四年级下册劳动技术教学设计.pdf

1 四年级下册劳动技术教案四年级下册劳动技术教案四年级下册劳动技术教案四年级下册劳动技术教案 1 1玉兰花玉兰花 一、教学目标教学目标：选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 1、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础 上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备：二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程：三、教学过程： （一）趣味导入：（一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导：（二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）（三） 技术学习技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具：（四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。 （绉纸） 2、需要哪些工具？ （五）合作操作：（五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。 （老师巡视） 老师巡视关注点： 学生技术要点的掌握情况。 学生技术创新的情况：卷、粘 学生合作的效果。 （六）展示评价：（六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习：（七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技 能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。 2 2 漂亮的花瓶漂亮的花瓶 教学目标：教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只 工艺背包。 课后记课后记: :学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有 创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自 己的作品，效果很好！ 注意事项：注意事项： 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2 2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求 准备 3 米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。 3 3 3 3 、风筝风筝 第一课时：第一课时： 教学目的：教学目的： 1、 了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。了解风筝的种类。 2、 通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。 3、 培养学生的收集、整理资料的能力，培养学生相互合作能力。 教学准备：教学准备：各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。 教学过程教学过程： 1、引发动机：同学们你们喜欢风筝吗？谁放过风筝？(是呀！大家都喜欢放风筝，每 年的春天风筝便与我们 大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。) 2 各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理，准备汇报： 3 各小组汇报：a 风筝的来历b、风筝的演变过程及图片c、风筝的典故d、风筝 的故乡e、风筝的种类； 4 同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想？ 5、你们想看看现代的风筝吗？观看图片（课件） 6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触？相互交流。 7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节，今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝 的各种喜悦感情，请大家观看录像“放风筝” 。 第二课时：制作风筝第二课时：制作风筝 教学目的：教学目的： 1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。 2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作 的精神。 3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。 教学准备：教学准备： 1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。 2、几种不同形状的风筝。 