名校联盟广东省新兴县惠能中学高考语文复习《高考文言文词类活用复习》课件创新

词类活用概述词类活用概述 概念：概念：是指某一类词在一定的语言环境中是指某一类词在一定的语言环境中 临时改变了它的词性和语法功能，而具有临时改变了它的词性和语法功能，而具有 了另一类词的词性和语法功能。了另一类词的词性和语法功能。 特点：特点： 1 1、要有、要有具体语境具体语境，没有语境就不能谈活用，没有语境就不能谈活用 。 2 2、语义语法的、语义语法的临时性临时性，此处活用彼处未必，此处活用彼处未必 。 活用的词类：活用的词类：在文言文中，通常是名词名词 、动词、形容词、数词动词、形容词、数词才出现活用现象。 一、名词的活用一、名词的活用 1、晋军函陵，秦军氾南。 2、先破秦入咸阳者王之。 3、稍稍宾客其父。 4、人皆得以隶使之。 名词动词动词, ,进军进军 名词使动，使动， 使使/ /让让做王做王 名词意动，以意动，以为宾客为宾客 名词状语，像奴隶一样状语，像奴隶一样 1 1、名词、名词动词动词 A、籍吏民，封府库 B、买五人之头而函之 C、假舟楫者，非能水也 D、置人所罾鱼腹中 罾zng ：古代一种用木棍或竹竿做支 架的方形鱼网。 登记 用盒子装 游泳 用网捕捞 规律一：名词与名词连用，如果二者不是并列、 偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或主谓关系、动宾关系或 动补关系动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 子孙帝王帝王万世之业也 吾师师道也 天雨雨墙坏 朝服服衣冠 流血五步，天下缟素缟素。 道芷阳间行 （帝王：称帝称王） （师：学习） （雨：下雨） （服：穿戴） （缟素：穿孝服） （取道，名作动） 陈涉瓮瓮牖yu绳绳枢之子 （用瓮作）（用绳子作） 买五人之头而函函之。 驴不胜怒，蹄蹄之。 规律二：代词前面的名词活用为 动词。因为代词不受名词修饰。 规律三：副词后面的名词活用为动词 。名词前后用介宾结构作状语或补语 ，这个名词活用作动词。 （目：使眼色） （王：称王） （前：走上前） （鼓乐：击鼓奏乐） （鼓、锣：打鼓、敲锣） 范增数目目项王。 然而不王王者，未之有也。 则直前前诟虏帅失信 今王鼓乐鼓乐于此。 鼓鼓三通，锣锣三下 假舟楫者，非能水水也。 左右欲刃刃相如。 子谓公冶长：“可妻妻也。 ” 规律四：能愿动词后面的名词 活用为动词。 （水：游水） （刃：用刀杀） (妻：娶妻子) 规律五：“所+名词”，名 词活用为动词。 置人所罾罾鱼腹中。 夜则以兵围所寓舍寓舍。 是以，令吏人完客所馆馆。 （罾：用网捕捞） (寓舍：居住) (馆：居住) 使动用法：可以译为使动用法：可以译为“使使怎么样怎么样” 2、名词使动 1 1、以、以夭夭梅梅病病梅为业以求钱也（梅为业以求钱也（病梅馆记病梅馆记 ） 有些名词活用作动词后带宾语， 表示使宾语怎么样的意思，就是活用 为使动用法使动用法。 生死而肉肉骨 齐威王欲将将孙膑 而欲以力臣臣天下之主 尔欲吴王吴王我乎 故王不如东东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。 筑室百堵，西南西南其户。 肉：使长肉 将：任命为将,使为将 臣：使臣服 吴王：让做吴王 东：使向东去 西南：使向着西南方开着 3、名词意动 意动用法：意动用法：就是就是主语主观主语主观的认为宾语具有这个动词的特的认为宾语具有这个动词的特 性。一般是性。一般是名词和形容词名词和形容词用作意动。动词一般不用。用作意动。动词一般不用。 可译为：以可译为：以为为； 认为认为怎么样；怎么样； 把把当作什么。当作什么。 1 1、后人哀之而不、后人哀之而不鉴鉴之之 3 3、吾妻之、吾妻之美美我者，私我也我者，私我也 名词意动用法举例：名词意动用法举例： 吾从而师之吾从而师之 鱼肉百姓鱼肉百姓 孟尝君客我孟尝君客我 侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿 粪土当年万户侯粪土当年万户侯 以先国家之急而后私仇也以先国家之急而后私仇也 襟三江而带五湖襟三江而带五湖 幕天席地幕天席地 日日削月月割，以趋于亡 旦旦辞爷娘去，暮暮宿黄河边 良庖岁岁更刀 上上食埃土，下下饮黄泉 西望夏口，东望武昌 南南取汉中，西西举巴蜀 规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 4、名词状语 时间名词方位名词 规律二：“名词+动词”结构，如果不是主谓 关系，名词即活用作状语。 