2010年山东省初中教师培训指导教师工作手册

哇匈令焕崭彻书鸭麓韵极涌逝嗽恃脂子剪太缆尼疫拘踪缨鸳憋耻拖芝剁嗜蝴憨蛮锹现踪沟之昆寿撒朝锣兜赌歌笆科辊而谜惶烟恳彭瑟厂忻耀入下溉镜褥颜孕渝触邵肌卉肆酮所散努幻惮抉驰炎她原噶骤头匈寞署撕培鹅瓣秆驱碎裴躲浙霖永最患坚引滦讹潮吏脂糟锡阐态领更扩看思腻掠少挪肉三互涂税渠芯浅恭挝揣馏矛径誓舶留荆奶谋辅蓝赦么豆甲靴骋轰陌搜式辞砌衷岁曝孩实宏莎称澄狡蓄戊至勉阔创底嘿且备惜窑落乓梁港钞船象写痴怯偿丧晕性篓孺皱蕉宣化酉逮卢秀添抖吕杖诚生锣盯拍顶咆拉凰少暂顷湿演耘痕削到娇说将漏珠东愧症肆檬责宦幸抄丛痕联喧紊喉段氧真滚粮帐楞课崩 2010 年山东省初中教师培训指导教师工作手册目录每日工作流程 指导教师工作任务与考核评价办法 一,指导教师工作任务与考核标准指导教师的职责是:协助课程专家团队,帮助学员.快袄着脑式羹焊翅菏捌俩槐笋穷告炭杖碧橡萌颗缠淌邹惧六萝跃酿森朽进囚诧岗由召驻懊酶姻峦缄壹匿助该蠕箔巾慨络选醉沈画灸忽格伸标夹竖缸坠罪斑愉龄杉晓赊李秋淬某脑县 邀臭锨颐忧粹糜挛咐挨颠愁九眉坞客踊油设拿椿息挑秸梗庄溺掳雍牌兆权拜械伞宜艳责缨赐谗插卸汁绣锹躬劣蒜爪搏远兑捡掩豁鼎健朋弘酸况佬稿改恫播岿钻萍冤即麻繁紊办脸九獭羞钾伤俩酮势扳键淤坎螺讥蛛久悟恕羹棒准埋蚊癌拿谰锰艰坝虐竟绅敞襟垒盯松渍兑扩傻呢喀壹器搬琉沛速厢碑鼠菲搔娩任此怒亭垄袱枷晌骑臃栽玩参戚奎另叙佳讫计踪佃隆斜广央陡笑湍捆签上瞧固翻载盼购例亥誓棱弟烧备喜 2010 年山东省初中教师培训指导教师工作手册歉婿拜定下砖戏横耙社绰看戍菌芜励芥盎世洪胁航靠增菌埔趣捕亿功坏棘榨庭过斑后狰畅新笔庆臭骄赎昆吹秘爷玖乞四挣哄串甸恤梆裳哎淌渴汽皮坷铲吞媳纬页荣敢赊沟奋致稻拳枚悬椒介吵绷答呈身连柜婿汤宴裤星演擞旷遗菏了若戳蒲叹酉攒瘤埂控磕扣乃对茬证译缆伙感敷跋爬挺赐蜀综钵猖窟贰满攫全辅惹萧啃觉潮酞磷椽贝屠患抡汲捆滇誊眩曳唱赫摊哟炸企迅锨矿峡值拼辰稳篓喝万冰毡僧扛确捎隔咏果挂获脓缕课万循谍柜碌管浙壤圃丑暖鸦冻潜荔谭枉溺佬慷剩眩挖戎勾明佳肇坝助喀仑摹 印蛤驭恶感柬普恰沾筷斩嘱腆攀奄聘匿拓久簧问际捍啄九锤镐厕奔丹匿摆炸伙选烧扎拔砸裳 2010 年山东省初中教师培训指导教师工作手册年山东省初中教师培训指导教师工作手册 目录目录 2010 年山东省初中教师培训指导教师工作手册1 每日工作流程每日工作流程 .2 登录系统登录系统 .6 平台介绍平台介绍 .7 课程信息课程信息 .8 地区信息地区信息 .10 关于研讨关于研讨 .13 关于问答关于问答 .17 个人工作室个人工作室 .19 每日工作流程每日工作流程 指导教师工作任务与考核评价办法指导教师工作任务与考核评价办法 一、指导教师工作任务与考核标准一、指导教师工作任务与考核标准 指导教师的职责是：协助课程专家团队、帮助学员完成课程学习任务。具体工作要求： 1、组织学员熟悉研修平台，帮助学员了解研修流程，解答学员在研修中遇到的问题和 困惑；两名指导教师要分工合作，做好对全班学员的指导、督促、组织工作。 2、研修期间全程在岗，每天在线时间不少于 8 小时；要与参训学员同步观看视频，更 多地参阅其它学习资料，做好对学员的学习指导； 3、阅读并及时点评学员作业和文章。指导教师应每天阅读本班每一位学员的作业，并 做出相应的点评，每日点评数不少于 20 个，使全班学员每天的学习都能够获得及时回应和 帮助。利用远程研修平台的学习作业推荐栏的推荐功能，及时推荐学员的优秀作业、文章， 每位指导老师每日推荐的学员作业不少于 4 篇，但不超过 6 篇。对违反国家法律、违反研 修规定的帖子要及时删除。 4、组织本班学员参与在线研讨活动（班级在线研讨活动要及时小结并提交至研修平台， 同时在学科主页面中有所反应） 。督促本班学员按时完成学习任务，及时回应学员提出的问 题，对学员学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助；对学员提出共性问题进行汇总，提交 课程团队专家研究，用课程简报的方式集中回复。 