2017人教版八年级生物下册733生物进化的原因课件

长颈鹿的长长颈鹿的长 脖子是怎么脖子是怎么 来的？来的？ 第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因 1 1、模拟保护色的形成过程，分析、模拟保护色的形成过程，分析 生物进化的原因。生物进化的原因。 2 2、概述自然选择学说，形成生物、概述自然选择学说，形成生物 进化的基本观点。进化的基本观点。 学习目标学习目标 分析生物进化的一个实例分析生物进化的一个实例 这里有几只桦尺蛾？这里有几只桦尺蛾？ 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 长满地衣的树干上的桦尺长满地衣的树干上的桦尺 蠖蠖（浅色个体占多数）（浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）（深色个体占多数） 1850年考察1950年考察 这种变化的原因是什么？这种变化的原因是什么？ 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么 ？ 被污染的环境，使得被污染的环境，使得浅色浅色型桦尺蛾容易被鸟型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于类捕食而处于选择劣势选择劣势，黑色黑色型桦尺蛾具有保护型桦尺蛾具有保护 色而处于色而处于选择优势选择优势。 周围环境变化，环境和鸟对周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾桦尺蛾的选择作用的选择作用 桦尺蛾的变异对它的生存和桦尺蛾的变异对它的生存和 繁衍来说是有利的还是有害的？繁衍来说是有利的还是有害的？ 为什么？为什么？ 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 泥土上的蛙落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 动物体色与周围环境的动物体色与周围环境的 色彩非常相似，这种体色称色彩非常相似，这种体色称 为为保护色保护色 你能举出一些动物保护你能举出一些动物保护 色的例子吗色的例子吗? ? 保护色有什么作用保护色有什么作用? ? 草丛中的鸟 草丛中的虎 我我 像像 树树 叶叶 吗吗 ？ 这是花吗？这是花吗？ 我 在 哪 儿 ？ 是枯叶吗？是枯叶吗？ 考考 考考 你你 的的 眼眼 力力 这些保护色是怎样形成的呢？这些保护色是怎样形成的呢？ 模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。 模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 假设：假设： 提出问题：提出问题： 制定计划和实施计划：制定计划和实施计划： 分组：分组： 4 4人一组人一组 组长：组织、发令组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3 3个后代）个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食5 5次，每次捕食次，每次捕食1 1个。个。 猎物：小纸片）猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表：记录表： 第一代第一代第二代第二代第三代第三代第四代第四代第五代第五代 纸片纸片 颜色颜色 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 黑黑 5 5 白白 5 5 蓝蓝 5 5 红红 5 5 模拟探究：模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 讨论和交流讨论和交流: : 1 1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“ “幸存者幸存者” ” 最多？这与纸片最多？这与纸片 的颜色有什么关系？的颜色有什么关系？ 2 2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第 五代之间又有什么变化？五代之间又有什么变化？ 3 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 得出结论：得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似适者生存。体表颜色与环境颜色相似 的动物能更好地生存下来，一代一代下去的动物能更好地生存下来，一代一代下去 ， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色 。 狼群中本就有 狼群中本就有个体差异个体差异，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不 善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的 愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存生存 竞争竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在 生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更 多的个体，将该性状多的个体，将该性状遗传给后代，遗传给后代，相反不凶猛、相反不凶猛、 不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰淘汰。 用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑 、狡猾的特性的形成过程、狡猾的特性的形成过程 达尔文的观点：达尔文的观点：适者生存适者生存 1.1.起初长颈鹿的起初长颈鹿的 脖子脖子有长有短。有长有短。 2.2.当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存 活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被 饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死，留下来的后代也较少。经过逐 代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。 生物进化的过程生物进化的过程 自然选择的动力：生存斗争自然选择的动力：生存斗争 生物进化的内因：遗传和变异生物进化的内因：遗传和变异 自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容： 1.过度繁殖：自然选择的前提 2.生存斗争：生存斗争是手段，是自然选 择的过程，是生物进化的动力。 3.遗传和变异：自然选择的内因和基础 4.适者生存：是自然选择的结果。 o 生物进化的内因是遗传和变异，外因是自然选择。 o 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 o 变异是不定向的，选择是定向的。 1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食 它们的卵和雏鸟，这是 ( ) A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的 C、条件反射造成的 D、自然选择的结果 2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小， 有很多是贴地蔓生的，这是( ) A、自然选择的结果 B、人工选择的结果 C、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化 D A 巩固练习：巩固练习： 3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后 疗效逐渐降低，其根本原因是（ ） A A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B B、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性 C C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D D、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。 C C 巩固练习：巩固练习： 4 4、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。文的自然选择学说的观点分析此现象。 蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使 用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性 的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的， 也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续 保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了 抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显 。 遗传变异遗传变异昆虫抗药性的产生昆虫抗药性的产生 用农药消灭害虫，开始时，效果显著用农药消灭害虫，开始时，效果显著 ，但过一段时间后，药效明显下降，其主，但过一段时间后，药效明显下降，其主 要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗 ？ 不是！不是！ 主要是害虫主要是害虫本来就存在抗药性本来就存在抗药性 变异的个体变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个，农