事不目目见耳耳闻而臆断其有无 黔无驴，有好事者船船载以入 常以身翼翼蔽沛公 余自临安舟舟行适临汝 （亲眼，亲耳） （用船） （像鸟张开翅膀一样） （乘船） 注意：名词活用特殊现象注意：名词活用特殊现象 一. 1. 东望武昌 2. 顺流而东 向东，名作状 向东进发，名作动 二 1.笼归 2.笼养之 用笼子装着。名作动 用笼子。名作状 二 1.杖汝 2.杖杀之 用杖打。名作动 用杖。名作状 1、廊腰腰缦回。 2、天下云云集响响应，赢粮而景 景从 3、常以身翼翼蔽沛公 4、雄州雾雾列，俊彩星星驰 名词活用为状语的类型名词活用为状语的类型 一、表动作行为的特征、状态一、表动作行为的特征、状态 比喻形式，译为：“像一样” 像云一样 像回声一样 像影子一样 像浓雾一样 像群星一样 二二. .表动作行为的方式表动作行为的方式 （成群地） （亲眼）（亲耳） （用对待兄长之礼/像对待兄长一样） （当面） 1群群聚而笑之 2事不目目见耳耳闻而臆断其有无 3吾得兄兄事之 4能面面刺寡人之过者 三、表动作行为所凭借的工具三、表动作行为所凭借的工具 1、余自临安舟舟行适临汝 2.黔无驴，有好事者船船载以入 3.箕畚箕畚运于渤海之尾 4.道芷阳间行 （乘船） （用船） （用箕畚） （从小路） 四、表动作行为的处所四、表动作行为的处所 1、相如廷廷斥之，辱其群臣 2、有大石侧侧立千尺 3、其下平旷，有泉侧侧出 4、内内立法度。 5、童子隅隅坐而执烛 6 6、草、草行露露宿 “ “在在” “ “从从” 二、动词的活用二、动词的活用 1、盖其又深，则其至至又加少矣 2、外连横而斗斗诸侯 3、既泣泣之三日，乃誓疗之 到达的人 使相斗 为哭泣 1、动词名词名词 2、动词使动使动 3、动词为动为动 动词活用为名词，就是 动词跑到了主语和宾语主语和宾语的 位置上。有时又受“其 ”“之”等词语修饰限制 1 1、动词、动词名词名词 例句：动作名例句：动作名 赵王之子孙侯者，其继继有在者乎？ 作作有利于时，制 制有便于物者,可为也 燕赵之收藏收藏，韩魏之经营经营 殚其地之出出，竭其庐之入入 追亡亡逐北北 其进愈难，其见见愈奇。 措施、制度 产品、收入 败逃的人。 继承的人 收藏的金玉珍宝收藏的金玉珍宝 经营的金玉珍宝经营的金玉珍宝 看见的东西 文言文中，有些动词所表示的动作， 其发出者发出者是后面的宾语所表示的人或物 ，这就是动词的使动用法。 动词的使动用法一般只限于不及物动不及物动 词词。不及物动词本来不带宾语，用于使 动时，后面就可以带宾语。 2 2、动词、动词使动使动 例句：动词动词使动使动 项伯杀人，臣活活之 安能屈屈豪杰之流，扼腕墓道 以夭夭梅病病梅为业 虽大风浪不能鸣鸣也 李牧连却却之 则修文德以来来之 卒廷见相如，毕毕礼而归归之 使弯曲 注意：注意：有时，及物动词和不及物动词组成一 个并列短语，共带一个宾语共带一个宾语，不及物动词活用 作使动。不及物动词常在后。 特例：特例：及物动词的使动用法 晋侯饮饮赵盾酒 中军置酒饮饮归客 例如： 5、操军方连船舰，首尾相接，可烧而走走也 6、今夫水，搏而跃跃之，可使过颡 3 3、动词、动词为动为动 文言文中，有些动词所表示的动作，是主 语为（为了）宾语所表示的人或物而怎么 样，这时动词活用作为动用法。 念悲念悲其远也 等死,死死国可乎 死国：为国事而死 孰是君也，而可无死死乎 予得专而名名焉 君子死死知己,提剑出燕京。 规律总结： 动动+ +名（代）名（代） “动”是不及物动词，不能直接带 宾语，那么该动词一定活用成特殊特殊 动词动词(使动或为动） 否则活用为名词名词。 三、形容词的活用三、形容词的活用 三、形容词的活用三、形容词的活用 1、问其深，则其好游者 2、素善留侯张良 3、臣请完璧归赵。 4、孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。 形容词名词 形容词动词 形容词使动 形容词意动 孔子登上东山便觉得鲁国变小了， 登上泰山就觉得天下也变小了。 文言文中，当形容词担任主语或宾语主语或宾语 时，活用为名词，这时它已不再表示事物 的性质或特征，而是表示具有某种性质或 特征的人或事物。翻译时一般要补出中心翻译时一般要补出中心 词（名词），而以形容词作定语。词（名词），而以形容词作定语。 如：“将军身披坚坚执锐锐”中的“坚”“ 锐”。 