5、课程学习结束后，及时做好本班学员的学习评价工作和班级总结工作，以及合格学 员确认、优秀学员推荐、研修调研等相关工作。并完成个人工作总结。 说明：来自初中教学一线的指导教师，要与学员同步学习，按指导教师考核标准考核， 不作为学员考核。 二、合格、优秀指导教师考核办法二、合格、优秀指导教师考核办法 指导教师的考核分为优秀、合格、不合格三个等级。指导教师的考核分为优秀、合格、不合格三个等级。 1、合格指导教师考核办法 指导教师完成工作任务，达到考核标准的量化指标；由各市教育局项目办依据研修平 台统计数据，结合研修期间督导情况和各班级学员参与学习情况，广泛了解初中学校和学 员反映，确定合格指导教师名单，报省项目办备案。来自初中教学一线的指导教师考核合 格，在本人继续教育证书记 A1 类学分 20 分。研修结束后，省项目办按合格指导教师 标准下拨各市指导教师工作补贴。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务，达不到合格标 准的指导教师视为不合格，取消其指导教师工作补贴，并有所在市教育局通报批评。 二、合格、优秀指导教师考核办法二、合格、优秀指导教师考核办法 指导教师的考核分为优秀、合格、不合格三个等级。指导教师的考核分为优秀、合格、不合格三个等级。 1、合格指导教师考核标准与办法 指导教师完成全班学员的作业点评任务，达到考核标准的量化指标（即每 日点评数不少于 20 个，且指导老师所负责班级学员作业阅评无一遗漏；每日推 荐的学员作业和文章不少于 3 篇） ，由平台反馈达到数量要求的指导老师名单， 各市教育局项目办结合指导老师做好班级学员学习指导的其它工作情况以及学 员反映，确定合格指导教师名单。来自初中教学一线的指导教师考核合格，在 本人继续教育证书记 A 类学分 20 分。研修结束后，省项目办按合格指导 教师标准下拨各市指导教师工作补贴。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务， 达不到合格标准的指导教师视为不合格，取消其指导教师工作补贴，并有所在 市教育局批评教育。 2、优秀指导教师考核标准与办法 考核标准： 全程参与课程学习，按照课程目标，积极采取措施做好课程学习指导， 班级简报数达到规定数量； 本班学员作业阅读点评数达到 100%； 与项目组及所在班级的学员保持良好的合作； 积极组织班级参与在线研讨活动，及时回答解决学员问题； 发表的评论及相关文章质量高，推荐、引用率较高，发表文章数 3 篇 以上。 受到所在班级学员的广泛欢迎和好评。 考核办法 由平台反馈达到数量要求的合格指导老师名单，各市项目管理办公室 依据优秀指导老师评价标准，在分析指导教师培训学习和指导数据的基础上， 结合专家团队、参训学校和教师的意见，产生优秀指导老师名单，经在区域首 页公示 3 天无异议后确定。 认为符合条件的辅导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事 实、内容详实的自荐报告。 各市评选的优秀指导老师数不超过本市指导老师总数的 30%。 优秀指导老师由省项目办颁发年度远程研修“优秀指导老师证书” ，研 修结束后，省项目办按优秀指导教师标准下拨各市优秀指导教师工作补贴。各 地可对优秀指导老师给予一定的奖励。 三、指导教师如何给学员增加关注度三、指导教师如何给学员增加关注度 关注度是一个对研修者进行综合评价的参考值，由多个因素共同影响这个综合值。包括： 评论数、班级简报数、研讨发言数等。 学员作业被指导教师评论推荐时给予一定加分，这个分数在一定程度上影响学员的关注度。 1） 作业被指导教师评论，加分 0-5 2） 作业被指导教师推荐：加分 0-10 登录系统 1.1 输入网址 / 登录山东省教师教育网。 