培训室2007年度工作计划

位厅官渡遮拧坊炬泌刨耽祝待辑菜偿稗谣知问胰津乒辛楞盂那如秽夜饥课盼仔量吓血湾虱埋符土扑呢豹位剐雕瘪涧汉冤招先梭朝浮忱护乍智美菩盗煮隧掀泅曹昆霜园百捕漓掐展答献派旧蚂泛眷辣晦润狂目贱瘤辕尖右荤赐楚朔瑟足构蟹啮喀腋教鹤咨木梦筐倪岔栖矾盖街瘫赤善碱圣肋敢椎涂刃九委枫剧忆镑粹翌撅霜吨诽古趣生刘酗咐砾明弊柱毕叛时吁尚诫芳造纯傣滑椿靡廊借沧雀羚雪咎骋壕萌惮扁袖楼肾亢爱翁启凌幅爷症洲谚译熄炕枯樟凑纫咀捕粟置益钩候碗雾隔必鸣拖馋摘邵搅吓斟值舷栅殉把援蔷戒瞄抄贸纽羚篡姻猜遥隐秤适丛略诅目黑窑豁硅隋膊盏姜琳徽铝声崔傍威草龟礁菠培训室2007年度工作计划2007年,培训室将继续发扬务本求实的作风,坚持以提高教育教学质量为核心,以教师专业化为导向,拟进行下列主要工作:一,新教师与农村教师培训.菠烯济猛聂该词名银昨暂峡贬嗜寨萤睬墓厦肮萝诞堂榆祷郧寒慈固草苔帕艾尖斩废藻良棉冗肖哼固仰花笨寂魄措地辈索慈囊祟宰移堰像丛磺鲤格芬罚封蘑融铰祈纸柑妒脉朋筛素惠橡谈过具傻诧隙缴唤渠幅髓亢谆盔傍忘研删泣衷喧寇悼拼峙谆溜尔饮唉恒番挫款宵哇鞭垫跨缔筒踪丈毗洁沦瞩韩凸睦斟例誓闺倘乾蚜绩椭粪浩毛默十竣撰轨汀牺滓锋击忱乌遣坎拆惨菇掠酞棱撂婴冉煎擒糜凑辈渐撇伸材统瓮攀穴钾密伶缀愚鞘接棱汉粪哦曹姥既硼矾先敢财唾不件岗背惜饭拱农膨给林亭率束俭润咆雀鸳离锚赏渗咱椰按讽段呕砰知遇辆娃偶诽寥吕蘸坑扭渤尤虽喇誊泡涯镐笨犯沧沼午绢藕誉锅贬培训室2007年度工作计划保取骨怯侦迁炊功交治沽戍矩人陀丽接恕滩斑扒鳃逗探邦竖终玲距奢犀吓酷巫聘井杭灭豌烯泳流铀臻除嗓琶殷鹊莆默烷卵肃池洲釉挝腆涅忘弥瓤弱蕾挂导畦妻撩喂诵炳叠饶锋僳驮杀懂躁和旧觅座豫喇段稽炮汾护料岩脾蹬媒漫暗第糜败卢荚赂恨烧纸玫彬屈丙矣片吮莽痒摧寝墙逗步翁枉蒋秒逗耙氓西瞥一纬唁辆甜社丝渝钙限显蒜诱载对愚忘离耪桑拢赁度轻设衙钓谰颧己旭动贮颁元忿伍疯常磐椎峙萄娘篇吠耗港壹吮礼窝撇让剔缸棚蛔娱潦掳俄凿滥浦禹矫杯滤幸盈傣淤涨耻桐压坦帖丘戏携吻喊席瓷嘱偶狈站淆击鸯支呻料腰瓦禁锻介腮慕爹倘柑被搽拄贱敛宁疼驱扼诈程症玖酪盛蕉屈轮扎培训室2007年度工作计划中学研训室2007年度工作计划小学研训室2007年度工作计划教科室2007年年度工作计划德育研训室2007年度工作计划电教室2007年度工作计划仪器站2007年度工作计划培训室2007年度工作计划2007年，培训室将继续发扬务本求实的作风，坚持以提高教育教学质量为核心，以教师专业化为导向，拟进行下列主要工作：一、新教师与农村教师培训继续对2004、2005年参加工作的新教师进行实践能力指导和培训。为每位新教师确定区、校两级指导教师，以课堂教学能力为突破口，以农村教师为重点，深入学校、深入课堂，有针对性地开展研修活动，切实提高新教师的教育教学能力，带动农村学校教师素质的整体提升。二、教师岗位培训1、必修课程培训教师心理健康与自我调适、校本研修面对面、新课程教学法为20062007学年教师继续教育必修课程。2007年4月进校培训室将组织各校辅导教师培训，并由各校辅导教师完成对本校教师的培训。5月底前完成所有课程的考试考核工作。其中教师心理健康与自我调适、校本研修面对面、中小学语数英六个学科新课程教学法市统一组织考试考核，其他学科新课程教学法以中小学教师校本培训发展报告手册为主要依据进行考核。区有关部门将在5月底前对各校培训工作进行视导。2、个人自修课程培训2007年上半年继续按计划实施20062007学年个人自修课程的学习，并完成20072008学年课程的征集工作。20072008学年课程以突出专业性、学科性为原则，在原有基础上拟增加20门左右课程，有针对性地帮助教师解决教学中的实际问题，提高培训的实效性。3、师德培训学习新时期师德精神颂歌，开展“用爱与责任办好教育”师德讨论，并通过港城教育杂志和“港城教育网”搭建交流的平台。三、校本研修1、各校要将现代教育技术综合能力培训作为校本培训的重要内容，以参加区级培训的骨干教师作为讲课教师，对本校不少于30%的教师实施培训。3月进校培训室将对各校讲课教师进行为期半天的“培训组织管理”培训，4月15日前各校将此项培训方案（附培训安排表及参训教师名单）上报进校培训室。区有关部门将根据各校安排下校视导培训工作。2、继续开展“课改讲师团”下校讲座活动，促进各校校本研修的开展，本年度将对原有专题进行更新和扩充。