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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1. 西方第一本以“教育心理学”命名的专著是（ ）A.教育心理学 B.普通教育学 C.教育心理大纲 D.实用教育心理学2. 随机通达教学最早由（ ）提出。A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D. 斯皮罗3. 我国的教育基本法律是（ ）A. 中华人民共和国教育法 B. 宪法中有关教育的条款C. 宪法 D. 中华人民共和国义务教育法4婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ ） A晚 B早 C不明显 D时间差不多5在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（ ） A以教师为主，家长为辅 B家长与教师是平等的教育主体 C以教育能力较强的一方为主 D在园以教师为主，在家以家长为主6对幼儿园活动的正确理解是（ ） A儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动 C为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展7幼儿对语法的意识（ ） A从4岁开始明显出现 B从5岁开始明显出现 C从3岁开始明显出现 D从6岁开始明显出现8儿童记忆容量的增加，主要由于（ ） A记忆范围的扩大 B记忆广度的扩大 C工作记忆的出现D把识记材料联系和组织起来的能力有所发展9孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ ）A示范性 B主体性 C间接性 D连续性10最有利于孩子成长的抚养方式是（ ）A权威型 B专制型 C溺爱型 D忽视型11学前教育目标即（ ）A教育目的B学前教育方针C学前教育政策D教育目的在学前儿童阶段的具体化12美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A艾宾浩斯 B皮亚杰 C格塞尔 D埃尔金德13人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。A纯真美好 B教育效果长期性C精神生产 D多重角色14在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（ ）A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D有效刺激物15记忆过程包括（ ）A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆16教育幼儿的前提是（ ）A细心 B耐心 C爱心 D童心17家园联系中最快捷、最灵活的方式是（ ）A咨询活动 B家长委员会 C家长学校 D电话联系183岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（ ）A游戏水平差 B注意分配能力差C喜欢自己一个人玩 D与教师的教育有关19幼儿在游戏活动中的动机往往是（ ） A直接动机，动机与目的是不一致的B间接动机，动机与目的是一致的C直接动机，动机与目的是一致的D间接动机，动机与目的是不一致的20幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（ ）A幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B幼儿好模仿C幼儿分不清左右 D幼儿看得更清一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1被誉为“幼儿园之父”的是（ ）A卢梭 B裴斯泰洛奇C蒙台梭利 D福禄贝尔2我国幼儿教育机构的主体部分是（ ） A社区活动中心 B游戏小组 C亲子班 D幼儿园3联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）A无差别原则 B无歧视原则C尊重儿童尊严原则 D儿童利益最佳原则4. 随意开除学生侵犯了学生的（ ）A. 受教育权 B. 人身权 C. 财产权 D. 著作权5. 先前学习对后继学习的影响称为（ ）A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移6. 在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（ ）A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习7.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ ）A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说8幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（ ） 的表现。A情绪冲动性（用过激的动作和行动表现自己的情绪） B情绪易变性 C情绪两极性 D情绪感染性9通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（ ） A教育实验法 B观察法 C作品分析法 D调查访问法103岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。 A最近发展期 B敏感期 C转折期 D关键期11在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（ ）A扎实的教育理论知识 B崇高的职业道德C丰厚的文化学科知识 D过硬的教学基本功12手眼协调动作发生于（ ）A23个月 B34个月 C45个月 D56个月13“揠苗助长”违背了人身心发展的（ ）A阶段性 B顺序性 C不均衡性 D差异性14依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（ ）A具体形象思维 B直观行动思维C抽象逻辑思维 D思维15幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（ ）A规则游戏 B结构游戏 C角色游戏 D表演游戏16儿童（ ）后才能以他人为中心辨别左右。A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁17教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（ ）A语言法 B行动操练法 C环境体验法 D移情法18我们阅读鲁迅的作品祝福中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（ ）A再造想象 B创造想象 C无意想象 D有意想象19在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ ）A具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维20幼儿园的环境创设主要是指（ ）A购买大型玩具 B安装塑胶地板C合格的物质条件和良好的精神环境 D选择较清静的场所一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1儿童受教育的第一个场所是（ ）A家庭 B托儿所 C幼儿园 D学前班23岁前儿童的思维主要是（ ） A具体形象思维 B抽象逻辑思维 C直觉思维 D直观行动思维319901994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（ ）A主体的适应性问题B师生关系的变化问题C幼儿园与小学的环境差异问题D课程的问题4. 教育法律救济的根本目的是（ ）A.避免损害 B.避免纠纷 C.补救受害者的合法权益 D.获得赔偿5. 学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（ ）A.正迁移 B.负迁移 C.低路迁移 D.高路迁移6.婴儿最早的学习方式是（ ）A.经典条件作用 B.操作条件作用 C.习惯化 D.模仿7.作为独立学科的教育心理学产生的标志是（ ）A.教育心理学 B.普通教育学 C.教育心理大纲 D.实用教育心理学8随着年龄的增长，幼儿（ ） A情境言语的比重逐渐下降 B逻辑言语的比重逐渐下降C对话言语的比重逐渐下降 D连贯言语的比重逐渐下降9婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ） 所致。A近远规律 B大小规律 C首尾规律 D从整体到局部的规律10班杜拉提出的学习理论是（ ）A.操作性条件反射理论 B.认知建构理论C.社会学习理论 D.认知结构理论11幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（ ） A监护人 B追随者 C旁观者 D教育者12人生头两三年心理发展成就的集中表现是（ ） A手眼协调动作 B独立性的出现C坚持性的出现 D分离焦虑的出现13对客观事物延续性和顺序性的反应是（ ）A感觉 B时间知觉 C运动知觉 D知觉14大脑左半球对（ ）和积极情感负责。