毕业设计论文《计算机网络》精品课程网站建设

1 编号 焦作师范高等专科学校焦作师范高等专科学校 毕毕 业业 论论 文（设文（设 计）计） 论文题目 计算机网络精品课程网站建设 系 （部）：计算机与信息工程系 专 业： 计算机应用技术 班 级： 计应 0701 班 学 号： 12950072312 学生姓名： 岳臣霞 指导教师： 王素芳 职 称： 讲师 12.20 2010 年 05 月 12.20 目目 录录 摘 要 .3 ABSTRACT 4 第 1 章 绪 论 .5 1.1 课程网站建设背景.5 1.2 课题研发的目的与意义.5 第 2 章 网站设计分析报告 6 2.1 课程网站所具有的特征.6 2.2 课程网站的设计目标.6 2.3 系统需求分析.7 2.4 系统设计分析.8 2.5 系统功能分析.8 第 3 章 网站设计规划 9 3.1 总体设计.9 3.2 内容设计10 3.3 交互设计10 3.4 资源库设计11 第 4 章 开发工具 .11 4.1 MICROSOFT VISUAL STUDIO .NET11 4.2 SQL SERVER.13 第 5 章 系统设计架构 .14 5.1 系统架构14 5.2 系统功能模块.15 5.2.1 模块设计15 5.2.2 系统功能结构16 5.3 前台功能需求16 5.4 后台功能需求17 第 6 章 部分界面的展示 .18 致 谢 25 参考文献 .26 12.20 摘摘 要要 随着 Internet 的发展和网络信息的广泛传播，现代教育已经开始突破传统教育模式， 精品课程网站就是新型教学模式之一，它是一个教学应用性网站，提供免费的网上资源。 通过该网站，可以为教师、学生及其他相关人员提供全面的教学信息，实现教学资源共 享；可以增强师生之间的交流，更好的促进学生对知识的掌握，并对高校教育模式的改 革具有重要的意义。 计算机网络精品课程网站作为一个课程教育系统，必须体现它的学习性和动态 性。系统以 ASP 作为开发工具，使用 SQL Server 2005 作为数据库，建立如下几种功能： 课件学习功能、视频教学功能、资料下载功能、课程信息功能、在线留言功能、在线考 试功能等，是一个典型的基于 WEB 的网络教学平台。 关键词:精品课程、计算机网络、ASP 12.20 AbstractAbstract Along with the development of Internet and the extensive dissemination of the network information, moderns educating has already started breaking a tradition to educate mode, the exquisite article course website is one of the new teaching modes, it is a teaching application website and provide a free on-line resources.Pass that website, can provide an overall teaching information for teacher, student and other related personnels, carry out a teaching resources share;Can strengthen the exchanges of the teachers and the students, better promote the students control to the knowledge, and educate the reform of mode to have important meaning to the high school. Calculator network exquisite article course the website is a course education system, have to embody its learnability and dynamic state.The system uses ASP as to develop tool, usage SQL Server 2005 as a database, build