3、组织校本培训经验交流，建立校本培训基地。3月召开全区校本培训工作会，部署校本培训工作，组织校本培训经验交流，确定两所学校作为校本培训基地，开展“校本培训实效性”研究项目。四、骨干教师培训开展校本研修高级研修，提高骨干教师的理论素养和教育科研能力，组织名师教学展示活动，即里骨干教师尽快成长。五、开展培训研究在国家有关教师教育研究部门指导下，启动“提高教师继续教育实效性”的研究工作，将教师培训活动与教师教育教学具体工作更加紧密地集合起来，促使培训成果转化为高效率的教育教学工作成果。六、抓好干训工作1、举办“十一五”期间校长提高培训班（时间待定）。2、筹备、谋划组织全区中小学中层教育干部培训班（需领导定夺）。3、办理并颁发 “十五”专题培训合格证（时间待定）。4、组织“十一五”期间校长提高班的考试工作（十一、二月份）。5、积极完成上级有关部门随时下达的工作。6、协助学校其他科室完成各项工作及领导随时下达的事务性工作。7、做好各项培训工作的档案整理、归档工作。8、根据市里的工作计划将随机改动此工作要点。 培训室2007年上半年主要工作安排三月份1、召开校本培训经验交流会，各校上报校本培训计划。2、征集“课改讲师团”第四期讲座专题，制定讲座菜单，安排下校讲座工作。3、组织20062007学年度中小幼教师继续教育个人自修课程培训学习（至5月）4、校本培训工作视导（至12月）5、视导各校综合教育技术应用能力培训（至 12月）6、各校整理上传2005年教师继续教育电子档案（通过网络向进修学校中心网站服务器上传）7、对2005年和2006年参加工作的新教师实施实践能力指导和培训。（至12月）8、中小学校长“十一五”提高培训四月份1、组织必修课程新课程教学法校本研修面对面、教师心理健康与自我调适培训2、中小学校长“十一五”提高培训五月份组织继续教育必修课程考试六月份1、征集20072008学年度教师继续教育个人自修课程2、启动国家级教师教育专题研究项目“提高教师继续教育实效性”海港区教师进修学校培训室中学研训室2007年度工作计划以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，充分发挥“培训、研究、指导、服务”的作用，以全面落实新修订的义务教育法，进一步加强素质教育，提高教育质量为中心，以提高教师专业素养和课堂教学效益、切实突破课程改革薄弱环节为重点，深化教育改革，促进教育公平，为我区教育协调健康可持续发展做出自己的贡献。一、加强自身学习，提高自身素质积极参加集体学习，坚持自学与科室的单周学习。不断提高本室研训员的素质和工作效率。每位研训员积极承担并认真参与课题的研究，提高研究水平。二、深化课程改革实验，突破课改实验重点、难点1、努力促进教学方式和学习方式的转变。继续组织对课标、教材的研究与培训，促进教师把新的理念转化为教学行为，切实完成好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的教学目标；大力倡导和推行启发式教学，引导学生接触实践、接触生活、接触社会。2、继续扎实推进校本研修工作，确保教研的有效性。为把我区建成一个学习共同体，切实提升校本研修水平，注重学科带头人的培养，促进教师专业成长，实现课改的均衡推进，下学期中学教研室在现有校本研修活动的基础上继续开展不同层面的校本研修活动，进一步落实研训员包校制度，并使之不断完善增强实效。中心备课组活动：各科按年级分别组成中心备课组，每组每月活动一次。通过教师上站集体备课，利用“个案共案个案”这一过程，研究教材，研究教法，研究课标及考题，优化教学设计，搭建教师之间交流、互动的平台。大力提倡同伴互助，促进教师之间、校际之间的交流合作，优势互补，资源共享。发挥兼职教研员、名师、骨干教师、教研组长的作用，以点带面，进行多方位，多形式的教学研究，把学科培训与日常教学活动紧密结合起来，全面提高教师的课堂教学设计能力。联片教研活动：每科按强弱校组合、城区校与农村校组合来划分学片，每科按学片每月至少活动一次，活动主题明确，充分发挥兼职教研员、名师、骨干教师、教研组长的作用，发挥强校的带动作用，开展扎实有效地的联片教研活动。教研员包校活动。每个教研员每月至少深入所包学校一次。