A空间能力 B消极情感 C思维能力 D言语能力 15以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（ ）A观察法 B实验法 C质的研究 D个案研究16下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？（ ）A具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B经国家教师资格考试合格C热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D身体健康的成年女性17托幼机构的基本活动形式是（ ）A上课 B日常生活 C娱乐 D游戏18儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性19儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（ ）A同伴关系 B师生关系 C交往关系 D一般关系20. 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（ ）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚一、 单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1世界上第一所幼儿园创办于（ ）A1640年，英国 B1789年，法国C1840年，德国 D1917年，俄国2我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）A马克思主义关于人的全面发展学说B关于人的发展的理想C人的各方面的和谐发展学说D空想社会主义者关于人的全面发展理论3教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。A社会历史发展的进程 B社会生产力C受教育者身心发展的客观规律 D政治经济制度4人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于（ ）A感觉 B知觉 C感性认识 D理性认识5.对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于（ ）A. 奖励性规范 B. 制裁性规范 C. 任意性规范 D. 强制性规范6.幼儿学习的主要方式是（ ）A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏7.下列不属于加涅学习类型分类的是（ ）A.言语信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.情感技能8幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（ ） A观察的无序性所致 B观察的目的性不够所致C观察的跳跃性所致 D观察的细致性不够所致9当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ ） A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意103岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ ） A距离知觉发展不完善 B观察的持续性不够C形状知觉发展不完善 D视力较弱11. 学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是（ ）A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习12学前儿童心理研究最基本的方法是（ ） A观察法 B实验法 C自然实验法 D调查访问法13儿童注意开始受到表象影响的年龄是（ ） A1岁以前 B1.53岁 C34.5岁 D4.56岁14以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是（ ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质15在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是（ ）A注意广度 B注意分配 C注意的稳定性 D注意转移16按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在（ ）A感觉运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段17心理发展的生物前提和自然条件是（ ）A遗传因素 B先天素质 C环境 D基因18儿童学习书面语的最佳时期是（ ）A12岁 B24岁 C45岁 D56岁19一般认为，儿童早期，特别是（ ）以前是视觉发育的敏感期。A2岁 B3岁 C4岁 D5岁20.下列不属于建构主义教学方式的是（ ）A.随机通达教学 B.支架式教学 C.抛锚式教学 D.一般性教学 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1幼儿园是对（ ）岁的儿童进行教育的专门机构。A03 B06 C36 D62世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ）A裴斯泰洛齐 B卢梭 C夸美纽斯 D福禄贝尔3 1881年，法国通过费里法案，提出国民教育的三个原则：“免费”“ （ ）”“世俗化”。A强制 B公立 C义务 D社会化4我国于（ ）年正式颁布幼儿园工作规程。A1994 B1995 C1996 D19975多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（ ）A幼儿园 B托儿所 C托幼园所一体化 D学前班6提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（ ）A卢梭 B杜威 C陶行知 D福禄贝尔7儿童开始能辨别前后是在（ ）A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁8（ ）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。A吸收的心智 B整个教学法 C全面教育 D教、学、做合一91907年，（ ）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收36岁的幼儿。A杜威 B蒙台梭利 C维果斯基 D皮亚杰10幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（ ）A1小时 B1小时半 C2小时 D2小时半11对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（ ） A实验法 B观察法 C测验法 D问卷法12小朋友听到老师讲西游记的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（ ） A逻辑思维 B创造思维 C综合想象 D再造想象13人格陶冶最重要的时期是（ ）A3岁以前 B4岁以前 C5岁以前 D6岁以前14婴儿的喂养过程应注意（ ） A应过量喂养，使婴儿肥胖B个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养C喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期D无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关15当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（ ） A条件反射 B重学记忆 C习惯化 D有意记忆16精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力是（ ） A视觉敏度 B颜色视觉 C精细视觉 D以上说法都不对17.教育法律规范的结构不包括（ ）A. 法定条件 B.道德规范 C. 行为准则 D. 法律后果18下列不属于桑代克提倡的学习原则的是（ ）A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.补偿律19儿童性别角色发展的（ ） 的特点是：自我中心地认识性别角色。