教学过程：教学过程： 1、引发动机、激发兴趣。 小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝 的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！ 2 2 2 2、 发展活动发展活动 （大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一 个风筝那会更有趣的。 ） a 、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等) b、 提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。 c、各组可以两人或者三人合作做风筝。 （要求：安静、默契、动作迅速。 ）材料： 配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教 在坐的教师。 d 、学生制作风筝，教师巡回指导。 e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小 老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。 （重心不对、风筝纸捅破、 尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求） 。 f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果 。 g、大家畅谈做风筝的收获与感想。 h、教师小结，归纳建议： 风筝骨架要对称风筝面料应完整粘牢要找准重心 3 3 3 3 、课堂综评，抛砖引玉. （1） 、风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的创 造，你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。 （2）、说说除了跳伞风筝你还能创造设计出哪些样式的风筝?跳伞风筝气球 带动风筝 遥控风筝 3 第三课时第三课时 教学目的：设计一只未来风筝或者制作一只创新风筝。教学目的：设计一只未来风筝或者制作一只创新风筝。 教学准备：教学准备：竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀针、线、劳动工具袋 教学过程：教学过程： 1、激发兴趣：我们已制作了一只风筝，也看到了很多别致的风筝，风筝有鲜明的时 代特色。（课件）请再看一代一代演变的风筝图片。看了你们有什么感想？ 2、小组讨论：是否可以设计一只新型风筝：形状特别的不同面料的； 没有风也能放上去的，还可以自动遥控的 3、请各组设计一只新型风筝。投影仪展示学生创造性设计的各式风筝，供大家欣赏 4、请同学观看几只创新风筝。跳伞风筝遥控风筝。 4、 小组合作一只创新风筝。 能否制作气球带动风筝或者制作一只跳伞风筝遥 控风筝. 教学教学后记后记：1 1 1 1、本项目教学是学生共同确定的课题本项目教学是学生共同确定的课题，也是与学生的生活实际密切也是与学生的生活实际密切 结合，充分考虑学生的年龄特点及生活空间，内容结合，充分考虑学生的年龄特点及生活空间，内容“ “ “ “近、小、实近、小、实” ” ” ”学生明确了选题后学生明确了选题后， 各学习小组都纷纷行动收集风筝资料各学习小组都纷纷行动收集风筝资料，有的小组上网查询风筝历史有的小组上网查询风筝历史，有的小组拍各种有的小组拍各种 风筝的图片风筝的图片，有的小组调查风筝的种类有的小组调查风筝的种类，各小组兴致很高而且还动手制作幻灯各小组兴致很高而且还动手制作幻灯。通过通过 一系列活动学生不仅仅学到了怎样制作风筝一系列活动学生不仅仅学到了怎样制作风筝，而是他们走进了远古时代的风筝而是他们走进了远古时代的风筝、了解了解 了现代风筝的异同了现代风筝的异同，还动手创作了新一代风筝还动手创作了新一代风筝，更可贵的学生通过活动感受到中华民更可贵的学生通过活动感受到中华民 族历史的辉煌。效果很好。族历史的辉煌。效果很好。 2、改变传统的教学模式和课堂结构，充分发挥学生的主体性，让课堂活起来。 劳动课的一大特点是精讲多练，学生在课堂上动手练习的机会占的比例很高。在传统 的教学模式中教师先讲，学生再跟做，学生只是单纯的模仿，这只是低级劳动。记得 赛格纳斯曾说过“避免愚蠢和枯燥的劳作和没有意义的不需要思想的劳作”，我很赞同 他的观点，在劳动课上学生的劳动是有思想的，有创造性的劳动。这就需要提供充分 的自由空间让他们来思想、来发挥。我摆脱了手把手的教而是让学生充分的玩风筝、 看风筝、想风筝、研究风筝、制作风筝让他们在实践中积累经验，通过实践改进自己 想法欠缺的地方；此时学生成功了，那不是老师教的，而是通过他们自己的脑力劳动 获得的，那一份成功的喜悦和老师那儿拷贝到的知识，感觉真的不一样，通过这次活 动，学生确实感受到自己是学习的主人，课堂气氛活了起来，学生学得愉快，收获也 很多。 4、丝瓜的播种 一、教学目标：教学目标： 1、初步了解播丝瓜。 2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。 3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。 