2013届高考生物一轮复习知识巩固课件354《其他植物激素》（人教版必修3）

第五十四课时 其他植物激素 考点一 其他植物激素和植物生长调节剂长调节剂 【基础知识整合】 1其他植物激素 (1)赤霉素 合成部位：主要是 种子、 和 。 主要作用：促进细进细 胞 ，从而引起植株 ；促进进 和果实实 。 未成熟幼根 幼芽 伸长长 增高种子萌发发 发发育 (2)细细胞分裂素 合成部分：主要是 。 主要作用：促进进 。 (3)脱落酸 合成部分： 、萎蔫的叶片等。 分布： 的器官和组织组织 中含量多 。 主 要 作 用：抑 制 ，促 进进 的衰老和脱落。 (4)乙烯烯 合成部位：植物体的各个部位。 主要作用：促进进 。 根冠 将要脱落 细细胞分裂 叶和果实实 果实实成熟 根尖 细细胞分裂 2植物生长调节剂长调节剂 (1)概念：人工合成的对对植物的 有调调 节节作用的化学物质质。 (2)优优点：容易合成、原料广泛、 。 (3)应应用实实例 用 催熟凤凤梨。 用一定浓浓度的 溶液处处理芦苇苇，使其 纤维长纤维长 度增加50%左右。 生长发长发 育 效果稳稳定 乙烯烯 赤霉素 1植物激素的特征 (1)是在植物体的一定部位合成的微量有机物， 激素种类类不同，化学本质质不同。 (2)激素种类类不同，运输输的方式和方向不一定 相同。 (3)具调节调节 功能，不参与植物体结结构，也不是 植物的营营养物质质。 【知识拓展】 2其他植物激素的种类类及生理功能 激素名称合成部位分布部位主要生理功能 赤霉素幼芽、幼根和未 成熟的种子 较较多分布于生长长 旺盛的部位 促进细进细 胞伸长长 生长长 解除种子的休 眠并促进进萌发发 细细胞分裂 素 茎尖、根尖、萌 发发的种子 主要分布于正在 进进行细细胞分裂的 部位 促进细进细 胞分裂 诱导诱导 芽的分化 、延缓缓叶片衰老 脱落酸 根冠和萎蔫的叶 片中合成较较多 将要脱落或进进入 休眠的组织组织 中较较 多 抑制细细胞分裂 和种子萌发发 促进进叶和果实实 的衰老、脱落 乙烯烯植物体的各个部 位 广泛存在于植物 体内，成熟的果 实实中含量最多 促进进果实实成熟 促进进器官脱落 特别提醒 在植物生长发育和适应环境过程中 各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相 互作用共同调节。 植物生长发育过程，在根本上是基因在一定 时间和空间上选择性表达的结果。 目前仅证明生长素的作用具有两重性，还不 能说明其他植物激素的作用也具有两重性。 3植物激素和动动物激素的比较较 名称 类别类别 植物激素动动物激素 不 同 点 产产生部位无专门专门 的分泌器 官，由植物体的 一定部位产产生 由专门专门 的内分泌 器官分泌，并直 接进进入血液 作用部位不作用于特定器 官 随血液循环环作用 于特定器官 相同点 由自身产产生，均从产产生部位运输输 到靶部位起作用 特点：种类类多、微量、高效 调节调节 生物体的新陈陈代谢谢、生长发长发 育等生理活动动 4植物生长调节剂长调节剂 的特点： 用量小、速度快、效益高、残毒少。针对针对 性 强，专业专业 性强。可解决一些其他手段难难以解决的 问题问题 ，如形成无籽果实实、防治大风风、控制株型、 促进进插条生根、果实实成熟和着色、抑制腋芽生长长 、促进进棉叶脱落。需要注意的是：植物生长调节长调节 剂剂是用于调节调节 植物生长发长发 育的一类农药类农药 ，对环对环 境是有污污染的。 【典例精析】 【例1】(2011江苏)人工合成的植物激素类类似物常 用于生产实产实 践。某课题组课题组 研究了激素类类似物甲 和激素类类似物乙对对微型月季生根和侧侧芽生长长的 影响，请请回答下列问题问题 ： (1)由图图1得出的初步 结结 论论 是：甲 和 乙 对对 微 型 月 季插 条 生 根 的 影 响 分 别别 是 、 。 促进进生根 抑制生根 (2)由图图1的结结果 (填“能”或“不能”)判 断0.5mol/L的激素类类似物乙对对生根的影响。为为 探究3mol/L的激素类类似物甲和0.5mol/L的激素 类类似物乙对对微型月季插条生根的复合影响，应设应设 计计 种培养基。 (3)已知甲为为生长长素类类似物，图图2为为其X、Y和Z三 种浓浓度下对对微型月季茎段侧侧芽生长长的影响，则则： X浓浓度的甲对对微型月 季 茎 段 侧侧 芽 生 长长 具 有 作用。 X浓浓度、Y浓浓度和Z 浓浓 度 之 间间 大 小 的 关 系 是 。 