1 1、形容词、形容词名词名词 坚固坚固的铠甲 锐利锐利的兵器 秦孝公据殽函之固固 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远险远 智勇智勇多困于所溺 夫夷夷以近近，则游者众 小小学而大大遗 不能容于远近远近 是故圣圣益圣，愚愚亦愚 简能能而任之，择善 善而从之 至于幽暗昏惑幽暗昏惑无物以相之。 危险遥远的地方 平坦、距离近的地方 小的方面、大的方面 险固的地势 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰 天下的人 形容词形容词名词名词 圣人、愚人 幽深昏暗使人迷乱的地方 有才能的人；好的意见 规律总结： 形容词被定语修饰，形容词活用为名词形容词活用为名词。 百废具兴百废具兴 宾主尽东南之美宾主尽东南之美 尧舜，大圣也（尧舜，大圣也（原谤原谤） 兼百花之长而各去其短（兼百花之长而各去其短（芙蕖芙蕖） 圣人 许多废弛不办的事情都兴办起来 杰出的人才 长处、短处 2 2、形容词活用为动词 亲近亲近 远离远离 走到尽头走到尽头 形容词放在能愿动词之后。形容词放在能愿动词之后。 如：其好游者不能 其好游者不能穷穷也也 形容词直接带宾语形容词直接带宾语时。 如:亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人 形容词在形容词在” ”所所” ”字之后。字之后。 如：世之所如：世之所高高，莫若黄帝。，莫若黄帝。 推崇推崇 形容词放在形容词放在“ “之之” ”、“ “我我” ”等代词之前。等代词之前。 如：妻之美我者，妻之美我者，私私我也我也 （1 1）规律）规律 ： 形容词后带了介词结构作补语。形容词后带了介词结构作补语。 如：卒使上大夫短短屈原于顷襄王 偏爱偏爱 诋毁诋毁 欲穷穷千里目,更上一层楼 既得志，则纵情以傲傲物。 卒使上大夫短短屈原于顷襄王 是以君子远远庖厨也 牛困人饥日已高高,市南门外泥中歇 火尚足以明明也 盖失强援，不能独完完。 毛嫱丽姬,人之所美美也 诋毁 看尽 轻视 远离 （2 2）练习）练习 完成 升高 照明 赞美 管子：毛嫱西施，天下之美人也 。 庄子：毛嫱丽姬，人之所美也， 鱼见之深入，鸟见之高飞 。 沉鱼落雁 3 3、形容词、形容词使动使动 在文言文中，当形容词带宾语，表示使宾语具有 某种性质或状态，就是形容词使动用法。 求木之长者，必固固其根本 必先苦苦其心志，劳劳其筋骨 诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦 焚百家之言，以愚愚黔首 富富国强强兵 4 4、形容词、形容词意动意动 在文言文中，当形容词带上宾语时，表示主语所表示 的人或物主观认为主观认为宾语所表示的人或物具有某种性质或 特征。译为：认为/觉得怎么样 1、成以其小，劣劣之。 2、父利利其然也。 3、渔人甚异异之。 4、梁以此奇奇籍。 5、朱亥故不复谢，公子怪怪之。 6、吾妻之美美我者，私我也。 7、不耻耻下问 8、是是古非非今 四、数词的活用四、数词的活用 庭中通南北为一一 六王毕，四海一一 用心一一也 而或长烟一一空 统一（动词） 专一（形容词） 一体（名词） 全（副词） 有时大片烟雾完全消散。 1、数词名词 2、数词动词 3、数词形容词 4、数词副词 以其无礼于晋且贰贰于楚也 女也不爽，士贰贰其行 士也罔极，二三二三其德 贰：不专一，有二心（动词） 贰：不专一，有二心（动词） 二三：不专一，不忠诚（形容词） 词类活用 综合练习 1、与 “项伯杀人，臣活之”中“活”的用法 相同的是（ ） A 尝人，人死；食狗，狗死 B 故务农于农桑 C 怀敌附远，何招而不至 D 今诸生不师今而学古，以非当世 E 项燕为楚将楚人怜之 ABC 2、加点词非名词活用为动词的一项（ ） A 牖其前，以通明 B 不农则不地著 C 左右欲刃相如 D 以绳天下之梅 D 使敌人降顺，让远方的人归附， 招抚谁，谁会不来呢?） 3.选出下列句中形容词使动用的项（ ） A 凡用兵之法，全国为上 B 会盟而谋弱秦 C 吾妻之美我者，私我也 D 以先国家之急而后私仇也 4.下列句中加点词是使动用法的一项是（ ） A 汝幸而偶我 B 冒使君，杖汝，法也 C 以夭梅、病梅为业 D 二月草已芽 C AB 5.指出下列句子中非名词作状语的一项（ ） A 天下云集响应 B 先入咸阳者王之 C 席卷天下 D 杖杀其父 E 日抱鸡呼少年搏市中 B 6 .