化的关键词。在文章中标出 主题词是为了检索上的需要。一篇文章通主题词是为了检索上的需要。一篇文章通 常标引常标引3-83-8个主题词。应遵照英汉对照的个主题词。应遵照英汉对照的 医学主题词注释字顺表医学主题词注释字顺表（中国医科院情（中国医科院情 报研究所制）中的主题词表（报研究所制）中的主题词表（MeSHMeSH）。中）。中 医药学方面则参照医药学方面则参照中医药学主题词表中医药学主题词表 （中国中医研究院图书情报研究所制）。（中国中医研究院图书情报研究所制）。 英文则尽可能用英文则尽可能用最新版最新版 MeSHMeSH内的主题词。内的主题词。 n n 有些较新的概念、尚未有有些较新的概念、尚未有MeshMesh词与其匹配词与其匹配 的关键词可采用当前使用的语言。的关键词可采用当前使用的语言。 示例：蜂毒对豚鼠乳头肌的作用示例：蜂毒对豚鼠乳头肌的作用 n n 作者列出关键词：蜂毒；作者列出关键词：蜂毒； 乳头肌；收缩；乳头肌；收缩； 动作电位；不应期动作电位；不应期 n n 编辑部修改后关键词：蜂毒；乳头肌；心编辑部修改后关键词：蜂毒；乳头肌；心 肌收缩；不应期。肌收缩；不应期。 五、五、 前言（引言）前言（引言） n n 又称导言或序言，但不列标题。又称导言或序言，但不列标题。 n n 4000400050005000字的论文中通常占字的论文中通常占300300400400字。字。 n n 概述本题的理论依据、研究思路、研究价值概述本题的理论依据、研究思路、研究价值 及国内外的概况。应注意不要在此段中堆砌及国内外的概况。应注意不要在此段中堆砌 与本文关系并非十分密切的大量文献资料，与本文关系并非十分密切的大量文献资料， 引经据典地大谈本文来龙去脉，或过多地介引经据典地大谈本文来龙去脉，或过多地介 绍本文的结果与讨论，以致与后面内容重复绍本文的结果与讨论，以致与后面内容重复 。 五五 材料与方法的表述材料与方法的表述 n n 1“1“材料（对象）与方法材料（对象）与方法” ”是正文的开始部分是正文的开始部分 ，主要回答，主要回答“ “怎样研究（怎样研究（howhow）” ”这个问题。这个问题。 n n 材料（对象）应包括观察对象的选择方法材料（对象）应包括观察对象的选择方法 、标准。列出受研究对象的数量、基本特、标准。列出受研究对象的数量、基本特 征（如性别、年龄、体重甚至还可包括病征（如性别、年龄、体重甚至还可包括病 程、职业、受教育程度等）。 如设对程、职业、受教育程度等）。 如设对 照组，则要详细列举对应的各组数据，并照组，则要详细列举对应的各组数据，并 一定要作统计学处理，使之有可比性。一定要作统计学处理，使之有可比性。 n n 研究对象是动物，要注明品种、性别、年研究对象是动物，要注明品种、性别、年 龄、体重等。实验动物必须是经有关研究龄、体重等。实验动物必须是经有关研究 部门认可的动物中心所提供。部门认可的动物中心所提供。 n n 应注明观察指标，人的研究要写明入组标应注明观察指标，人的研究要写明入组标 准和排除标准，标准则需规范，更不能随准和排除标准，标准则需规范，更不能随 便写个便写个“ “随机随机” ”分组了事。随机化分组是否分组了事。随机化分组是否 事先按病例入选的顺序规定入选何组，是事先按病例入选的顺序规定入选何组，是 何种随机法（成组、配伍组、分层）要说何种随机法（成组、配伍组、分层）要说 明。若未事先分组，而所谓按单、双日或明。若未事先分组，而所谓按单、双日或 病例号分组法，严格说不是标准的事先随病例号分组法，严格说不是标准的事先随 机化分组，各组病例的基本情况也常不可机化分组，各组病例的基本情况也常不可 能均衡。