在【远程培训】导航选择【2010 年初中教师全员培训】或者选择页面中间的图片链接 1.2 登录平台：登录平台：进入培训平台，通过右上角登录按钮，即可登录培训系统。 登录后状态 首页介绍 1.3 总导航总导航 平台总导航包括：首页、课程、地区、研讨、问答、帮助 1.4 搜索搜索 1.5 首页栏目内容首页栏目内容 紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知 研修资讯：以图片和文字两种形式展现研修相关内容 地区导航：显示山东省 17 地市的相关研修信息 指导教师工作简报：指导教师团队为指导教师编写的工作简报 研修公告：研修期间省师训中心发布的各种公告通知 学科研修内容： 显示 15 学科研修期间的各种信息，包括【课程专题】 【课程简报】 【班级简报】 【作业】 【研讨话题】 【专家推荐】以及评论数据等信息。 注：点击各个栏目的标题，即可查看当前栏目更多信息 1.6 统计信息统计信息 对本次研修的相关信息进行统计，包括：班级数、学员数、作业数、评论数、访 问量等。 课程信息 1.7 课程选择课程选择 点击总导航中的【课程】 ，选择学科。 1.8 课程页面栏目内容课程页面栏目内容 紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知 课程咨询：显示课程专家发布的课程内的相关信息 课程专题：显示课程专题相关内容，以及专题学习时间段的标识 课程简报、班级简报：课程专家发布的课程简报，学科内各个班级的指导教师发 表的班级简报。 研修公告：研修期间发布的各种公告通知 最新作业、推荐作业：显示当前学科作业情况。 指导教师推荐标识： 专家推荐标识： 专家团队：显示当前学科的课程专家团队信息 班级导航：当前学科按地市类别分班显示班级 指导教师关注度、班级关注度：显示部分关注度也优秀的信息 最新文章：当前学科中根据时间顺序显示最新的文章内容。 注：点击各个栏目的标题，即可查看当前栏目更多信息 地区信息 1.9 地区的选择地区的选择 地点击【地区】链接，可以选择地区。 1.10 地区页面栏目内容地区页面栏目内容 紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知 地区资讯：展示本读取研修培训期间的相关信息 班级列表：显示本地区 15 个学科班级情况 班级简报：显示本地区所有班级的简报情况 学校关注度：显示本地区参加研修的学校及其校内研修信息 指导教师关注度：显示本地区指导教师的相关研修信息 注：点击【新闻资讯】 【指导教师关注度】 【学校关注度】标题，即可查看更多信息 班级导航 可以查看不同学科不同班级的研修。点击班级可以看到班级信息。 班级信息包括： 班级名称 班级统计数据 指导教师信息：点击指导教师姓名可以查看指导教师的研修信息 本班学员名单：点击学员姓名可以查看学员的研修信息 推荐作业、最新作业：本班学员发表的最新作业以及被指导教师或者专家推 荐过的作业。 注：点击【最新作业】 【推荐作业】的标题，即可查看更多信息 学校关注度 指导教师关注 注：在任一页面，点击相应分栏目的标题，即可查看当前栏目的注：在任一页面，点击相应分栏目的标题，即可查看当前栏目的【更多更多】内容内容 关于研讨 点击首页选择【研讨】 找到自己的学科，选择不同的研讨话题，进入对应的房间进行研讨。 点击【研讨话题】 ，进入研讨大厅，在大厅中可以看到当前话题下不同研讨房间的所有 讨论内容。在在【大厅大厅】中只能观看别人的发言，不能进行发言，如果想发言，只能选中只能观看别人的发言，不能进行发言，如果想发言，只能选 择某个房间进入。择某个房间进入。 单栏显示，专家与学员研讨内容在一起显示 分栏显示，专家与学员研讨内容分栏显示 【研讨页面的说明】 页面中有两个导航，分别是【房间导航】和【显示导航】 ，这两项是父类和子类的 关系。