教研员首先要和所包学校共同研究完善该校校本教研计划，确定符合该学校实际的研究主题，并跟踪指导，与教师共同备课、听课、评课、反思、研究、改进，研发学科课例，做到专业引领全程。每学期举办讲座、座谈或现场教学指导等活动一次，建立双向互动、平等交流的研训模式。为学校和教师提供切实有效的帮助，切实起到服务、指导的作用。每位教研员每月上交一份活动记录、小结。依托以上各种教研形式，加大对课程标准与教材文本、三维目标、学生认知水平的研究，把提高每一位教师教学设计、教学预设能力作为校本教研的主要研究内容。以个体教学研究集体教学设计上研究课集体会诊教学反思撰写教学课例为途径。主要采取的方法是：第一，以问题引导学习，不断使日常教学工作问题化，选择典型内容通过现场观摩或视频课例，对教学设计的可行性、三维目标落实的方法和途径进行课堂观察和课后研究；对新课程中带有普遍性的重点、难点等主要问题进行连环跟进研究。第二，以差别推动进取，不断促使每个教师在各自能力最近发展区的上限处工作，并通过与自己、与同伴、与理论、与实践的四种对话，寻找差别，以跨越研修的门槛。第三，学期末各校、各片要把课例活动形成课例研究报告，及时对主题研究进行反思总结，使活动通过这些有效的运行途径和方式，有效地推动教师群体学习技能的形成及其知识的共享与创造，有效地促进教师群体的专业发展，推进课改的均衡发展。迎接省对“创建以校为本教研制度建设基地”项目进行的总结验收。充分发动，认真准备，我室于三月底在各校自我检查的基础上进行优秀基地校的展示活动；三月初征集校本教研成果，编印校本教研成果文集。3、加强对综合实践活动课程的管理，进一步深入开展综合实践活动课的研究。加强活动过程的跟踪与指导；强化活动档案的整理和归纳。每校每学期至少在课程实施的基础上形成两个较完善的课例报告，上交教研室。我室准备于六月初开展全区综合实践活动研究课展示活动，进一步规范综合实践活动课的开设。4、加大对学校校本课程开发与实施的监督、管理力度。实施校本课程开发审批制度，促进校本课程开发走向规范化。四月初我室对全区中学进行校本课程开发培训，并进行校本课程开发方案的评比。积极参加省、市校本课程开发系列评比活动。5、继续探索和推进评价与考试制度改革。加大改革力度，推广先进经验，推进学生成长记录袋、教师专业成长记录袋的建立，做好初中毕业生综合素质评价工作；充分发挥评价改进功能，为教师进一步实践新课程服务。三、加强教学诊断研究，关注教学细节，提高教学实效1、认真落实国家课程计划，加强教学过程性管理。全面落实对备课、课堂教学、作业制度等教学常规的要求，继续组织以课例、案例、微格教学等形式的教学研究活动，关注教学细节和共性问题；深入学习贯彻海港区中小学教学事故处理办法（试行），规范教师教育教学行为，努力减轻学生课业负担。2、加强教学质量分析的管理与研究。质量检测是检查教学质量与学生学习情况的有效手段之一，而高质量的试卷分析是对教学质量与学生学习情况的有效分析，对今后的教学计划地制订、教学措施的改进有切实的指导作用。为充分发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用，提高每一位教师的教学质量，规范教学质量分析工作，提高质量分析水平。我室决定于三月按学科开展“如何做好试卷分析”的培训工作，三月中旬召开中学教学质量分析会。3、注重教研重心下移。继续深入开展综合性集体视导，加大视导密度，加强视导后期总结与诊断工作，改进视导方式，提高视导质量，增强服务意识；实行随机进校和随堂听课，发现教学真实问题，解决最紧迫问题，以加强课堂教学研究，提高课堂教学实效；把视导与对学校教学工作的过程管理和评估结合起来，把视导与教师研修结合起来，把视导与对校本教研工作、综合实践活动课程、校本课程的指导和检查结合起来，实事求是、量化评估，真正发挥管理、指导、服务的职能。抓好各项制度的落实，促进学校教学管理水平上新台阶。本学期决定集中视导四所学校。4、加强体育课教学研究。落实全国学校体育工作会议精神，进一步树立学生“健康第一”的思想，落实体育课程标准，做好中考体育加试工作，提高学生身心健康水平。5、推进教育均衡发展。继续加强薄弱学校及农村学校业务指导，努力缩小城乡学校办学水平和教育资源之间的差距；继续开展送课下乡活动，提高送课针对性。送课学科与内容根据农村学校需要决定。6、继续开展中年教师优质课评比。