能均衡。 n n 有特殊检查的要写明情况，如脑肿瘤要注有特殊检查的要写明情况，如脑肿瘤要注 明经明经CTCT或或MRIMRI检查证实。检查证实。 n n 麻醉科的资料则应包括围术期的全过程：麻醉科的资料则应包括围术期的全过程： 麻醉前、麻醉中及麻醉后乃至苏醒期的变麻醉前、麻醉中及麻醉后乃至苏醒期的变 化。化。 n n 和临床疗效判断有关的论文要写明所用药和临床疗效判断有关的论文要写明所用药 物的剂量、剂型、用法与疗程；判断疗效物的剂量、剂型、用法与疗程；判断疗效 的观察指标要详细标出，疗效的标准应客的观察指标要详细标出，疗效的标准应客 观明确，如痊愈、好转、有效、无效用哪观明确，如痊愈、好转、有效、无效用哪 些标准，并注明该标准的出处，应注意用些标准，并注明该标准的出处，应注意用 最新的标准、权威性的标准。最新的标准、权威性的标准。 n n 许多疗效评估缺乏远期随诊，更常见的是许多疗效评估缺乏远期随诊，更常见的是 未设对照组或缺乏客观的定量的指标，仅未设对照组或缺乏客观的定量的指标，仅 凭病人甚至家属的感觉或满意度而作为标凭病人甚至家属的感觉或满意度而作为标 准。准。 n n 动物实验或临床研究中均需说明有关仪器动物实验或临床研究中均需说明有关仪器 、设备的型号、试剂的品名与产自何处及、设备的型号、试剂的品名与产自何处及 批号及简要的操作方法；分子生物学内容批号及简要的操作方法；分子生物学内容 要说明探针的序列，检验方面文章涉及有要说明探针的序列，检验方面文章涉及有 关影响试剂盒的不能简单说按说明书操作关影响试剂盒的不能简单说按说明书操作 。若有所改进的，要详述改进方法及设计。若有所改进的，要详述改进方法及设计 依据与思路。依据与思路。 n n 文内应尽量避免过多英文缩写，在英文缩文内应尽量避免过多英文缩写，在英文缩 写首次出现时，需注出中、英文全称（常写首次出现时，需注出中、英文全称（常 用的如用的如DNADNA、HbHb、RBC RBC 等可直接引用）。等可直接引用）。 时间表达，凡前面带具体数据处应釆取时间表达，凡前面带具体数据处应釆取d d、 h h、minmin、 s s来表达。血压计量用来表达。血压计量用kPakPa。血药。血药 浓度测定及其它检验值中分母用浓度测定及其它检验值中分母用L L（升），（升）， 不用不用mlml或或 dldl。白细胞分类中表达，如淋巴。白细胞分类中表达，如淋巴 细胞占细胞占0.30.3，而不写，而不写30%30%。数值与单位符号。数值与单位符号 间应空间应空1/4-1/31/4-1/3字距离。不要用字距离。不要用u u代替代替 。 n n 要注明各相关数据处理的统计学方法，如要注明各相关数据处理的统计学方法，如 二组以上的数据就不能用一般常用的二组以上的数据就不能用一般常用的t t检验检验 。当处理结果为。当处理结果为P P0.050.05或或P P0.010.01时只能说时只能说 二组的结果差异有显著性（或非常显著性二组的结果差异有显著性（或非常显著性 ）意义，不要说成有显著性差异或有统计）意义，不要说成有显著性差异或有统计 学意义。学意义。 n n 成组设计资料用成组设计资料用t t检验、两因素析因设计检验、两因素析因设计 资料用方差分析、多个均数之间两两比较资料用方差分析、多个均数之间两两比较 为为q q检验，并应标出统计量的具体值，如检验，并应标出统计量的具体值，如 t=2.35,x2=3.79,F=4.56t=2.35,x2=3.79,F=4.56等。涉及总体参数，等。涉及总体参数， 在给出显著性检验结果同时，再给出可信在给出显著性检验结果同时，再给出可信 区间。区间。 