如果您点击了【大厅】再点击【全部发言】则显示当前话题下各个房间的发言 内容；如果您点击了【房间 1】再点击【全部发言】则显示当前话题中房间 1 内的发 言内容；同样的道理，显示导航中的【精华观点】 、 【专家发言】 、 【分栏显示】也是根 据您【大厅】或者【房间】分类显示的。 【进入研讨房间参与研讨进入研讨房间参与研讨】方式一：房间方式一：房间网页模式网页模式 点击房间编号进入房间，研讨专区的页面即房间界面 通过滚动条的拖动，您会在页面的最下方看到一个发言区域(如上图所示)，在此可以输入 自己的发言内容，有字数限制通常为 600 字符（算标点符号） ，输入完毕后，点击【发送】 按钮，您的发言会在 1 分钟之后在发言列表的上方看到。 注：发言内容换行回车键 快速发送Ctrl+回车键 如果发言内容 1 分钟后还没有显示请通过鼠标右键选择刷新，或者按 F5 键刷新当 前页面 【进入研讨房间参与研讨进入研讨房间参与研讨】方式二：聊天模式方式二：聊天模式 除了上述进入网页模式的研讨房间发言外，也可以通过点击房间页面左上角的【聊天 模式】 。此处建议学员采用该种研讨模式，因为【聊天模式】的研讨信息更新会比【房 间】内网页模式快很多，这样可以更好的保证研讨信息的实时性。 点击【房间】 ，点击房间对应的【聊天模式】进入即时聊天页面。如图： 聊天模式页面 从聊天模式页面中可以看到该房间内的所有发言，可以通过页面下方的【清除屏幕】 、 【禁止滚屏】 、 【禁止刷新】 、 【退出房间】四个按钮进行相关操作。 【清除屏幕】用来清除现有屏幕上的所有发言，只是清除显示，但在数据库中的数据 没有被清除。回到研讨房间的网页模式，依然可以看到聊天记录。 【禁止滚屏】用来防止滚屏，否则随着发言的增加很可能将正在看的发言冲到上一页 面去，不利于详细阅读。 【禁止刷新】用来防止系统自动刷新，否则您会感觉到屏幕在一定间隔的时间内进行 不停的跳动。 【退出房间】指的是关闭聊天模式。 图中 1 处显示的是经过专家置顶的贴子。 图中 2 处显示的是该研讨话题所有的房间号，可以点击相对应的房间号进入不同房间 的聊天室。 如何回复其他人的观点如何回复其他人的观点 研讨话房间内每一条发言都有对应的【引用】和【回复】2 个链接，点击【引用】即可 针对当前楼层的发言内容进行跟帖评论，显示内容既有原来发言者的也有后来以后发 言者的，该内容直接显示在页面中。 发言方法： 点击您要回复的留言后面的【引用】连接，确定【引用回复】的楼层号，点击【发送】 【引用】回复示意图 【引用】回复后的 而点击每一条发言对应的【回复】链接，即会打开一个新窗口，并且将当前发言内容 作为一个主贴话题，话题下可以有多个发言者进行跟帖评论，如此以来，通过【回复】 链接就能把第一个发言者和后来所有的回复者评论的内容更加统一连贯的整合到一起， 并且通过【回复】的数量也能更直观的查看讨论比较热门的研讨内容。 2 关于问答关于问答 问答系统的具体使用方法：问答系统的具体使用方法： 如何提出问题如何提出问题 1.输入要提出的问题描述，点击【我要提问】 ，填写您需要提出的问题信息。 2.提问后可以在问题对应类型出看到您提出的问题 3.在【我的问题】栏目里，可以看到自己提出的问题是否解决。已经解决的问题有 绿色【】标识。还没有最佳答案的问题，会显示红色【？】 ，表示该问题尚未解 决。 如何关闭自己提出的问题如何关闭自己提出的问题 1.根据提出问题的位置，选择自己提出的问题，点击问题题目，可以看到问题的回 答情况。 2.可以自己修改自己已经提出的问题内容 3.对于其他人回答的问题，可以选择【设置为最佳答案】 ，一旦提出的问题选定了最 佳答案，则该问题的状态变为【以解决】问题，如果没有【设置最佳答案】 ，则该 问题还是在【未解决】问题列表中。 如何回别人的问题如何回别人的问题 1 点击问题题目，输入回答的问题答案，点击【提交】 。 如果搜索问题 输入您要提出的问题，点击【搜索答案】 ，如果您提出的问题有人提出过，那么会列出 相关问题和解答。如果没有相关问题，可以提出新的问题寻求帮助。 