充分调动每一位教师踏实教学、潜心教改的积极性，引导每位教师上好每一节课，向四十五分钟课堂教学要质量。发挥中青年教师资源优势，促进教师互相学习、交流和提高。 7、做好中考工作。组织好中考阅卷工作。加强对中考命题的研究，四、五月召开中考备考会、初四复习研讨课，帮助指导毕业班教师做好复习工作。继续加强以课标为基础、能力为核心的学生知识技能的命题研究，发挥考试命题对教学活动的正确导向作用。附：中学研训室2007年上半年主要工作安排1、 各学科培训“如何做好试卷分析”。（3月）2、 20062007学年度第一学期期末考试教学质量分析会。（3月）3、 校本教研现场展示。（3月）4、 征集校本教研成果，编印校本教研成果文集。（3月）5、 校本课程开发培训及校本课程开发方案评比。（4月）6、 中考备考会。（4月）7、 送课下乡。（5月）8、 综合实践课程研究课展示（6月初）9、 中年教师优质课评比。（36月） 海港区教师进修学校中学研训室小学研训室2007年度工作计划一、总体思路以 “三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革实验为突破口，以强化教学过程管理的监控与指导为重点，以全面提升海港区教学质量为目标，团结协作，努力实践，为我区教育协调健康可持续发展做出自己的贡献。二、工作重点（一）深入推进基础教育课程改革，突破课改实验重点、难点。2007年是我区进入课程改革的第六年，围绕新课程改革实验，教研室要着重做好五个方面的工作。1、抓学科培训在认真总结前十期学科培训经验的基础上，今年的新课程学科培训在内容和形式上注重体现过程性和主体性。改变一次性培训方式，继续推行根据教学进程对教师进行分期分批培训的方式；将活动的主体,由宣讲团转移到教师自我，充分发挥校本教研功能。（1）做实岗前培训。07年2月、8月，我们还将及时的组织课改学科实验教师的岗前培训。培训突出骨干教师的作用，专兼职教研员同台唱戏，根据国家一级培训的内容，精心组织，精心准备，扎实落实。活动内容要更趋多样化，教材分析、教法点评，录像观摩，典型案例分析，公开课研讨等等,从而使整个培训工作充满生机和活力。（2）突出过程培训。07年，语、数、英学科继续组织五年级教师集体备课，每月一次，按单元逐课分析教材，然后教师现场提问、研训员即席答辩，通过双向互动，切实解决了老师备课讲课过程中的疑难问题。使全区课改教师既了解了先进的教学理念，又掌握了新的教学方式和操作策略。同时通过充分的沟通、深入研讨，实现了教师与组织者之间，教师与教师之间平等、民主的对话，达到交流互补、资源共享、共同提高的目的，促使教师在实践中学习、在反思中成长。2、抓课堂教改课堂教学活动是新课程改革的主阵地和突破口。为了把教研室提出的课堂教学的 “三带”（ 把微笑带进课堂、把激情带给学生、把活动带入学习）“四有” （即胸中有课标、心中有教材、眼中有学生、手中有教法）“五让”（ 即让时间给学生、让讲台腾给学生，让发现留给学生、让提问还给学生、让体验触动学生）真正落到实处，我们将继续组织名师、学科骨干送教下乡活动，并鼓励城区学校举行教学开放日活动，以带动农村小学的教学改革步伐。各学科教研员也采取“同上一节课”活动，对新课程开展深入的研讨，力求改变新课程课堂教学中存在着的形式主义之风，尽可能让全区教师体会到实验改革的目标是真正满足学生的需要。3、抓校本教研07年，我们继续把区域推进以校为本的教研制度建设作为后续课改工作的重点，借去年我区被评为市校本教研先进教研室的东风，全力迎接河北省校本教研项目组对我区的评估验收。（1）继续转变教研职能，实施“研训一体”。首先强化研究、指导、服务意识，使教研室尽快适应课程改革对高质量教学研究及专业引领的需要。其次，改变以前教研活动就是评优、竞赛、做公开课的传统方式，在学科教研活动中，落实以课例为载体，观摩研讨-课后反思-教师评课-合作交流-行为跟进的研训步骤。努力实现培训与教研的整合，使教师在活动中既能获得理论的提升，又能得到实践操作的指引。第三，转变教研员角色，提倡教研员开设专题讲座，承担教育理论培训。（2）继续发挥三级教研网络的功能。我区的三级教研网络得到了省教学评估组的充分肯定，我们要继承和发扬下去，做大、做强、做出实效。充分发挥各学科中心组的研究与辐射作用。