材料与方法的常见缺点材料与方法的常见缺点 n n 没有列出诊断标准及来源，没有列出分组没有列出诊断标准及来源，没有列出分组 的依据，分组没有可比性；入组或排除标的依据，分组没有可比性；入组或排除标 准欠规范，药物剂量与方法的交代不清楚准欠规范，药物剂量与方法的交代不清楚 ， 重复沿用前人的方法而自己又无改进；重复沿用前人的方法而自己又无改进； 自拟的剂量与方法缺乏科学根据。自拟的剂量与方法缺乏科学根据。 n n 观察指标与参数的收集不实事求是或设计观察指标与参数的收集不实事求是或设计 有误，如观察麻醉反应中，想说明神经内有误，如观察麻醉反应中，想说明神经内 分泌方面的改变，却仅测定血儿茶酚胺浓分泌方面的改变，却仅测定血儿茶酚胺浓 度，缺乏度，缺乏ACTHACTH、血糖、甲状腺素、醛固酮、血糖、甲状腺素、醛固酮 等参数；题目虽冠以血流动力学改变，实等参数；题目虽冠以血流动力学改变，实 际上只测定一般的血压、心率、呼吸频率际上只测定一般的血压、心率、呼吸频率 指标。指标。 n n 错误地选用处理数据的统计学方法。要研错误地选用处理数据的统计学方法。要研 究某两个或某几个总体均数是否相等，还究某两个或某几个总体均数是否相等，还 要在方差分析基础上，进一步作两两比较要在方差分析基础上，进一步作两两比较 的的q q检验。当多个观察组与一个对照组进行检验。当多个观察组与一个对照组进行 均数间的比较时应作均数间的比较时应作DunnettDunnett检验。检验。 七七 结果的描述结果的描述 n n 结果的描述要客观结果的描述要客观 n n 能用文字说明白的内容应用文字陈述能用文字说明白的内容应用文字陈述 n n 表或图应有自明性，表格则应有表题，现表或图应有自明性，表格则应有表题，现 多釆用三线表，纵坐标为主辞如分组等，多釆用三线表，纵坐标为主辞如分组等， 横坐标为说明主辞的，如各统计指标，不横坐标为说明主辞的，如各统计指标，不 应主宾错位。表内数字用阿拉伯数字，上应主宾错位。表内数字用阿拉伯数字，上 下数字对齐，未取得数据者用下数字对齐，未取得数据者用“ “”表示，表示， 未做者可空白。表注用不同期刊所规定的未做者可空白。表注用不同期刊所规定的 符号。符号。 n n 数据的引用要严谨确切，防止重引或错引数据的引用要严谨确切，防止重引或错引 。 n n 图表内容与文字说明也不要重复，该 图表内容与文字说明也不要重复，该 部分是论文最实质性内容属主体部分。鉴部分是论文最实质性内容属主体部分。鉴 于医学的特点，某些强调形态学方面变化于医学的特点，某些强调形态学方面变化 的内容，如病理标本、畸形等可附照片说的内容，如病理标本、畸形等可附照片说 明，照片中需强调处应有相应的标识（如明，照片中需强调处应有相应的标识（如 箭头、字母加注）。照片图要求清晰度与箭头、字母加注）。照片图要求清晰度与 对比度良好，多用对比度良好，多用75cm,75cm,背面用彩笔（不背面用彩笔（不 能用圆珠笔或铅笔注明文题、作者、图号能用圆珠笔或铅笔注明文题、作者、图号 于上下方位）。图的说明另按顺序在其它于上下方位）。图的说明另按顺序在其它 纸上写。典型病例也放在该栏中。电子稿纸上写。典型病例也放在该栏中。电子稿 应用另外一个文件存图。应用另外一个文件存图。 n n 如内容较多可以有侧重地分节表达如按测如内容较多可以有侧重地分节表达如按测 定项目、样本类型、实验过程或各关键时定项目、样本类型、实验过程或各关键时 点、施加因素等观察内容，但应与对象与点、施加因素等观察内容，但应与对象与 方法栏的资料一致。方法栏的资料一致。 n n 即使与原设计思想相反的结果也应写出，即使与原设计思想相反的结果也应写出， 不能修饰与隐漏。