二、教学的重点、难点：教学的重点、难点： 1、教学重点：丝瓜播繁殖技术。 2、教学难点：播种后的管理。 三、教学准备：教学准备： 1、百宝箱中的工具和器材。 2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器） 。 四、教学建议：四、教学建议： 金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪 刀头钻 1-3 个排水孔。 四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用 其它废物替代。如：小棒、树枝等。 用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于 通气。 播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。 聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着 小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。 （可把复合肥溶 化在水中浇施） 5 5、 丝瓜的种植丝瓜的种植 一、教学目标：一、教学目标： 4 1、初步了解丝瓜种植的意义。 2、体验植物小苗的移栽技术，学会中丝瓜的移栽上盆。 3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。 二、教学的重点、难点：教学的重点、难点： 1、教学重点：丝瓜的种植。 2、教学难点：铲小苗的操作。 三、教学准备：教学准备： 1、百宝箱中的工具和器材。 2、废旧物品制作的栽苗容器。 四、教学建议：四、教学建议： 金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时， 要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。 复合肥可以作基肥， 拌在盆土中使用， 用量一般控制在盆土的 5%以内， 搅拌要均匀。 学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无 损，还要尽量多带泥土。 栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。 为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。 聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中 以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。 教学后记教学后记：学生在家种植丝瓜学生在家种植丝瓜，教师很难评价教师很难评价，通过学生反馈种植下来通过学生反馈种植下来，成活率成活率 只有百分子五十。学生不是水浇地太对就是太阳照射强。只有百分子五十。学生不是水浇地太对就是太阳照射强。 课后记课后记：学生学会了金盏菊的移栽上盆。通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好 的劳动习惯。特别有的班中成立了养殖小组，特别负责任，种殖的效果很好。不仅美 化了教室，而且养成了积极的劳动态度。 6 6、学种花学种花 一、教学目标：一、教学目标： 1 知识目标： 了解金盏菊等花卉的种植常识。 2 能力目标： 初步学会栽培技能 3 情感目标： （1）初步养成爱美情趣和爱劳动的习惯。 （2）初步树立环保意识 二、教学重点难点：二、教学重点难点： 重点：了解 1-2 种自己喜欢的花的种植方法 难点：初步学会栽培技能 三、教学准备：三、教学准备： 师：制作花卉课件 生：收集花的图案，了解 1-2 种自己喜欢的花的种植方法 四、教学过程四、教学过程： （分三次活动）（分三次活动） 第一次活动：了解植物（金盏菊）种植的方法、制定实践活动计划第一次活动：了解植物（金盏菊）种植的方法、制定实践活动计划 （一）欣赏揭题（一）欣赏揭题 （展示各种花）学生欣赏并说说自己喜欢什么花，介绍自己曾养过的花。 （二）了解植物种植的方法（二）了解植物种植的方法 1、学生看书，了解种植金盏菊要做哪些准备。 2、讨论 a、种花的步骤：播种选苗移植培育 b、注意事项：浇水不可过急 保持土壤湿润，注意排水、防烂根 生长期要施稀薄液，每隔 10-15 天施一次 （三）信息交流（三）信息交流 5 学生交流、汇报自己收集的有关植物种族和养护方法 （四）实践准备（四）实践准备 1、学生根据自己的能力和喜好选择种植的花和果树的品种。 2、组织好合作小队。 3、制定好实践活动计划。 活动要点：活动要点： 实践时间：实践时间：23 个月 实践地点：实践地点：家里、社区或班级生物角 实践过程：实践过程：学生要做好实践活动的记录：种植、养护情况、自己的观 察和发现等，及时总结成败经验。 