不能 4 抑制 XY，XZ，Y与Z之间间大小关系不确定 【考查类型】本题考查植物激素的生理作用，同时考查 考生对图表信息的处理能力。 【解析】(1)当两种激素类似物的浓度为0时，月季插条 生根数为6，图中随着浓度的增加，甲使生根的数量增 多，而乙是减少，故甲是促进生根，乙是抑制生根。(2) 生长素的作用具有两重性，0.5mol/L的激素类似物可能 是促进生根，也可能是抑制生根。按照实验的对照原则 ，应设置4组培养基：一组不含任何激素类似物，一组 含3mol/L的激素类似物甲，一组含0.5mol/L的激素类 似物乙，一组含3mol/L甲和0.5mol/L乙的复合物。 (3)与空白对照相比，X浓度的类似物处理后其侧芽生 长量减少，说明该浓度的甲对侧芽生长具有抑制作用。 由于生长素对侧芽生长数量的影响是一个倒“V”型曲 线，两个不同的浓度促进侧芽生长的效果可能相同，故 只能确定XY、XZ，不能确定Y和Z的大小关系。 考点二 有关植物生命活动调节动调节 的实验设计实验设计 技巧 【知识拓展】 1生长长素极性运输输的实验设计实验设计 (1)准备备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他 部分，留下中间间一段胚芽鞘，分为为A、B两组组。 (2)将含有生长长素的琼琼脂块块分别别放在A组组胚芽鞘的 形态态学上端和B组组胚芽鞘的形态态学下端，将两组组 胚芽鞘放置在不含生长长素的琼琼脂块块上。(放置如下 图图) (3)一段时间时间 后，将每组组下部的琼琼脂块块放在另外一段 切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态态学上端。经过经过 一段时时 间间，A组组胚芽鞘弯曲生长长，B组组胚芽鞘不弯曲生长长。 (4)结论结论 ：生长长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态态学上 端(顶顶端)向下端(基端)运输输，而不能倒转过转过 来运输输。 特别提醒 能够引起植物向性运动的外界单向刺 激主要指单侧光照、地心引力(重力)、温度、湿 度和化学物质等。 引起生长素在胚芽鞘内分布不均的因素除外界 刺激外，在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的 琼脂块的位置，用云母片等材料阻断一侧的生长 素向下运输等情况也会造成这种结果。 生长素的产生与光照没有关系。 生长素的极性运输是由内因植物的遗传特性 决定的；而横向运输则是由外因单侧光、重力 影响引起的。 2植物向性运动实验设计动实验设计 基本思路 教材对对本实验实验 一般要求从个体水平验证验证 植物具 有向性运输输(向光性、向重力性、向水性等)，这这 就需要设设置对对照，如： 3探索生长长素类类似物促进扦进扦 插枝条生根的最适 浓浓度 (1)配制一系列浓浓度梯度的生长长素处处理生长长状 况相同的插条的下端观观察插条的生根状况。( 但要注意设设置对对照组组：用清水处处理插条的下端) (2)若已用两种浓浓度的生长长素或生长长素类类似物分 别处别处 理扦扦插枝条作为为两个实验组实验组 ，用蒸馏馏水处处 理作为对为对 照组进组进 行实验实验 ，结结果发现发现 三组扦组扦 插枝 条生根无差异，那么，应应在使用的两种浓浓度生长长 素或生长长素类类似物的基础础上，分别别在低于低浓浓 度的范围设围设 置一组浓组浓 度梯度、高于高浓浓度的范 围设围设 置一组浓组浓 度梯度以及两浓浓度之间设间设 置一组组 浓浓度梯度进进行实验实验 ，从而找到促进进枝条生根的 适宜浓浓度。 4验证验证 果实发实发 育需要发发育着的种子提供生长长 素 (1)过过程 (2)结结果及结论结论 ：A组发组发 育为为有子黄瓜，B组组不 发发育，C组发组发 育为为无子黄瓜，证实结论证实结论 。 【例2】某小组组同学查阅查阅 并学习习了植物生长长素的 有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的 。通常植物幼苗在水平放置时时，根向地弯曲生长长 ，表现为现为 正向重力性；茎则则背地弯曲生长长，表现现 为负为负 向重力性。植物的向重力性是由于重力引起 根、茎器官内生长长素分布不均而导导致的差异生长长 。”随后，他们们提出了问题问题 ：“植物的叶是否也 有向重力性呢？”