up as follows a few functions:Lesson piece the function, on-line message function, and on-line examination function.etc. of the function, course information of the study function, video frequency teaching function, data download are a typical model of according to WEB network teaching terrace. Keyword:exquisite article course, calculator network and ASP 12.20 第第 1 1 章章 绪绪 论论 1.11.1 课程网站建设背景课程网站建设背景 人类已进入 21 世纪，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，特别是信息技术和网 络技术的迅速发展和广泛应用，对社会的政治、经济、军事、科技和文化等领域产生深 刻的影响，也日益改变着人们的工作、生活、学习和交流的方式。 自 20 世纪 90 年代以来，我国高等教育相继实施了一系列重大教学改革，使高等教 育的教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教 材建设等都发生了深刻的变化。精品课程建设正是适应这一形式而提出的，是高等学校 教学质量和教学改革的重要组成部分。通过精品课程建设，充分发挥精品课程的示范和 辐射作用，牵动其它课程建设，促进课程整体水平的提高；通过精品课程教学队伍的建 设，促进学校尽快完成教学中坚力量的新老交替，推进教学改革，促进优质教学资源的 共享，全面提高教学质量和人才培养质量。 1.21.2 课题研发的目的与意义课题研发的目的与意义 精品课程网站是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是学生自主学 习、教学互动、学习交流的重要平台。计算机网络是计算机专业的一门必修课程。 学生在学习的过程中，除了老师的引导外，还需详细了解课程的学习要求，了解课程的 重点与难点，预习和复习课堂教授的内容，检查自己掌握知识的情况，并及时同老师交 流学习中遇到的问题。这些在现实中受许多条件的制约是不太可能实现的，这就迫切需 要提供一个平台，让学生与学生之间或学生与老师之间能相互交流相互学习，实现网上 教学，针对每个学生网上辅导。这也必将改变传统教学方法，实现计算机技术与多媒体 网络技术结合的一次教学改革。 12.20 第第 2 2 章章 网站设计分析报告网站设计分析报告 2.12.1 课程网站所具有的特征课程网站所具有的特征 根据所完成的主要任务分析以及课程网站用户的特殊性，一个课程网站一般要设计 出学习、交流，还有多媒体等功能。同时这些功能又根据用户的不同而给予不同的权限， 这些权限决定用户所能完成的主要功能，学生用户，主要通过课程网站来学习，所以学 生所具有的权利应该是学习、考试、交流、观看教学视频等，教师作为精品课程的主要 使用者以及教学活动的主体，必须要具备出题，更改试题，在线答疑，提交教学视频等 功能。管理员作为一个网站的箮理者，能够拥有的权限很大，因为做了课程网站的管理 员，要有维护网站正常运行的能力，更新数据库的能力，更新通告的功能，要有完成网 站网页的更新的能力等。这些操作主要在服务器上完成，因此课程网站没有必要专门去 设计管理员功能，而只需要在一部分管理员需要远程完成的功能。因此，课程网站应该 拥有以下几个功能： （1）学习功能，使用者可以利用课程网站来获取自己想要的知识，老师可以利用精 品课程网站向学生传播自己的知识； （2）交流功能，与现实中的教育一样，学生有可能会遇到各种自己无法解决的问题， 就需要能够向别人求助，设计一个留言板就能够很好的解决这个问题，它能方便用户之 间的交流，提高学习的效率。 （3）系统更新，课程网站的内容是不断更新的，这就需要网站服务器管理员适时的 更新，这要求网络管理员具有良好的网站维护知识，良好的沟通能力，能把用户的要求 及时的反应到网站上去。 2.22.2 课程网站的设计目标课程网站的设计目标 根据现代教育资源建设技术规范对精品课程网站的定义,精品课程是通过网络表 现的某门学科的教学内容及实现活动的总和。