第二次活动：成果展示第二次活动：成果展示 经验分享经验分享 一、分享劳动成果：一、分享劳动成果： 学生欣赏、品尝自己和同学种植的植物和果实 二、经验分享：二、经验分享： 1、分小组交流自己的种植经验，小组长整理出本小组的成果经验和失败教训 3、各小组派一名代表来交流植物种族和养护的经验 三、完成实践报告三、完成实践报告 学生分工合作完成本次种植项目活动的实践报告 备注备注： 种丝瓜调查、实践报告种丝瓜调查、实践报告 种植工具 参加人员 种植过程： 种植经验： 参考资料 报告人报告日期 7 7 7 7、缝布袋缝布袋缝布袋缝布袋 一、教学目标：一、教学目标：一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标： （1）知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。这种劳动可以为我们生活带来方便， 也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。 （1） 学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。它常用工具是针， 材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。 2、能力目标： （1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。 （2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。 （2） 能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改意见。形成初步的技 术作品鉴赏能力。 3、情感目标： （1）根据自己经验，从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋，体验自己已经很能 干。 （2）通过自己的设计、制作一件小作品，感受到自己能缝纫作品为家人服务的情感。 （3）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重 要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。 二、重点、难点：二、重点、难点：二、重点、难点：二、重点、难点： 6 重点是用平针法缝制小布袋，难点是缝制布袋的方法。 三、教学设计：三、教学设计：三、教学设计：三、教学设计： （一）谈话导入（一）谈话导入 师师：同学们，你平时缝过东西没有？（你见过家里人缝纫吗？）能不能告诉大家缝纫 时常用的工具是什么？ 生：生：回答 师：师：今天我们要用平针法缝一个小布袋。 （揭题） （教育应从儿童的现实生活出发（教育应从儿童的现实生活出发，扎根于儿童的生活扎根于儿童的生活，与儿童的现实的生活境遇与儿童的现实的生活境遇 发生关联发生关联，谈话内容从生活入手谈话内容从生活入手，唤起学生的生活体验唤起学生的生活体验，是引导学生走进教材的重要是引导学生走进教材的重要 方法方法。 ） （二）设计学习（二）设计学习 1 1、了解工具、材料、了解工具、材料 师：谁能说说缝制一个小布袋需要哪些材料和工具。 生：答，师板书： 工具：针、剪刀、划粉 材料：线、布、细带子 2 2 2 2、学习设计、学习设计 想一想：想一想： 师师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的缝制布艺品的制作方案呢？ 想一想方案要从哪些方面去构思。 说一说：说一说： 生：生：思考、讨论 写一写：写一写： 生：生：填写设计方案。 布制品制作设计方案布制品制作设计方案 班级设计人日期 作品名称： 选用的材料： 需要的工具： 设计的构思（尺寸、形状等）画出简单的草图 制作的过程： 议一议：议一议： 生：生：重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。 （板书） 制作过程：制作过程：裁剪缝制穿带美化。 缝制过程：缝制过程：先从布的正面缝穿带部分，再从布的反面用平针缝制边和底。 （让学生结合自己的实际（让学生结合自己的实际（个人喜好个人喜好，所带材料等所带材料等）设计制作学习方案设计制作学习方案，这属于这属于 “设计性学习设计性学习”活动活动。它强调学生的自主设计和实践操作它强调学生的自主设计和实践操作，强调对学生生活中的现实强调对学生生活中的现实 问题的解决，具有一定的创造性、开发性问题的解决，具有一定的创造性、开发性。 ） （三）技能训练（三）技能训练 1 1、 试一试：试一试： 师师：请根据书上“平针缝制方法示意图”或自己的经验在零碎布上试着练习缝平针针 法。 2、说一说： 师：你能不能向大家介绍缝平针时要注意什么。 生：回答（多媒体辅助，展示课件一内容） 3、比一比 师：请用刚才学的缝纫技能，按你设计的方案缝制一个小布袋。比一比，谁缝的针脚 匀称，缝的布袋有用又美观。 生：小组合作操作。 （材料、工具、技能等资源共享） （师巡视作个别辅导） （学生的平针缝纫技能培养主要是运用（学生的平针缝纫技能培养主要是运用“二次实践法二次实践法” ，学生首先进行尝试练习学生首先进行尝试练习， ， 将自己的设想变成现实，同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习将自己的设想变成现实，同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习，使使 劳动作品更加接近设想的目标，推动学生提高劳动技能水平劳动作品更加接近设想的目标，推动学生提高劳动技能水平。 ） （四）欣赏评价（四）欣赏评价 1、评一评 师：请对自己的作品进行鉴赏评价（自评组评） 7 2、露一露 师：请把你的作品展示给同学。 （说一句简短的广告语） （在学生完成作品后（在学生完成作品后，请他向同学介绍自己作品的优点请他向同学介绍自己作品的优点，分析存在的问题分析存在的问题，并提并提 出修改方法出修改方法。有利于学生进一步加以改进有利于学生进一步加以改进，使劳动作品更加完美使劳动作品更加完美，形成初步的技术作形成初步的技术作 品鉴赏能力品鉴赏能力。 或请未完成的学生说说来不及的原因或请未完成的学生说说来不及的原因， 有利于学生及时发现自己的弱点有利于学生及时发现自己的弱点， ， 有的放矢地进行教育有的放矢地进行教育。在这不断否定在这不断否定肯定肯定否定过程中使学生的劳动技能向前否定过程中使学生的劳动技能向前 不断发展，形成主体的创新意识，特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯不断发展，形成主体的创新意识，特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯。 ） 8 8 8 8、绳子的妙用、绳子的妙用 活动一、绳子的研究活动一、绳子的研究 1 1 1 1、生活中绳子与我们的关系非常密切。我们生活中看到有哪些绳子的生活中绳子与我们的关系非常密切。我们生活中看到有哪些绳子的 运用。各组讨论、交流绳子运用。运用。各组讨论、交流绳子运用。 2 2 2 2、各种绳子都有不同的材料制成各种绳子都有不同的材料制成，请学生讨论绳子的种类请学生讨论绳子的种类。 （麻绳麻绳、塑塑 料绳、纸绳、线绳等）料绳、纸绳、线绳等） 3 3 3 3、（出示各种中国结）说说民间艺术（出示各种中国结）说说民间艺术中国结的品种中国结的品种。 （图片展（图片展 示示） 。 4 4 4 4、请小组展示各种包装绳结。请会编绳结的同学当场编制织。请小组展示各种包装绳结。请会编绳结的同学当场编制织。 5 5 5 5、各组相互学习绳子的各组相互学习绳子的 简单编织。分组活动编绳子。简单编织。分组活动编绳子。 6 6 6 6、总结、评价。总结、评价。 活动二、绳结的艺术。活动二、绳结的艺术。 1 1 1 1学生介绍、展示用绳结编织的物品。说说绳子可以编织哪些绳学生介绍、展示用绳结编织的物品。说说绳子可以编织哪些绳 结？结？ 2 2 2 2说说编绳结的有什么作用？（装饰、包扎、美化）说说编绳结的有什么作用？（装饰、包扎、美化） 3 3 3 3学生根据需要和同学一起合作编织喜爱的绳结艺术品。学生根据需要和同学一起合作编织喜爱的绳结艺术品。 4 4 4 4各组交流自己编织的艺术品并说说准备派什么用。各组交流自己编织的艺术品并说说准备派什么用。 5 5 5 5各组分别把自己组编织的成果展示给其他组看。各组分别把自己组编织的成果展示给其他组看。 6 6 6 6学生介绍编织的技能还可以编织什么，可派什么用。学生介绍编织的技能还可以编织什么，可派什么用。 7 7 7 7各组评价、总结。各组评价、总结。 活动三。绳子的妙用：活动三。绳子的妙用： 1. 1. 1. 1. 请同学各自拿出用纸编好的各色绳子。请同学各自拿出用纸编好的各色绳子。 2. 2. 2. 2. 出示各种水果，说说他们的名称、色彩、特性。出示各种水果，说说他们的名称、色彩、特性。 3. 3. 3. 3. 请学生选择自己最喜爱的水果说说他的特征。请学生选择自己最喜爱的水果说说他的特征。 4. 4. 4. 4. 请同学用简笔画画下自己喜爱的水果。请同学用简笔画画下自己喜爱的水果。 5. 5. 5. 5. 各组用自己编织的绳子给水果穿衣服。各组用自己编织的绳子给水果穿衣服。 6. 6. 6. 6. 各组展示自己的水果作品。各组展示自己的水果作品。 7.讨论评价，教师总结。讨论评价，教师总结。 9 9、饲养小兔、饲养小兔 教学目的要求教学目的要求: :使学生了解饲养小兔的常识使学生了解饲养小兔的常识, ,学习饲养小兔的方法学习饲养小兔的方法, ,通过饲养小兔通过饲养小兔, ,培培 养学生认真细致的观察能力养学生认真细致的观察能力, ,提高饲养小兔的兴趣。提高饲养小兔的兴趣。 教学重点：教学重点：让学生初步了解一些饲养小兔的常识，学习饲养方法。让学生初步了解一些饲养小兔的常识，学习饲养方法。 教学难点：教学难点：把学到的知识用于实践，饲养好小兔。把学到的知识用于实践，饲养好小兔。 教学过程：教学过程： 教师活动教师活动学生活动学生活动 活动准备活动准备 8 2 2、揭示课题板书、揭示课题板书1 1、介绍自己养过的小兔，并谈一谈体会。、介绍自己养过的小兔，并谈一谈体会。 新授新授 2 2、提出思考问题、提出思考问题 a a、兔舍建在什么地方？、兔舍建在什么地方？ 、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境？、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境？ 、小兔喜欢吃什么食物，喂食应注意什么？、小兔喜欢吃什么食物，喂食应注意什么？ 、精心养护小兔应注意哪几点？、精心养护小兔应注意哪几点？ 4 4、巡视指导、巡视指导 6 6、小结板书、小结板书1 1、 指定学生朗读课文指定学生朗读课文 3 3 讨论讨论 5 5、汇报、汇报 7 7、介绍一些其它种类的小兔、介绍一些其它种类的小兔 课后小结课后小结1 1、对本节课活动情况小姐、对本节课活动情况小姐 2 2、回去后饲养小兔。、回去后饲养小