由此，该该小组组同学设计设计 了如下 的实验实验 ，请请你参与其中，回答有关问题问题 ： 【实验实验 假设设】植物叶片具有向重力性 【实验实验 材料】葱叶 【典例精析】 【实验实验 步骤骤】(1)选选取葱叶并分组组：用剪刀在葱 叶的基部剪断，选择选择 直的葱叶。 A组组：葱幼叶； B组组：未成熟叶(介于幼叶与成 熟叶之间间); C组组：成熟叶 (2)固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶 基端放在培养皿中，叶尖端放在培养皿缘缘外，在 叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘缘上。 (3)加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养 24小时时。 (4)重复实验实验 ：重复多次。 【分析思考】(1)从实验实验 假设设和步骤骤来看，本实验实验 的自变变量是什么？ 。 (2)由于重力的作用，葱叶的生长长素是如何分布的？ 。 (3)上述固定葱叶的培养皿还还需做怎样样的外部处处理， 才能保证证控制了变变量？ 。 【实验结实验结 果】A组组叶片向上弯曲，弯曲程度最大； B组组叶片向上弯曲，弯曲程度较较A组组小；C组组叶片几 乎不弯曲。 【结论结论 】 ； 。 生长长素浓浓度(或葱叶的成熟程度) 近地端比远远地端多 将培养皿置于黑暗条件下 葱叶具有向重力性 葱的幼叶中含有较较多的生长长素 【考查类型】本题是一道典型的知识迁移题，将根 的向重力性知识迁移到叶的向重力性上来，并通过 实验设计的形式进行探究。 【解析】本题探究的问题是“植物的叶是否也有 向重力性？”由此看出存在两个关键词，一是叶， 二是向重力性。再结合步骤中的分组情况，可以看 出，实验的自变量是葱叶的成熟程度，因变量是葱 叶的向重力性，并通过叶片的弯曲程度进行检测。 而无关变量则为不同组叶片的数量、培养条件等， 由于光是影响生长素分布的重要因素，实验过程中 必须排除光对实验结果的干扰，因此，各组实验都 必须在黑暗条件下进行。 【方法归纳】凡是遇到实验设计题，首先要根据实 验目的和题意分析、寻找自变量、因变量和无关变 量，然后再根据它们之间的因果关系设计实验方案 。一般情况下，设计方案均遵循分组编号、加材料 (或原料)分组处理(即变量处理)相同条件下培 养检测四个基本步骤。 课时练习五十六 一、选择题(每小题只有一个正确选项) 1现现有与某种植物种子萌发发有关的4组实验处组实验处 理如下 表 实验实验 组组 处处理 种皮完整， 25蒸馏馏水 浸泡24h 机械破损损种 皮，25蒸 馏馏水浸泡 24h 种皮完整， 0.05%赤霉 素水溶液 25浸泡 24h 机械破损损种 皮，0.05% 赤霉素水溶 液25浸泡 24h 下列组组合不能达到相应应目的的是 ( ) A仅仅做组组与组实验组实验 ，可探究机械破损对损对 该该种子萌发发的影响 B仅仅做组组与组实验组实验 ，可探究种皮完整条件 下赤霉素对该对该 种子萌发发的影响 C仅仅做组组与组实验组实验 ，可探究赤霉素或机械 破损对该损对该 种子萌发发的影响 D仅仅做组组与组实验组实验 ，可探究机械破损损条件 下赤霉素对该对该 种子萌发发的影响 C 2.植物激素中的赤霉素能诱导诱导 淀粉酶的产产生， 而脱落酸加快植物衰老，对对淀粉酶的合成起抑 制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如 下图图，6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂剂，抑制 剂剂在第11小时时加入，见图见图 中“”。请请根据图图中信 息和相关知识识分析，下列说说法错误错误 的是 ( )C A.6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂剂， 抑制淀粉酶的产产生 B.在淀粉酶的合成中，脱落酸与赤霉素 是拮抗关系 C.脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促 进进mRNA的合成 D.