但部分非主要的阴性结不能修饰与隐漏。但部分非主要的阴性结 果可简述果可简述 正确使用医学名词正确使用医学名词 n n “ “何杰金氏病何杰金氏病” ”改为改为“ “霍奇金病霍奇金病” ”、“ “克隆氏病克隆氏病” ” 改为改为“ “克罗恩病克罗恩病” ”，“ “心肌梗塞心肌梗塞” ”改为改为“ “心肌梗心肌梗 死死” ”，“ “肝硬化肝硬化” ”改为肝硬变改为肝硬变“ “等。等。 n n 可参阅国家名词委编辑出版的可参阅国家名词委编辑出版的医学名词医学名词 使用法定计量单位。 使用法定计量单位。 n n 目前在使用法定计量单位中存在的问题有目前在使用法定计量单位中存在的问题有 ：依然使用非法定计量单位，如白细胞依然使用非法定计量单位，如白细胞 计数仍用计数仍用/mm/mm 3 3 ，而不用，而不用1010 9 9 /L/L，热量仍用卡，热量仍用卡 （calcal），而不用焦耳（），而不用焦耳（J J）；）；虽使用了法虽使用了法 定计量单位，但单位的名称和符号有错误定计量单位，但单位的名称和符号有错误 等；如大小写混写，将等；如大小写混写，将kPakPa写成写成KpaKpa，pHpH写写 成成PHPH都是错的。都是错的。 注意有效数字的表达注意有效数字的表达 n n 均数均数 标准差（标准差（X S)X S)一般以标准差的一般以标准差的1 13 3来来 定位数。定位数。 n n 百分数的有效位数根据分母来定。分母小百分数的有效位数根据分母来定。分母小 于于1010，用分数表示；分母为，用分数表示；分母为10109999，百分，百分 数为小数后第一位，分母为数为小数后第一位，分母为100100999999取小取小 数后第二位。数后第二位。 数字的修约原则数字的修约原则 n n 在拟舍弃的数字中在拟舍弃的数字中, ,若最左边一位数小于若最左边一位数小于5( 5(不包不包 括括5) 5)，则舍去；，则舍去； n n 在拟舍弃的数字中在拟舍弃的数字中, ,若最左边一位数大于若最左边一位数大于5 5，或，或 者等于者等于5 5，而其后跟有的数字并非全部为，而其后跟有的数字并非全部为0 0时，则时，则 进进1 1； n n 在拟舍弃的数字中在拟舍弃的数字中, ,若最左边一位数为若最左边一位数为5 5，而，而5 5后后 无数字或后面的数字皆为无数字或后面的数字皆为0 0时，则当拟保留的末位时，则当拟保留的末位 数字为奇数（数字为奇数（1 1，3 3，5 5，7 7，9 9，）时进，）时进1 1，当拟保，当拟保 留的末位数字为偶数（留的末位数字为偶数（2 2，4 4，6 6，8 8，0 0，）时舍去，）时舍去 ； n n 不允许连续修约。不允许连续修约。 在统计学处理中较常见的缺点在统计学处理中较常见的缺点 n n 例例 结果：结果： A A组组2525例中治愈例中治愈2020例，治愈率为例，治愈率为 8080；B B组组1717例中治愈例中治愈8 8例，治愈率为例，治愈率为4747 。两组治愈率经。两组治愈率经 2 2 检验，检验，P 60 60岁岁 男男 女女 n n 1990 541990 549 459 451 601 600 400 400 0 n n 1991 421991 429 579 571 591 595 405 405 5 n n 1992 441992 443 553 557 767 760 240 240 0 n n 1993 401993 402 592 598 588 587 417 413 3 n n 1994 381994 380 620 620 560 568 438 432 2 n n 年龄分为年龄分为6060岁与岁与6060岁两组，岁两组， 可以看出可以看出6060岁的病例数逐年增岁的病例数逐年增 加，尤其加，尤其19941994更为突出，两个年更为突出，两个年 龄组进行统计分析，有显著差异龄组进行统计分析，有显著差异 （p p0 00505）。