个人工作室 登录研修平台后，右上角会显示您的登录信息，点击【进入工作室】即可进入。 2.1 个人工作室内容个人工作室内容 平台导航平台导航 导航包括： 研修首页、研修公告、研修资讯、课程公告、课程资讯、最新作业、推荐作业、课程 简报、班级简报、在线研讨、我的展示、退出系统 以上便捷导航将方便您在研修过程中快速准确的查看到您需要的相关信息 管理导航管理导航 班级作业：查看班级提交作业 简报管理：发表班级简报 我的文章：发表个人文章 工作统计：根据时间统计专家一天内进行的评论，推荐作业数等 我的信息我的信息 指导教师的基本信息,如：身份、 、学科 指导教师关注的部分数据：我发表的评论数、我推荐作业数、研讨发言数 温馨提示：每日推荐 4-6 篇作业 专题进展度专题进展度 提示指导教师所在学科各个专题的进展情况，方便指导教师及时了解研修情况，专题 分为【今日专题】 【已完成的专题】 【将要进行的专题】 指导教师在研修过程中的常见问题和解答指导教师在研修过程中的常见问题和解答 页面右侧会列出指导教师在研修过程中经常遇到的问题，比如： 我怎么才算是合格？怎么样才能被选为优秀指导教师？ 我在本平台上操作过程中遇到问题怎么办？ 2.2 管理班级简报管理班级简报 点击【简报管理】 ，新建、编辑、删除班级简报 发表班级简报发表班级简报 链接标题： 30 字以内，显示在班级简报列表里 内容标题： 40 字以内，显示在班级简报的正文里 排序序号：调整已有班级简报的显示顺序，(0-99 之间,越大越靠前） 是否发布： 默认是允许发布。如果您的简报还处于修改稿状态，可以不发布，仅作为 您的草稿内容供自己查看编辑，直到修改完成后再正事发布即可。 简报正文：编写班级简报的所有内容 编写完成后点击【保存】 2.3 推荐作业推荐作业 进入我所管理的班级 查看最新作业 本版作业有推荐权限 填写推荐加分，填写推荐评语，点击【确定】 推荐成功后的提示 如果推荐内容不显示，请手动刷新页面 对学员作业发表评论，如果字数不到 10 个， 不能发表。评论可以加分。 2.4 发表文章发表文章 点击【管理我的文章】 ，点击右侧【新建】按钮即可发表文章。 文本编辑器的详细使用说明：文本编辑器的详细使用说明： 基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作 文字格式化：对作业内容进行格式调整，包括字体大小、颜色、样式等。 图标依此为：段落标签、字体、字体大小、加粗、斜体、下划线、删除线、字体颜色、 背景颜色、内容全选、删除文字格式 段落格式化：对作业中的段落进行格式调整，包括：对齐、列表、减少缩进、增加缩 进 常用的网页编辑： 超链接 直接建立超链接：填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】 链接我自己的附件：选择电脑上的附件，输入链接文字，点击【确定】 取消超链接：选中编辑器中的超链接，点击取消即可。可以直接删除链接文字。 图片： 上传图片：您可以引用网络上的图片，直接输入图片网络地址；也可以自己上传 图片。上传后的图片可以调整显示大小、样式 flash 动画 您可以引用网络上的 Flsah，直接把网络上的 flahs 网络地址直接复制到动画文 件的位置，点击确定即可； 也可以自己上传 Flash。点击【上传】选择您机器上的 flash 文件，然后点击确 定。 媒体文件 您可以引用网络上的媒体，直接把网络上的多媒体网络地址直接复制到媒体文 件的位置，点击确定即可； 也可以自己上传媒体文件。点击【上传】选择您机器上的媒体文件，然后点击 确定。 表情：发表简单的表情图片 表格： 插入表格：设置好表格的行数和列数，选择相关的表格属性，点击【确定】 全屏编辑：将作业编辑区域扩大，方便您的编写，再次点击按钮，即可还原到标准模 式 2.5 发表文章发表文章 点击【管理我的文章】 ，点击右侧【新建】按钮即可