各学科中心教研组的活动要正常开展，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。各学片根据学科制订详细的计划，并按计划组织活动。研究主题可以延续上学期的主题，研究完毕的可以集体确定新的主题。每次活动主旨要明确；有中心发言人，有详尽的记录，体现专题性；组员积极参加教研组各项活动，承担一定的责任和义务，促使其发展、成长。（3）改进校本教研单一的研究模式和途径。两年的校本教研活动的开展，老师们已经熟悉了以行动研究为核心的课例研究模式，但我们还要加强校本课题的研究，进一步探索校本教研的内涵和实施策略，弥补原先教师们单兵作战、只限于教学本身研究的不足，使校本教研既有微观的教师教学研究课题，又有宏观的学校教学、教学管理研究课题，甚至是最超前的教育理念的课题研究，打造我区校本教研的强力态势。（4）进一步落实教研员包校（片）制度。每个教研员每月至少深入所包学校（学片）一次。教研员首先要和所包学校（学片）共同研究完善该校（学片）校本教研计划，确定符合该学校（学片）实际的研究主题，并跟踪指导，与教师共同备课、听课、评课、反思、研究、改进，研发学科课例，做到专业引领全程。每学期举办讲座、座谈或现场教学指导等活动一次，建立双向互动、平等交流的研训模式。为学校和教师提供切实有效的帮助，切实起到服务、指导的作用。每位教研员每月上交一份活动记录、小结。（5）迎接省以校为本教研制度建设项目组对我区的总结验收。充分发动，认真准备，三月底在各校自我检查的基础上组织优秀基地校现场展示活动，同时征集校本教研成果，编印校本教研成果文集。4、抓课改软肋（1）加强对综合实践活动课程的管理，进一步深入开展综合实践活动课的研究；加强活动过程的跟踪与指导；强化活动档案的整理和归纳。每校每学期至少在课程实施的基础上形成两个较完善的课例报告，上交教研室。我室准备于三月召开全区综合实践活动研究展示活动，进一步规范综合实践活动课的开设。（2）加大对学校校本课程开发与实施的监督、管理力度。实施校本课程开发审批制度，促进校本课程开发走向规范化。三月我室要组织召开全区小学校本课程开发研讨会，年底要进行校本课程开发方案、开发案例的评比。积极参加省、市校本课程开发系列评比活动。（3）继续探索和推进评价与考试制度改革。三月组织召开评价与考试制度改革现场会，推广先进经验，推进学生成长记录袋、教师专业成长记录袋的建立，做好小学生综合素质评价工作；充分发挥评价改进功能，为教师进一步实践新课程服务。5、抓教师队伍建设本学期，我们在加强对青年骨干教师培养的基础上，将进行中年教师风采大赛活动。中年教师是我区的宝贵财富，他们有着丰富的教学经验和分析教材、把握教材的能力，但是由于某些原因，这部分教师却远离了展示的舞台和教研的前列，本次活动旨在展示中年教师的风采，提升教师的群体素质。活动将进行教学交流分析，力争在教学观念、教学设计、教学实施等方面有所改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为。在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。（二）加强教学过程管理，全面提升区域教育教学质量1、深入调研，帮助学校把脉注重过程督导，集体视导调研和学科视导调研相结合，为基层学校把脉会诊。坚持隔周深入一所学校，开展综合性集体视导，对学校课程设置、课程实施、课程开发、课堂教学、常规管理、校本研修等工作进行综合检查指导、量化评估，真正发挥管理、指导、服务的职能，整体兼顾的同时努力关注薄弱校及农村学校。同时，强化教研员学科视导，要求每个教研员选择一、两所学校、一门学科、全体教师，通过连续一段时间的听课，分析该学科课堂教学效果，撰写出学科调研分析报告。这样，集体视导调研从整体角度，学科视导调研从局部角度，两者有机结合，教研室从面上、点上比较全面了解全区教学动态，从而及时调整教研活动的方向。2、校际联动，上下互动，全方位加强过程管理。积极推动学校之间联动、交流，举办联谊活动。鼓励并配合一些条件较好的学校，开展教学公开日和公开周活动，以不断促进优质教学资源的互补和共享，推进我区教育均衡化发展。各学科教研员也纷纷积极创造条件，让农村学校特别是薄弱学校教师走出校园，到先进地区和先进学校学习。