作为一种可以跨越时空限制,使学习成为一 种随时随地可以发生的新型开放的教育体系,精品课程的设计应根据本学科的特点。学习 者的不同特征、信息和网络技术发展的状况来进行。计算机网络精品课程设计所必 须达到的目标为: 12.20 (1) 系统界面友好直观。界面是学习者与计算机进行人机交互的窗口,简洁友好并且 操作方便的界面,对于激发学习者学习的热情起到积极的作用。 (2) 教学内容科学准确,组织结构合理清晰,作到重点难点突出。 (3) 强大而有效的交互功能。 (4) 系统易于维护和功能扩充。随着网络教育的兴起,网络课程的建设还处在不完善 的阶段,系统设计需要充分考虑课程进一步发展的趋势,以及扩充的必然性。 (5) 建立完整的评价体系。评价系统包括学习者所学知识的自我评价系统,以及学习 者在使用精品课程过程中,对系统功能、使用情况的评价。 2.32.3 系统需求分析系统需求分析 计算机网络精品课程主要用于大中专院校学生学习计算机网络，对教学资料的 需要的下载系统的管理，是当前非常流行非常需要的系统项目需求。它有利于提高学生 学习的效率。设计可交互的网站，这些交互功能如：查询、下载、上交、修改等是 ASP.NET 所支持的。本系统采用 B/S 模式进行系统地设计与实现。 教学资料管理系统所实现的目标： 必须能够表达和理解问题的数据域和功能域：系统的目的都是为了解决数据处理问 题，就是将一种形式的数据转换（输入、处理、输出）为另一种形式的数据。数据域应 包括数据流、数据内容和数据结构。数据流式数据通过系统时的变化方式。对数据进行 转换就是程序的功能或子功能，两个转换之间的数据传递确定了功能间的接口。数据内 容就是数据项，如人的数据项包括姓名、性别、出生日期等等。数据结构即各种数据项 的逻辑组织，如是表格结构还是树形结构、数据项间的相互关系。必须按自顶向下、逐 层分解的方式对问题进行分解和不断细化：软件的功能域和信息域都能做进一步的分解， 可以是同一层次上的横向分解，也可以是多层次上的纵向分解。给出系统的逻辑模型和 物理模型：逻辑模型给出软件要达到的功能和要处理的数据之间的关系；物理模型给出 处理功能和数据结构的实际表示形式。 管理员用户可进行用户资料的管理以及用户权限的分配，以及系统功能的开放与关 闭并管理所有上传的公有资料，不能对私有资料进行管理。普通用户能够进行自身资料 的修改，对自己的个人资料与公有资料进行上传下载与权限的修改等。 12.20 2.42.4 系统设计分析系统设计分析 教学资料管理具体可分为五大管理模块： 1 用户管理：用于对用户的添加，赋于不同权限及对用户的修改及查询。 2 系统管理：用于对系统查询功能的设置，设置为开放或不开放来对系统进行减压。 3 个人教学资料管理：用于对教学资料的上传，下载，删除，重命名，以及文件资 料的权限设置或共享对象。 4 公有教学资料管理：用于对教学资料的上传，下载，删除，重命名，以及文件资 料。 5 权限设置或共享对象，公有资料本身就是可以被其他教师或学生访问的，也可以 设置权限只是自己想共享的对象访问下载。 6 信息查询管理: 对教师，共享文件的查询的管理。包括一般用户的条件查询和管 理员的条件查询。 本系统性能力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。 2.52.5 系统功能分析系统功能分析 (1)登录功能：用户登陆系统，系统自动判别用户权限进行相对应的登陆。 (2)权限功能：系统具有动态的权限分配功能，可按用户权限对用户进行分组。可分 为普通用户，超级用户。普通用户有功能限制，一般用户只能对授权范围内进行相应修 改及删除，超级用户能修改、删除所有信息。 (3)添加功能：添加普通用户和超级用户，为两种用户提供对所有信息的录入功能。 (4)查询功能：为所有用户提供授权范围的查询的功能，可查询允许范围内的所有信 息查询分普通用户和管理员用户两种条件查询。 (5)上传功能：对教学资料的上传。上传时可以选择相应的权限及文件位置。 (6)下载功能：对授权下载的文件进行下载使用。 (7)维护功能：为一般用户提供查询功能，为超级用户提供对所有信息的修改删除功 能。 (8)删除功能：对用户权限范围内的无用资料进行删除，包括资料文件，教师信息。 12.20 (9)修改功能：对用户权限范围内的资料信息进行修改，包括资料文件，个人信息， 教师信息，系统功能设置等。 (10)退出功能：结束并关闭系统。 第第 3 3 章章 网站设计规划网站设计规划 3.13.1 总体设计总体设计 本网站的设计是建立在详细需求分析之上,结合当前网络通信和 WEB 技术的发展水平,采 用 UML 建模来实现。网站包括三部分: (1) 自主学习部分。学习者通过与教学资源的交互来获取知识,构建自己的知识体系。 这部分主要包括:学习者对课程知识系统的学习以及对本课程的教学课件、教学视频、教 学试验等的了解,同时通过设置试题测试模块,来检测学习者对知识的掌握程度。 (2) 群体学习部分。学习者通过与他人的交流来获取知识,它包括在线答疑、论坛等 同步和异步方式。 (3)在线考试部分。主要是学习者注册、登陆、考试来检测学习者对知识的掌握程度。 总体设计的框架如图1-1所示： 12.20 主页 自主学习部分在线考试部分群体学习部分 课程描述 在线课堂 网上实验 在线模拟试题 题库下载 电子课件 在线论坛 在线答题 在线注册 在线登陆 在线考试 考试分数 图3-1 网站总体设计框架图 3.23.2 内容设计内容设计 这里的内容设计主要是指教学内容的设计、教学内容的组织 ,通常是根据教学目标 构建知识点体系结构 ,自顶向下细化设置每一个学习单元的教学内容。 3.33.3 交互设计交互设计 交互是教学活动中最重要的环节,良好的交互功能可以使参与者有种亲切感,使网络 课程的教学活动更加人性化,更可以激发学习者学习的动力。作为计算机网络精品课程教 学的专业网站 ,在设计中 ,为了加强学习者之间的互通有无 ,为其学习创造环境,增设在 线答同步交互方式,辅助使用留言板、电子邮件等方式 ,拓宽学习者获取知识的渠道。传 统的教学课件一般只是一些静态的页面 ,学习者只可以看,对于学习掌握的程度不能及时 了解。现在 ,本系统中设计了在线测试子模块 ,实现学习者与教学资源之间动态的交互。 测试为客观题,学习者通过提交试卷,查看成绩及正确答案。这样 ,改变了考试的严肃气 氛,使测试在一种轻松的环境中完成,更有利于学习者发挥正常水平,了解学习情况。 12.20 3.43.4 资源库设计资源库设计 教学的基础是教学资源,为了使系统更加易于管理,易于扩充和维护,需要将各种资源 进行系统化、科学化的分类,构建统一的教学资源库。 由于办公自动化的进一步发展和深化，特别是电子计算机和通信技术相结合形成了 信息技术产业。过去用纸墨形成和传递的教师个人档案、教学资料等，都可以用电子计 算机进行数字化。教师电子资料管理是一项十分烦琐但又非常重要的工作，开发教师资 料管理系统是为了提高教师的工作效率，方便教师对教学资料的编写以及让教学资料得 到共享。教师档案管理的目标是实现教学资料的数字化、资料保管的数字化、资料利用 的数字化，把分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化的形式存贮，利用计 算机网络技术实现档案资源的共享。使用 SQL 作为后台数据库，前台采用 ASP.NET 语言 作为开发语言。是一个软件开发的典型应用。课题涉及数据库的基础知识、ADO 访问技术 以及通用界面的设计等关键技术，具有一定的难度。 本网站需要建立的教学资源分别为课件素材、媒体素材、试题素材。对这些教学资 源,以便进行浏览和存取。 第第 4 4 章章 开发工具开发工具 该网站采用了功能强大的 microsoft visual 2005 及 sql server2005 数据库管理系统为开发环境，实现了教育信息的快速发布和资源共享，为用户在 Internet 环境下实现管理员对用户的详细管理，其中包括对注册用户的添加、修改和删 除功能，使得系统管理安全可靠。 4.14.1 MicrosoftMicrosoft VisualVisual StudioStudio . Microsoft.NET 代表了一个集合、一个环境、一个可以作为平台支持下一代 Internet 编程结构。 .NET 首先是一个环境。这是一个理想化的未来互联网环境。互联网应该以一个整体 服务的形式展现在最终用户面前。.NET 谋求的是一种理想的互联网环境。而要搭建这样 一种互联网环境，首先需要解决的问题是针对现有因特网的缺陷，来设计和创造一种下 一代 Internet 结构。这种结构不是物理网络层次上的拓扑结构，而是面向软件和应用层 12.20 次的种有别于浏览器只能静态浏览的可编程 Internet 软件结构。