植物的生长发长发 育是多种激素相互作用共 同调节调节 的结结果 3关于下图图的相关叙述中，不正确的是 ( )A A若某植物幼苗已经经表现现出向光性，且测测得 向光面的生长长素浓浓度为为f，则则背光面的生长长素 浓浓度范围为围为 大于f B若某水平放置的植物幼苗表现现出根向地性， 茎背地性，测测得茎的近地侧侧生长长素浓浓度为为2f， 则则茎的远远地侧侧生长长素浓浓度范围应为围应为 小于f C除草剂灭剂灭 草的原理是使杂杂草的生长长素浓浓度 处处于大于h状态态下 D若某植物顶顶芽的生长长素浓浓度为为g，产产生顶顶端 优势现优势现 象的侧侧芽生长长素浓浓度可能大于h 4(2011安徽)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温 度条件下呼吸速率和乙烯产烯产 生量的变变化如下图图 所示，t1、t2表示1030 C之间间的两个不同温度 。下列分析正确的是 ( ) C A与t1相比，t2时时呼吸速率高峰出现时间现时间 推迟迟且 峰值值低，不利于叶片贮贮藏 B与t2相比，t1时时乙烯产烯产 生量高峰出现时间现时间 提前 且峰值值高，有利于叶片贮贮藏 Ct1、t2条件下呼吸速率的变变化趋势趋势 相似，t1t2 ，t1时时不利于叶片贮贮藏 Dt1、t2条件下乙烯产烯产 生量的变变化趋势趋势 相似， t1t2且t2时利于 叶片贮藏，因此C对D错。 5番茄果实实成熟过过程中，乙烯释烯释 放量、果实实 色素积积累及细细胞壁松弛酶活性变变化规规律如图图。 从该图该图 可得出乙烯烯能促进进 ( ) B 细细胞壁松弛酶活性升高 果实实色素积积累 番茄果实发实发 育 番茄果实实成熟 A B C D 6将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别别 进进行不同处处理，实验结实验结 果如图图所示。据图图判断 下列说说法正确的是 ( )B A顶顶芽摘除后，侧侧芽生长长停滞 B甲侧侧芽生长长快与生长长素促进进作用有关 C细细胞分裂素与侧侧芽的生长长无关 D甲为对为对 照组组，乙、丙为实验组为实验组 7下图为图为 种子发发育过过程和种子萌发过发过 程中内源 激素、种子含水量以及营营养物质积质积 累量的变变化， 据图图分析，在种子发发育过过程中有关植物激素的作 用不正确的是 ( )C A首先出现现的是CK，其主要作用是促进细进细 胞分裂和组织组织 分化 B其次增加的是GA和IAA，参与有机物向 籽粒的运输输与积积累 CABA促进进种子贮贮藏蛋白的基因表达，并 促进进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发发 D在植物生长发长发 育过过程中激素调节调节 的特 点是多种激素相互协调协调 、共同调节调节 【解析】ABA促进落叶落果，不利于种子的萌 发，但不存在促进种子贮藏蛋白的基因表达。 8根冠内含有脱落酸，并且能主动动地向根的生 长长部位(分生区和伸长长区)运输输，从而抑制该处该处 细细胞的分裂和生长长。若对对玉米根冠作以下四种 处处理，则则向下弯曲生长长程度最大的是 ( ) 【解析】选B。由题可知脱落酸抑制根尖细胞的分 裂和生长，近地侧脱落酸含量越高，背地侧脱落酸 含量越少，则根尖向下弯曲生长程度越大。比较四 个图，C、D只有半个根冠，产生的脱落酸就要比A 、B少一半，且B图的云母片使脱落酸无法向背地侧 运输，即B图背地侧脱落酸含量最少，近地侧脱落 酸含量最多，故B弯曲程度最大。 B 9将含有生长长素的琼琼脂块块放在切去尖端的胚芽鞘 一侧侧，胚芽鞘弯曲情况(弯曲角度用A表示) 如图图 一所示；生长长素对对胚芽鞘生长长的促进进作用如图图二 所示。下列的判断错误错误 的是 ( ) A A对应对应 b点浓浓度时时A具有最大值值 B当生长长素浓浓度处处于c点之后，生长长素才会 抑制胚芽鞘的生长长 C由图图二可知生长长素对对于胚芽鞘的生长长作 用具有两重性 D高浓浓度的生长长素通过过促进进乙烯烯的合成， 乙烯烯抑制生长长素的促进进作用从而抑制生长长 【解析】A是图中虚线与横坐标之间的角度， 对应b点浓度时弯曲程度最大，此时A具有最小 值。 10为为了探究生长长素和乙烯对烯对 植物生长长的影响及 这这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进进行 了一系列实验实验 ，结结果如下图图所示，由此可初步推 测测 ( ) B A浓浓度高于106 mol/L的生长长素会抑制该该植物 茎段的生长长 B该该植物茎中生长长素含量达到M值时值时 ，植物开 始合成乙烯烯 C该该植物茎中乙烯烯含量的增加会促进进生长长素的 合成 D该该植物茎中生长长素和乙烯烯的含量达到峰值值是 同步的 【解析】从图中看出浓度高于106时也是促进生长 的，只是弱了，A项错误；从曲线看出，生长素含 量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从 曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素含量降 低，即其含量达到峰值是不同步的。 