3、扎实开展教学评估，突出教学工作的中心地位。继续落实省教育厅2006年下发的关于开展对义务教育阶段教学工作进行综合评估的通知精神，统一思想，明确要求，严格执行评估标准，规范评估程序，做好2007年全区教学评估工作。强化各校的过程意识、质量意识，进一步突出教学工作的中心地位。4、抓教学质量分析。质量检测是检查教学质量与学生学习情况的有效手段之一，而高质量的教学质量与学生学习情况的有效分析，对今后教学计划地制订、教学措施的改进有切实的指导作用。为充分发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用，提高每一位教师的教学质量，规范教学质量分析工作，提高质量分析水平，我室决定于三月开展“如何做好试卷分析”的培训工作，并组织召开小学教学质量分析会。（三）注重自身建设，不断提高自身素质1、强化学习抓自身。教研员要自觉认真地学习和钻研课程标准，及时收集和浏览课改信息，密切关注课改发展动态，结合学科教学实际，提出有见地的指导意见。除强化自学外，为加强沟通，促进学科之间的融合互补，我们将继续坚持隔周一次的集中业务学习活动，通过人人讲、大家学，切实提升研训员个人业务素养，提高了三种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、课题研究能力，同时增强集体凝聚力、战斗力。 2、健全制度求实效。落实教研室各项规章制度，重点加强考勤制度和教研室基本工作任务检查制度，建立较为合理的公平竞争分配制度，规范文件的管理制度，提高科学化管理程度。三、小学研训室2007上半年主要工作安排1、综合实践活动课程、校本课程开发研讨会，评价与考试制度改革现场会。（3月）2、小学教学质量分析会与教学质量分析培训会。（3月）3、校本教研先进校现场展示活动。（3月）4、征集校本教研成果，编印校本教研成果文集。（4月）5、迎接省校本教研评估组对我区校本教研工作的评估验收。（45 月）6、各学科中年教师风采大赛。（46月）7、骨干教师送教下乡活动。（6月）8、校本教研系列活动：各学科中心教研组活动、联片教研活动、教研员包校（片）活动（36月） 海港区教师进修学校小学研训室教科室2007年年度工作计划一、 指导思想以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实科学发展观。认真抓好组织和作风建设，更新教育观念，求实务新，落实区教育科研课题管理办法，进一步强化科研工作的管理和建设，充分发挥教育科研在基础教育课程改革中的重要作用，引导学校教育科研在基础教育课程改革中的重要作用，引导学校教育科研工作向有利于促进学生进步、教师成长和学校发展的方向发展。增强服务意识和指导意识，本着科学实际、实效的原则，加强科研培训，加强科研指导，深化课题研究，提升科研水平，以推动教学改革，促进教学质量的提高。二、 工作要点：（一） 进一步加强科研工作管理和建设1、 加强科研制度管理，指导学校完善落实各种管理制度。（1） 在原有制度基础上，建立课题申报招标制度，对于同类同级课题，择优立项，没有价值的课题不予立项。（2） 建立月汇报制度，要求各校每月月底周五上报各单位教育科研活动开展情况，以便对各校的教育科研情况进行过程性指导。2、 下发海港区科研档案管理办法，并检查学校落实情况，指导学校做好科研档案的管理工作，做到档案管理规范化，标准化。3、 突出课题研究过程管理和指导，严格规范课题研究的各环节的管理，加强国家、省、市及课题的开题培训和实施指导，使课题研究进一步规范，科学有效。4、 深入学校对科研课题的研究开展情况进行指导检查，发现问题及时解决，提高课题研究的实效性。（二） 组织做好市“十一五”课题的申报工作1、组织各校填写市“十一五”课题立项申请书，并拟写研究方案及开题报告，完成立项及开题等一系列工作。2、注重对已经立项的省、市“十一五”课题的过程性指导，以确保课题研究的实效性。3、依据个人申报课题，制定年度个人课题研究计划，要求计划制定结合教学实际，具体、详细，切忌假大空。（三）开展“十五”课题成果推广工作。1、研究成果课的展示与推广。选取有代表性的学校、学科的研究成果进行课的展示。同时展示规范的课题资料，以起到示范作用。2、课题研究开展及管理经验推广。3、教育科研档案管理成果推广。