因此NET 把自己定 位为可以作为平台支持下一代 Internet 的可编程结构。 .NET 的最终目的就是让用户在任何地方、任何时间，以及利用任何设备都能访问他 们所需要的信息、文件和程序。 基于 ASP.NET 技术的系统结构模型，ASP.NET 结构是一个三层系统：UI 层、业务逻 辑层和数据层，如图 4-1 所示。 图4-1 ASP.NET的系统结构模型 UI 层负责与用户交互，接收用户的输入并将服务器端传来的数据呈现给客户。 业务逻辑层负责接收浏览器传来的请求并将请求传给数据层，同时将请求处理结果 发给浏览器。它由 Web 表单、XML Web 服务和组件服务组成。其中 Web 表单是 ASP.NET 应 用程序的核心所在，它是向客户呈现数据和信息的基础，也是响应和处理客户与显示的 Web 表单交互生成的信息和数据的基础。 数据层是通过 ADO.NET 操纵数据为事务逻辑层提供数据服务，如存储数据操作结果、 返回数据检索结果等。ADO.NET 访问数据库的原理与数据库相连，ADO.NET 提供了如下 3 种方式：通过 ODBC 相连；通过 OLEDB 相连；直接与 SQL Server 相连。3 种方式由于应用 层次的差异，使得效率由低到高，独立性由高到低。对于相连数据库的数据处理，也有 2 种方式，即一种是通过 DataSet 来隔离异构的数据源，另一种是以流方式从数据源读取。 ASP.NET 有如下的优越性： 是运行在服务器端的通用语言运行环境， ASPNET 会通过即时编译来提高性能。除 此之外，ASPNET 使用了提前绑定、JIT 编译(Just-In-Time Compilers，ASPNET 称之 为 JITers，而 Java 则称之为 JIT)、本地优化、缓存(Cache)等一系列技术来达到提高运 行效能的目的。 12.20 更强大的开发工具支持。虽然和 ASP 一样，只要服务器操作和服务器软件(ASPNET 要求至少 Windows 2000 Server 和 IIS 5.0)支持，就可以运行脚本，而且开发 ASP.NET 的页面或者应用程序也不需要专门的开发工具。 更优秀的适应性。ASP.NET 是基于通用语言的运行环境(Common Language Runtime) 的，所有一般语言所具有的类库、消息和数据连接都能方便的连接到网络上。ASPNET 同时也具有语言无关性，所以用户可以选择自己所需要的开发语言(如 C#, VB, Javascript 等)。 更强大的可恢复性和有效性。ASP.NET 在设计上是遵循了可扩展性的思想，它对多进 程环境下的应用程序进行优化，进程可以动态的被 ASPNET 调用和跟踪。更优越的可定 制性和扩展性。ASP.NET 提供了可定制和重用的体系结构，用户可以在一定的层次上修改 ASP.NET 提供的程序段，甚至可以重新编写 ASPNET 的控件，从而实现根据不同需要定 制的目的。 4.24.2 SQLSQL ServerServer SQL Server 是一个全面的数据库平台，使用集成的商业智能 (BI) 工具提供了企业 级的数据管理。SQL Server 数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的 存储功能。 SQL Server 数据引擎是企业数据管理解决方案的核心。 SQL Server 数据平台为各种规模的组织提供了以下好处： 1 充分利用数据资产。 除了为业务线和分析应用程序提供一个安全可靠的数据库之 外，SQL Server 也使用户能够通过嵌入的功能（如报表、分析和数据挖掘等）从他们的 数据中得到更多的价值。您可以充分利用其强大功能性和灵活性将数据传递到组织的每 个角落，而成本仅为其他一些系统的一部分。 2 SQL Server 简化了开发、部署和管理业务线和分析应用程序的复杂度，它为开发 人员提供了一个灵活的开发环境，为数据库管理人员提供了集成的自动管理工具。 降低总体拥有成本 (TCO)。 