A第一阶段 B第二阶段 C第三阶段 D以上三种说法都不对20方位知觉有跃进的倾向出现在（ ） A3岁 B6岁 C4岁 D5岁一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1中国创办最早的公立学前教育机构是（ ）A湖南幼稚园 B河北幼稚园 C湖北省立幼稚园 D鼓楼幼稚园2“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）A远期目标 B中期目标 C近期目标 D活动目标31996年的幼儿园工作规程明确规定幼儿园的领导体制为（ ）A园长负责制 B园长责任制 C园长职级制 D园长级别制4以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是（ ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质5“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出来的。A分化与互补的协调性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性6第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是（ ）A癸卯学制 B壬寅学制 C新学制 D壬戌学制7学前儿童美育最高层次的任务是（ ）A培养儿童健康的审美观 B提高儿童感受美的能力C形成儿童创造美的能力 D培养儿童鉴赏美的能力8对直接作用于感官的事物个别属性的反映是（ ）A感觉 B知觉 C刺激 D表象9没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（ ）A有意想象 B无意想象 C创造想象 D再造想象10“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）A远期目标 B中期目标 C近期目标 D活动目标11物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（ ） A怀抱反射 B抓握反射 C觅食反射 D吸吮反射12幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（ ） A直观性 B具体性 C初浅性 D细致性13一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（ ） A“老师不知道。”B“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。” C“妈妈4点半就来接你。” D“妈妈马上就来接你。”14在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（ ） A社会交往的积极性很差 B既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C长相难看衣着陈旧，不爱干净D精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为15幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按（ ） 进行的。A直接的逻辑 B生活的逻辑 C客观的逻辑 D类比的逻辑16. 通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是（ ）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚17.下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是（ ）A. 党的教育政策 B. 国家的教育政策 C. 社会团体的教育政策 D.基本政策18教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（ ） A按规定不能用 B小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C可以用考试对学生进行评价 D容易造成幼儿的逆反心理19对儿童身心影响最大的家庭因素是（ ） A家庭生活方式 B家庭经济状况C家庭结构 D家庭主要成员的文化程度20 3岁以后，儿童（ ） A个性萌芽 B个性尚未发生C出现较稳定的个性特征 D个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1狭义的教育主要是指（ ）A社会教育 B家庭教育 C职业教育 D学校教育2我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子 B孟子 C墨翟 D朱熹3推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题4.下列不属于学前儿童心理健康标准的是（ ）A. 动作发展正常 B. 认知活动积极 C. 情绪积极向上 D.道德发展良好5思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（ ） 的思维特点。A托班幼儿 B小班幼儿 C中班幼儿 D大班幼儿6促进幼儿心理发展最好的活动形式是（ ） A游戏 B学习 C劳动 D交往7儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（ ） A探究性注意 B定向性注意 C选择性注意 D状态性注意8心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（ ） A70% B60% C65% D50%9幼儿攻击性行为的最大特点是（ ） A破坏性 B情绪性 C目的性 D情境性10关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（ ） A定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B有意注意的发展先于无意注意的发展C定向性注意的发生先于选择性注意的发生D选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小11中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是（ ） A理智感 B美感 C道德感 D实践感12儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”（替代性强化）13根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（ ）A中性刺激 B无条件刺激 C条件反应 D无条件反应14快乐和（ ）是两种最基本的肯定情绪。A喜悦 B高兴 C兴奋 D兴趣15（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。A智力 B智商 C想象 D能力16利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（ ）A规则游戏 B结构游戏 C角色游戏 D表演游戏17实现保教合一的前提是（ ）A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保育意识C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力18下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）A教育性原则 B主体性原则 C创造性原则 D色彩性原则19儿童出现想象的萌芽时期是（ ）A1.52岁 B22.5岁 C2.53岁 D33.5岁20以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是（ ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质（满分100分 时间 150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1教育部1951年制订（ ），将幼稚园改名为幼儿园。A奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 B幼儿园暂行规程C奏定学堂章程 D幼儿园规程2以下对保育工作的认识正确的是（ ） A保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B保育者的工作是搞好卫生C保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D保中有教，教中有保，保教一体化3首次提出“情商” 概念的是（ ）A加德纳B加德曼C戈尔纳D戈尔曼4在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。A智育 B体育 C德育 D美育5依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（ ）A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆6教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。