男性较女性多，）。男性较女性多， 差异有显著性（差异有显著性（P P0 0005005）。）。 （摘自：（摘自：中国心脏起搏与心电中国心脏起搏与心电 生理杂志生理杂志） 受试对象的诊断不明确受试对象的诊断不明确 n n 如有作者用尿激酶治疗心肌梗死，如有作者用尿激酶治疗心肌梗死， 其诊断标准为：其诊断标准为：胸痛持续胸痛持续 30 30 minmin；STST段抬高段抬高 0.2 mV;0.2 mV;发病发病 在在12 h12 h以内；以内；年龄小于年龄小于7070岁。以岁。以 上标准不能构成上标准不能构成AMIAMI的诊断，其中的诊断，其中 和和冠脉痉挛、心肌缺血等其它冠脉痉挛、心肌缺血等其它 原因均可引起。原因均可引起。 1010 对疗效结果报喜不报忧，不 对疗效结果报喜不报忧，不 能如实地全面报道能如实地全面报道 n n 特别是目前有一些药厂资助的临床疗效研特别是目前有一些药厂资助的临床疗效研 究，根本就不报道阴性究，根本就不报道阴性( (无效无效) )结果，只公布结果，只公布 自认为无妨碍大局的轻微的不良反应。自认为无妨碍大局的轻微的不良反应。 n n 1111 多数论文只述及近期疗效 多数论文只述及近期疗效 ，对远期疗效尚不够重视。，对远期疗效尚不够重视。 八、讨论八、讨论 n n 综合前文的材料（对象）方法与结果而引综合前文的材料（对象）方法与结果而引 申及逻辑性地归纳出内在的规律性东西。申及逻辑性地归纳出内在的规律性东西。 引伸但决不是延伸，不能把讨论写成是对引伸但决不是延伸，不能把讨论写成是对 方法和结果的注释。也不要照抄教科书的方法和结果的注释。也不要照抄教科书的 机制原理等基本概念来充填自己的内容。机制原理等基本概念来充填自己的内容。 有的文章只是涉及经验与方法的体会与介有的文章只是涉及经验与方法的体会与介 绍，却生搬硬套经典的权威的条文，在机绍，却生搬硬套经典的权威的条文，在机 制上肆意发挥甚至臆测。制上肆意发挥甚至臆测。 n n 虽然，可就当前的不同学说与观点， 虽然，可就当前的不同学说与观点， 结合自己的工作展开分析。但决不能为突结合自己的工作展开分析。但决不能为突 出自己，任意贬损同行。出自己，任意贬损同行。 n n 对与原设想不一致的结果，不但不能回避对与原设想不一致的结果，不但不能回避 ，可以从原始资料，参数的收集，方法与，可以从原始资料，参数的收集，方法与 操作等方面慎重地对结果作出客观的评价操作等方面慎重地对结果作出客观的评价 。可能在以后的研究工作中，自己或他人。可能在以后的研究工作中，自己或他人 可借鉴与启迪。可借鉴与启迪。 n n 对意外的发现也要认真分析比较国内外资对意外的发现也要认真分析比较国内外资 料，进行分析、说明与假定，切莫妄称是料，进行分析、说明与假定，切莫妄称是 最新成果。最新成果。 n n 最后，可对实验过程遇到的、想到的问题最后，可对实验过程遇到的、想到的问题 ，在该文中未及解决或暂不能解决的问题，在该文中未及解决或暂不能解决的问题 ，提出今后的设想与研究趋势。，提出今后的设想与研究趋势。 九、九、 致谢致谢 n n 仅对完成稿件有实际贡献的人作谢，但应仅对完成稿件有实际贡献的人作谢，但应 征得被致谢者的同意。征得被致谢者的同意。 十、十、 参考文献参考文献 n n 严格地说应仅列出作者亲自阅读过的文献严格