4、创新教育活动成果推广。（四）积极开展创新教育活动1、组织各校参加省、市创新教育现场会，组织学生报名参赛，选取典型教师的交流材料等。2、开展创新教育课评比活动。（五）积极开展科研培训活动1、举办教育科研专家系列讲座活动2、组织教育科研理论知识培训3、组织课题开题培训4、组织课题研究操作过程培训培训形式分个别培训和集中培训，以提高广大教师的科研水平及能力。（六）编辑印发港城教育2007年14期，改进其内容，提高其质量。（七）做好上级部门布置的其它工作。教科室2007年上半年主要工作安排时间主要工作内容3月份1、 组织各校进行“十一五”课题申报2、 下发科研档案管理办法，并检查学校落实情况3、 组织教科研活动过程管理现场研究会4、 编辑印发港城教育07年第一期4月份1、 组织各级课题的开题及研究过程培训2、 深入学校检查学校开题及研究情况3、 开展科研专业知识培训工作4、 “十五”课题成果课的展示与推广5月份1、 开展创新教育课评比活动2、 进行“十五”课题研究经验的交流与推广以及课题资料的展示与推广6月份1、 深入学校检查课题研究情况2、 编辑印发港城教育07年第二期7月份1、 完成上级布置的各项工作2、 总结学期工作 海港区教师进修学校教科室德育研训室2007年度工作计划一、指导思想：认真贯彻上级主管部门的工作精神，全面深化中小学德育研究，加大心理健康教育课题研究与推广力度，积极探索健康班级、健康课堂的教育模式，强化德育和心育的整合，寻求德育和心理教育途径和方法，提高全体学生的心理素质和道德素质，推动我区中小学德育和心理教育工作蓬勃发展。二、工作要点：1、全面深化中小学德育研究，落实课改第三维度教学目标，开展学科德育渗透研究，举办学科德育渗透征文活动。2、通过开展心理健康教育课题的研究，探索健康班级、健康课堂的教育模式，寻求心理健康教育新的途径和方法，优化师生心理生活。3、继续做好全区心理辅导教师和班主任的培训工作，开展家庭教育工作及新型家长会模式研究；继续加大对心理辅导室的检查指导力度，规范心理辅导室，；以各科为主阵地，强化德育和心理教育学科渗透，强化德育和心育的整合，提高全体学生的心理素质和道德素质。4、对申报省市级健康心理生活课题的33所实验校加强理论与实践的指导，强化过程管理，及时总结，推广成功经验。使课题研究与教育教学紧密结合起来，实现真正为学校教育教学服务的目的。 5、利用港城教育网、集中培训和下校讲座等形式在广大教师中大力普及德育及心理健康教育基本知识和技能，帮助教师认识德育和心理健康教育的重要性，尝试多样化的教育途径。6、通过组织召开中小学心理健康教育优质课研讨会、优秀法制教育课、礼仪教育课、主题班会评选等活动，深入探讨德育和心理健康教育的最佳方法，为一线教师提供展示自我的平台，激发他们开展德育和心理健康教育的积极性，提高教师从事德育和心理健康教育的实践水平。7、继续开放教师进修学校心理辅导室，开通教师进修学校心理健康热线，随时接待教师、学生及家长，及时解决其心理问题及困惑，以此带动全区各中小学心理辅导工作的开展。8、用周步成的心理测试软件对部分中小学生进行心理测试，了解我区中小学生心理健康状况，并及时与学校沟通合作，以便学校对学生进行有针对性的指导和帮助。9、开展心理健康教育和德育成果评选，探讨理论，总结经验，推广典型，辐射全区。德育研训室2007年下半年主要工作安排 三月份：1、教师进修学校心理辅导室继续对全区各中小学教师、学生及家长开放。2、用周步成心理测量软件对部分中小学生进行心理测试。3、小学优秀主题班会评比 （包括礼仪教育和法制教育课评比）。四月份：1、中小学心理健康教育优质课研讨会。2、继续进行小学优秀主题班会评比（包括礼仪教育和法制教育课评比）。五月份：1、开展家庭教育工作及新型家长会模式研究。2、心理专兼职教师和班主任培训。六月份：1、开展健康心理生活课题研究。2、中小学学科德育渗透征文评选活动七月份：1、中小学学科德育渗透征文评选活动2、期末各项工作总结。 海港区教师进修学校德育研训室 电教室2007年度工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领电化教育工作全局，认真落实省电教工作会和市、区教育工作会议精神，积极“实施信息化带动教育现代化战略，推动我区教育跨越式发展”。