11请请回答下列有关赤霉素的问题问题 ： (1)赤霉素有促进细进细 胞分裂的作用。用适宜浓浓度的赤 霉素处处理植物芽尖细细胞，其细细胞周期的 期明显显 变变短，此时时期分子水平上 所发发 生 的 变变 化主 要 是 和 。 (2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼 根和幼芽等 的部位。用赤霉素多次喷喷 洒水稻植株后，引起其生长长速度过过快，将导导致稻谷 产产量 。 间间 DNA复制蛋白质质合 成 生长长活跃跃 下降 二、非选择题 (3)赤霉素促进进茎的伸长长主要与细细胞壁的伸展性 有关。有人进进行了CaCl2和赤霉素对对某植物种子 胚轴轴生长长速率影响的实验实验 ，结结果如下图图所示。 由图图分析可知，一定浓浓度的CaCl2溶液对细对细 胞壁 的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的时间时间 在图图中的 (A点、B点、C点)。根据上述 实验实验 分 析 赤 霉 素 促 进进 茎 伸 长长 的 可 能 原 因 是 。 抑制 B点 赤霉素能消除细细胞壁中的Ca2 12科学家通过过研究发现发现 植物在生长过长过 程中能 产产生一种可以刺激植物细细胞壁加快伸长长、促进细进细 胞产产生淀粉酶等作用的植物激素赤霉素。研究 发现发现 正常植株因自身也能产产生赤霉素，故对对外来 赤霉素不敏感；而矮化品种则则不能合成赤霉素， 对对外来赤霉素具敏感性。据此请请回答下列问题问题 ： (1)研究表明赤霉素合成需要多种酶的参与，说说 明基因与性状的具体关系是： 基因通过过控制酶的合成来控制代谢过谢过 程，进进而 控制生物体性状。 赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于质质粒上，其 上所有基因的碱基总总数少于质质粒的碱基总总数，说说 明了： ；正 常玉米细细胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于 染色体上的理论论基础础是萨顿萨顿 通过过 方 法推断出来的。 同样样是感染赤霉菌，矮化玉米品种会得恶恶苗病 (疯长疯长 )，而正常玉米品种不表现恶现恶 苗 病，原 因 是： 。 基因是DNA的片段，不是连续连续 分布在 DNA分子上，是由碱基序列将其分隔开的 类类比推理 正常玉米自身已合成了足够够的赤霉素，外来 赤霉素对对它不再起作用 (2)某生物小组组欲验证验证 赤霉素的某一生理功能，请请 你帮助完成设计设计 方案。 实验实验 器材：一定浓浓度的赤霉素溶液、表面未经经消 毒的辣椒种子200粒、蒸馏馏水、脱脂棉、培养皿、 恒温培养箱等。 实验实验 目的： 。 实验实验 原理： 。 填写简单实验简单实验 程序： a分组编组编 号、b浸种、 、c分装设设置、d恒 温 、e观观察记录记录 验证验证 赤霉素具有促进进种子萌发发的作用 一定浓浓度的赤霉素能促进进种子萌发发 消毒 催芽 下表是实验记录实验记录 ，请请填写A、B组别组别 ： 数天发发芽率实实 验组别验组别 第 2 天 第 4 天 第 6 天 第 8 天 第 10 天 第 12 天 第 14 天 A. 10%50%80%97%97%97%97% B. 010%50%70%80%90%97% 实验组实验组 对对照组组 用上表实验结实验结 果绘绘出A、B两组发组发 芽率对时间对时间 的 坐标标曲线图线图 。 分析A、B曲线线不同的原因： A组组种子： 。 B组组种子： 。 在赤霉素作用下提前开始萌发发，并提前完成萌发发 自身产产生赤霉素，所以开始萌发发滞后，结结束萌发发 时间时间 也显显著延长长 【例】许许多实验实验 研究生长长素(IAA)对对植物生长长的影 响模式，如用玉米胚芽鞘作为实验为实验 材料： 实验实验 ：将切除的胚芽鞘尖端放置于琼琼脂块块 上(图图1)，移去尖端后，将琼琼脂切成体积积相 等的若干个方块块，