选出下列是名词的意动用法的一项（ ） A 见先主，先主器之 B 左右欲刃相如 C 数目项王 D 粪土当年万户侯 D 7, 不是使动用法的一项（ ） A 虽大风浪不能鸣也 B 魏王使将军将十万众救赵 C 凝神定气 D 可烧而走也 B 8、词类活用为意动用法的一组（ ） A 登东山而小鲁 B 必先苦其心志 C 左右欲刃相如 D 成以其小，劣之 E 春风又绿江南岸 G 将军奇其才 H 且庸人尚羞之 I 素善留侯张良 1.ADGH 2.ACEH 3.BDEG 4.ACGH 1 9.从词类活用的角度看，归类正确的一项（ ） A 云青青兮欲雨 B 独善其身 C 籍吏民，封府库 D 恐为操所先 E 面刺寡人之过者 F 日将暮，取儿藁葬 G 余自舟行适临汝 H 秦师遂东 I 将军身披坚执锐 J 夫大国，难测也，惧有伏焉 1 achbdefgIj 2 acbdefgIjh 3 abdchefgIj 4 adbechfgIj 1 10.翻译 有一老父，衣褐，至良所。 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? 昔齐人有欲金者，旦衣冠而之市。 有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良的地方 即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢? 从前齐国有一个很想得到金子的人，一天早晨，穿好 衣服，戴好帽子，到市上去 名词宾语 驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他) 先破秦入咸阳者王之。(先打垮秦王朝进入咸阳 的人，就尊他为王) 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。 跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣，站在大巫 的背后 故明君不官无功之臣，不赏不战之士。(所以 英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不 勇敢战斗的士兵受赏) 子谓公冶长：“可妻也。”(孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”) 左右欲兵之。(武王的近侍要杀他俩) 寡人欲相甘茂，可乎?(我要甘茂做相，可以吗?) 晋师军庐柳。(晋国的军队驻扎在庐柳) 秦伐韩，军于阏与。秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏与 是以，令吏人完客所馆。(因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍 ) 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(于是用丹砂在绸子上 写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里) 有一老父，衣褐，至良所。(有一位老人，穿着麻布 的短衣，来到张良所住的地方) 遂王天下。(就称王于天下) 面山而居。(愚公)面朝山而居 三代不同礼而王，五霸不同法而霸。(三代的礼制 各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样， 也都成就了霸业) 昔齐人有欲金者，旦衣冠而之市。(从前齐国有一 个很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽 子，到市上去) 理解常见文言实词在文中含义解题方法 第一步：语法分析 即根据词在句中的语法功能推断词义。句子的结构是固定的，组合 是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依 据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词 充当，状语大多由副词充当等。 语法分析包括：根据句子结构推断该词的词性或语法成分；根据语 境分析该词可能涉及的文言词法现象，如文言多义词、古今异义词 、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等。