3 SQL Server 中集成的方法和对产品易用性和部署上的关注提供了行业上最低的规 划、实现和维护成本，使数据库投资能快速得到回报主要特点如下: (1)SQL Server 与 Windows 服务器紧密集成，而 Windows 服务器具有很好的安全性， 能够排除所有未经授权的非法用户的访问，确保了 SQL Server 2000 服务器的安全性,符 合系统对安全性的要求； 12.20 (2)用户可以使用 Web 浏览器查询存储在 SQL Server 2000 数据库中的数据，符合系 统远程访问数据库的要求； (3)容量庞大，每个数据库中可创建多达 20 万个数据表，数据表中的记录的行数只 受服务器硬盘空间的限制； 其使用的 SQL(Structured Query Language，结构查询语言)是一个功能强大的数据 库语言，通常使用于数据库的通讯。美国国家标准学会 ANSI 声称，SQL 是关系数据库管 理系统的标准语言。SQL 语句通常用于完成一些数据库的操作任务，比如在数据库中更新 数据，或者从数据库中检索数据等。 第第 5 5 章章 系统设计架构系统设计架构 5.15.1 系统架构系统架构 一个好的系统架构基本是由简单明了的多个设计模式完成的。它具备灵活性、拓展 性，这样，可以对其进行更加具体的开发。树形结构是组织信息的基本形式，现在的网 站或者 ERP 前台都是以树形菜单来组织功能的，那么在进行架构设计时，就可以将树形 结构和功能分开设计，他们之间联系可以通过树形结构的节点 link 在一起，就象可以在 圣诞树的树枝上挂各种小礼品一样，这些小礼品就是要实现的各种功能。 针对于该网站开发，系统设计如图5-1所示： 12.20 用户登录 是否浏 览 主页浏览 文件下载 作业问答 学 生 用 户 教 师 管 理 资 料 管 理 文 件 上 传 告 示 栏 论 坛 管 理 图5-1 系统架构 5.25.2 系统功能模块系统功能模块 .1 模块设计模块设计 （1）课程介绍模块：对于有关计算机网络介绍课程现状，章节概况，使目录清晰， 一目了然，让学习者更能理解计算机网络的基本原理，了解课程特色。 （2）教师模块：针对教师队伍的介绍，让人对我校计算机网络课程的师资力量有更 清楚的了解。 （3）用户信息：当以注册好的用户名进入系统，可以修改自己的信息及密码。 （4）教学效果：教学效果展示。 （5）教学内容：介绍课程教学的内容安排。 （6）网上教程模块：可以查看上传的教学资料文件，别人共享的文件，共享的文件。 教学资料查询条件可以是资料名、类型、大小及资料权限属性等，方便用户操作。 （7）文件下载：可以下载授权后的文件，自己的文件或者别人共享的文件。 （8）教学方法：可以对文件进行多种共享设置，包括对学校内共享，院系内共享， 多个用户共享，单个用户共享等。 12.20 （9）作业提交模块：可以在网上提交作业，在学生做过上传后，后台指导老师就可 以直接对学生的作业进行批改。 （10）师生交流链接到论坛，提供一个师生交流的平台，可以接受相关信息， 包括别人给的共享了文件的消息及系统消息，布告栏的内容等。 （11）教学条件：介绍课程教学软件和硬件的条件。 （12）教学资源：提供学习资料下载，包括 PPT、文档和视频的下载。 （13）退出登陆：返回登陆界面。 .2 系统功能结构系统功能结构 该计算机网络精品课程网站可以在 Windows XP Server 操作系统平台上运行，Web 服 务器为 IIS，数据库服务器为 Microsoft SQL Server2005，开发工具采用的 Microsoft Visual Studio .NET 和 DreamWeaver。其工作流程为：用户登录通过权限判断，普通用 户只能浏览、阅读和查询内容，注册用户除了可以完成普通用户的操作外，还可以进入 管理模块进行文件上传、修改和删除的操作。注册用户除系统管理员外只能对自己录入 的文件进行删改操作。 5.35.3 前台功能需求前台功能需求 前台的功能设置直接关系着用户对网站的使用的感受，是非常重要的环节。 1、用户注册：网站为用户提供了网络的存储空间，要使用此项功能就必须注册成为 网站的用户，一方面方便网站管理人员的管理，另一方面也能让用户更加方便和简单的 使用网站所提供的服务。它收集用户的基本信息，对于网站以后的发展具有一定的指导 性作用，所以它成为网站最基本的功能之一。 2 数据使用：用户对于数据的使用包括了管理，下载与存储；下面对这三方面需求 分别做说明。 (1)资源管理功能:数据共享网站最重要的就是数据资源的管理，资源种类复杂，如 果只放置在同一位置，对于用户查找会带来麻烦，所以网站提供网络空间文件夹的建立 功能，让用户可以设置多个文件夹分类存储自己的数据；因为空间限制，对于已经不需 要的资源可以进行删除操作。 (2)下载功能:数据共享网站的基本功能之一，有了下载功能才能够让用户得到共享 的数据资源。