A课程目标 B教育目的 C教育目标 D培养目标7让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（ ）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A可塑性 B差异性 C成熟程度 D先天性8人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（ ）A阶段性 B能动性 C主观能动性 D互补性9以概念、判断和推理为内容的记忆是（ ）A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆10从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（ ） A没有听觉 B听觉个别差异小C听觉个别差异大 D听觉没有差异11（ ） 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。A杜威 B蒙台梭利 C维果斯基 D戈尔曼12抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ） A4555岁 B45岁 C56岁 D6575岁13儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（ ） A学校与家庭教育不一致所致B幼儿园教育条件不够好所致C现在的医疗条件不够好所致D儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致14下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（ ） A在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B尽量满足孩子的一切要求 C当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是（ ）A. 知识的学习 B.道德的学习 C. 技能的学习D. 行为规范的学习16幼儿道德发展的核心问题是（ ） A亲子关系的发展 B强化C亲社会行为的发展 D社交技能的发展17幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ ） 所致。A固定性 B片面性 C近视性 D经验性18下列选项中被称为感觉运动游戏的是（ ） A玩沙和玩水的活动 B与视觉、听觉相关的活动C与嗅觉相关的活动 D与味觉相关的活动19我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国刑法 D中华人民共和国未成年人保护法20尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（ ）A恒常性 B理解性 C选择性 D整体性一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1提倡和实施“爱的教育”的典范是（ ）A福禄贝尔 B夸美纽斯 C卢梭 D裴斯泰洛齐2根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于（ ）A注意广度 B注意分配 C注意稳定 D注意转移3幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ ）A中期目标 B近期目标 C远期目标 D活动目标4婴儿刚出生时，最发达的感觉是（ ）A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉5（ ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。A遗传 B遗传素质 C生理成熟 D生理特征6（ ）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。A小学教育 B学前教育 C初中教育 D义务教育7幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（ ）A同龄人 B社区人士 C家长 D教养员8上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（ ） A立即让该幼儿离座去喝水 B让该幼儿坚持到下课C批评后再让其喝水 D停止教育活动，督促所有幼儿喝水9我国幼儿园教育管理主要是（ ） A中央政府负责 B地方政府负责C民间团体负责 D幼儿园自治10喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在（ ） A婴儿早期 B婴儿晚期 C先学前期 D新生儿期11新生儿爱听（ ） A低音调的声音 B中音调的声音 C强烈的声音 D高音调的声音12下列选项中不属于托儿所的保教任务的是（ ） A培养幼儿的生活习惯 B对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C教幼儿认识简单的字 D发展幼儿的语言能力13小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（ ） A立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D旁观14对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是（ ） A发展为对话言语 B发展为真正的外部言语C任其自然发展 D发展为真正的内部言语15（ ）被称为“第二断乳期”。A青春期 B少年期 C幼儿期 D学龄初期16短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）A思维 B想象 C注意 D复述17下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（ ）A从整体动作到分化动作 B从小肌肉动作到大肌肉动作C从上部动作到下部动作 D从无意动作到有意动作18根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（ ）A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆19下列属于新生儿条件发射的是（ ）A抓握反射 B惊跳反射C对喂奶姿势的吸吮反射 D游泳反射20自我意识萌芽的时间是（ ）A5岁 B4岁 C3岁 D2岁一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）120世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ） A张汉良 B张之洞 C张宗麟 D张雪门2在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（ ）A调查法 B实验法 C个案研究法 D观察法3以感知过的事物形象为内容的记忆是（ ）A机械识记 B形象记忆 C意义识记 D语词逻辑记忆4以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的气质类型是（ ）A粘液质 B多血质 C胆汁质 D抑郁质5皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（ ）A遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程6创办世界上第一所幼儿园的教育家是（ ）A卢梭 B裴斯泰洛奇 C蒙台梭利 D福禄贝尔7一个人所有心理活动的动力特征是指人的（ ） A性格 B能力 C个性 D气质8直观行动思维活动的典型方式是（ ） A认知地图 B探试搜索 C尝试错误 D顿悟9下列哪种做法适合学前班的教育？（ ） A应该开始学习汉语拼音 B每天至少上课三节以适应小学教学 C可以用考试对学生进行评价 D与幼儿园大班没有根本的区别10儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）A规则游戏 B结构游戏 C角色游戏 D表演游戏11艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为（ ）A先慢后快 B先快后慢 C时快时慢 D均匀递减12从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是（ ）A抽象逻辑思维 B理论思维 C发散思维 D分析思维13. 亲子关系是一种（ ）A血缘关系 B心理关系 C情感关系 D家庭关系 14. 34岁的幼儿处于（ ）A. 幼儿初期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.学龄期（幼儿初期(34岁)；幼儿中期(45岁)；幼儿晚期(56、7岁)。）15游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ ）A思维 B想象 C注意 D联想16下列说法错误的是（ ） A手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B儿童从出生起就有触觉反应C手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D触觉