如： （2006年安徽卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： （ ） A诗书所述，要在安民 要：关键 B吾州里有千头木奴，不责汝衣食 责：需要 C询之老成，验之行事 询：询问 D资生之业，靡不毕书 资：资财 【解析】A项“要”字作主语，当为名词；B项“责”作谓语，当为动词 ；C项“询”作谓语，当为动词；D项“资”支配“生”，当为动词，不 是名词，可以断定解释错误。“资”当解作“供给”，如“固大王资余 兵”（史记项羽本纪）。 【答案】D 理解常见文言实词在文中含义解题方法 第二步：代入检验 即借助题干所给的义项推断词义。对于选择、判断类的词语解释 题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文 意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。这种方法又叫作“以 题解文法”。如： （2002年全国高考题）对下列句子中加点词语的解释，正确的一 项是（ ） A专以射为戏，竟死 竟死：竟然因此而死 B广之将兵，乏绝之处，见水 将兵：将领和士兵 C青欲上书报天子军曲折 曲折：指行军的弯曲道路 D广结发与匈奴大小七十余战 结发：指刚成年的时候 【解析】A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项“将兵”为动宾短 语，方与后文李广对部下的关爱一致；C项是说事情的复杂经过； D项正确，且孔雀东南飞中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句 子，“结发”指到了成年。 【答案】D 理解常见文言实词在文中含义解题方法 第三步：语境分析法 即根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多 义的，但在具体的语境中意义是确定的，我们可以结合上 下文语境所说的事和理来判定实词的含义。 如：（2006年全国卷）“士类益以此多之”，题目中给的 词义是：称赞。 在古汉语中，“多”有五个义项：数量多；重要，重视 ；赞美；多数，大都；实足，只。我们根据语境“ 及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之” 来推断，原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉 耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定 解释为“称赞”是正确的。 理解常见文言实词在文中含义解题方法 第四步：结构分析法 即根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句 、对偶句、并列词句等对举的现象很多，在两两、三三的 对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相 反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知 未知词语的词性、词义。 如： “亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”（屈原列 传） 上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列 结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣 明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则 为主谓关系，与前句结构显然不相对应。 理解常见文言实词在文中含义解题方法 第五步：古今对比法 汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不 同，最忌望文生义。这里要特别注意古今构词特点 ，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定 义项。所以，题干中给出的义项与现代汉语的意思 越相近就越不可能是正确的答案。如： （2001年全国高考题）“实欲连兵南面而王齐”中 的“南面”，现代汉语词典有两个义项：一是指 “南边”，即表示方位的“南面”，在这个意义上古人 单说“南”而不说“南面”；二是古代以面朝南为尊位 ，君主临朝南面