网站为资源设置 HTTP 链接，让用户方便的进行点击下载。 12.20 (3)存储功能：网络提供了电子数据的存放空间，从此让人们无论身处何地，只要有 一台计算机和一根网线既可立即获取，省去了携带大量资料的麻烦。提高了工作，学习 的效率，节省了成本。数据共享网站设置此项功能，吸引了用户，同时用户可以将存储 的数据资源发布成为共享资源，一举两得。但是同时对需要存储的数据进行一定的检查， 只有符合要求的才能存储进网络空间。 5.45.4 后台功能需求后台功能需求 后台的功能设置是对前台功能的补充与管理的基础。 1 管理用户：用户的注册信息会在后台显示，如果出现一些不符合国家法律法规及 不文明的，将由管理人员予以删除。 2 权限设置：网站设置了普通与 VIP 两种用户模式，提供不同的服务。用户在注册 时可以选择，由后台记录。这是对于用户所需的服务的不同，可以根据自己的需要选择 相应的模式。 3 管理数据：数据共享网站的数据一部分来源于网站工作人员的收集，所以后台同 样具有数据资源的发布功能。而作为用户提供的数据资源，由于五花八门，出于安全以 及法律角度的考虑，后台必须进行验证，若发现不符合国家法律要求的将进行修改或者 删除处理。这样保证了网站数据资源的正规。 12.20 第第 6 6 章章 部分界面的展示部分界面的展示 图 6-1 主页 图 6-2 在线观看课件 12.20 图 6-3 实验下载页面 图 6-4 在线视频页面 12.20 图 6-5 注册页面 注册代码： using System; using System.Data; using System.Configuration; using System.Collections; using System.Web; using System.Web.Security; using System.Web.UI; using System.Web.UI.WebControls; using System.Web.UI.WebControls.WebParts; using System.Web.UI.HtmlControls; using System.Data.SqlClient; public partial class Skin_Templates_regest : System.Web.UI.Page protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) 12.20 if (!IsPostBack) username.Focus(); protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) SqlConnection con = new SqlConnection(“server=.;database=stu;trusted_connection=true“); con.Open(); SqlCommand cmd = new SqlCommand(“insert into regest values(“ + username.Text + “,“ + userpass.Text + “,“ + userrepass.Text + “,“ + email.Text + “)“, con); cmd.ExecuteNonQuery(); Response.Redirect(“login.aspx“); con.Close(); protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) username.Text = “; userpass.Text = “; userrepass.Text = “; email.Text = “; username.Focus(); 登陆代码： 12.20 using System; using System.Data; using System.Configuration; using System.Collections; using System.Web; using System.Web.Security; using System.Web.UI; using System.Web.UI.WebControls; using System.Web.UI.WebControls.WebPart