环境污染与破坏课件

第二单元 关爱自然 关爱人类 环境污染与破坏 【学习目标】 情感目标：深刻认识到环境形势的严峻性 ，树立亲近自然、爱护环境的意识，形成 社会责任感与使命感。 能力目标：能分析产生环境问题的原因， 能认识到环境问题与人口问题、资源问题 是有机联系在一起的，树立可持续发展的 意识。 知识目标：了解环境污染与环境破坏的表 现。 1、天鹅是怎样死的？ 2、我们身边的环境问题有那些 ？ Flash家园 第二组 水土流失荒漠化严重 青海生态环境状况堪忧 生物多样性受到严重破坏。 学生分析： 1、 这些图片和图表反映了什么问题？ 2、 造成这些问题的原因是什么？ 3、 我们应该怎么做？ 这些图片和图表反映了中国现在面 临严重的环境问题。 虽然从总体上看，我国生态环境恶 化的趋势初步得到遏制，部分地区有所 改善，但目前我国环境形势依然相当严 峻，不容乐观。而这些问题都是由人类 的活动造成的。面临这些问题，我们必 须采取有效措施，防治环境污染与破坏， 走可持续发展之路。 结论 大气污染十分严重 水土流失日趋严 重，荒漠化土地面积 不断扩大。 算一算 原先，长江中上游地区一 片郁郁葱葱，森林十分茂 密，江水清澈见底。后来 由于人们大面积地乱砍滥 伐,森林覆盖率由20世纪 50年代的19降为9； 更可怕的是造成的水土流 失现象越来越严重，据调 查，这50年来，长江流域 水土流失增加了40 50，蓄水能力大为降低 。1998年的长江洪灾直 接造成经济损失达2000 亿多元，如果给每个贫困 儿童2000元的话，可以 帮助多少贫困儿童？ （一亿多个） 长江，长江，我是黄 河！黄河，黄河，我 也是黄河！ 算一算 目前我国受荒漠化影响 的区域已超过国土面积 的1/3，并仍以每年 2000多平方公里的速度 扩大，那么多少年之后 我国国土将是一片黄沙 ？你知道荒漠化每年给 我国造成了多少损失吗 ？（4800年 540多亿 元） 这说明了环境问题与生产 发展是相互联系、相互制 约的道理。 【议一议】 阅读教材032页上的资料，设问：造 成环境恶化的因素有哪些？ ：一是任意排放废弃物，污染环境 ；二是不适当的开发利用自然资源 ，破坏环境。 5、续写歌谣： 曾有一首歌谣描述上一世 纪淮河水质的变化： 50年代淘米洗菜， 60年代水质变坏， 70年代鱼虾绝代， 80年代洗不净马桶盖. 90年代身心受害！ （1）请你发挥 想象，合理续写 ： 21世纪 （2）请结合所 学的知识，解释 你所续写的理由 。 1、下列关于保护环境的观点错误的是 （ ） A碧水蓝天说：我样要金山银山，更要绿水青山” B天晴朗说：“经济不能以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路” C草花香说:”我们要坚持保护环境的基本国策” D不毛之地说:”只要挣钱,保不保护环境与我无关” 2、沙尘暴印象：走路蒙着眼 吃饭捂住碗 对面看不见 衣服不用染 上述描述给我们的启示有（ ） a.目前我国环境问题仍十分严重，应加大治理力度 b.我国必须坚定不移的走可持续发展之路 c.应该把环境治理工作作为我国的强国之路 d.我国应先退耕还林、退耕还草，然后再去发展经济 A. .a b B. .a b c C. a c d D. a b cd 题 型