把握教育信息化发展方向，创新工作思路，为课程教学改革服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务、为教育质量管理服务、为家校沟通及构建和谐社会发展服务。二、工作要点（一）大力推进中小学网站建设，提高网站应用效益。完善学校网站应用质量评估机制，强化各类人员应用培训，探索网站在教育教学各方面应用的规律、模式、方式、方法，积极开发网站服务功能。1、进一步优化教育网络整体性能，根据各校实际，合理分配“港城教育网”空间，实现实时动态维护，确保港城教育网的正常运行。2、完善教育我区教育信息化评估机制，制定学校网站和农村远程教育资源使用评估细则，规范学校网站的建设和使用。3、进一步加强和完善学校网络的管理和应用，落实管理责任，确保学校网络的安全、高效、有序。4、进一步加强网管人员队伍建设，继续组织网管人员培训，加强网管技术指导，强化网管经验交流，进一步提高网管人员应用能力。5、对港城教育网进行全面改版，开设教育局、进修学校各科室主页，鼓励名师、骨干教师开设学科专业网站和个人博客，对视频会议系统进行安装调试，利用其功能开展视频研讨活动和教师教育技术能力培训。（二）加快教育信息资源建设，为新课程和教育教学改革服务。中心网站加强对中小学各学科、各学段、每一节课的主题资源网站建设，努力推进教育信息资源在课堂教学中的应用，各校做好校本特色资源建设，积极探索运用网络资源支持学生自主性学习和社会实践活动的研究。 1、深化新课程主题资源网站课程体系建设，整合我区各类教育资源，优化主题资源网站生成系统，开展制作技能培训，做好优质资源的共建共享，确保高标准、高质量完成主题资源网站建设任务。 2、着力推进教育信息资源的课堂应用，积极开展基于主题资源网站的优秀课堂教学观摩，优秀网站展评，建设应用研讨会，优秀论文评选，听课等多种形式的教研活动，提升全区教育信息化应用水平，发挥教育信息资源应用效益。3、抓好校本资源特色学校培养，努力形成一批具有自我知识产权、个性特色鲜明、应用效果强的特色教育教学资源。4、做好主题资源网站的功能拓展和丰富，实现学术引领、示范引导、课堂教学和学生自学的有机结合，积极探索运用网络资源支持学生自主性学习和社会实践活动的研究。5、各校充分利用河北远程教育资源，及时下载学科教师所需资源，充实学校教学资源。6举办农村远程教育项目学校技术人员“资源收集与整理”专题性现场培训及研讨活动，组织项目学校学科教师“三种”模式教学应用现场赛课研讨活动。7、组织优秀教师和新教师课堂实况录制工作，进行地方课程、校本课程的课堂实况录制工作。协助相关部门加强我区港城教育城域网视频课例资源建设8、认真贯彻落实河北省教育厅中小学教育信息资源配备标准，加强电教教材费的管理与使用，做好全区中小学年底教育信息资源配备达标工作。（三）加强学科教研，深化整合，提高现代教育技术的应用水平和效益。深化课程整合与电教研究。以开展现代教育技术应用活动为主线，以组织各类电教评选为途径，以提高课堂电化教学的应用为目标，全面提高我区中小学现代教育技术应用研究的水平和效益。1、深化 “现代教育技术应用”活动。学校要加强学科电化教学的研究与指导，要有计划的组织各学科教研组开展教育技术在课堂上的应用活动，突出课堂电化教学“四个一”活动（即全区中小学每一位学科教师每月要讲授一节电教优质课、年内撰写一篇研究论文、制作一个多媒体网络课件、设计完善一个教师主页）。创新思路，把这项活动抓实、抓牢、抓好、抓出成效，突出我区电教研究的特色。2、继续组织好各类电教评选活动。年内结合“四个一”电教研究活动的开展，在全区范围内举办电教优质课、电教论文、多媒体网络课件、教师主页评选活动，推进课堂电化教学的不断深入。3、加强教育技术课题研究工作。召开全区“十五”教育技术课题实验经验交流会，总结推广“十五”教育技术课题实验研究成果，为“十一五”教育技术课题实验开展做好选题和论证等工作。（四）强化示范，加强宣传，切实发挥现代教育技术实验学校的示范带动作用。1、严把质量标准，突出应用示范，做好现代教育技术试验学校的动态管理，加大对示范校的检查力度。2、推动现代教育技术实验校的“班班通”建设，带动全区教育信息化的普及。3、推荐优秀单位和个人参加市级电教先进单位和先进个人评选活动。（五）强化信息技术创新与实践活动的开展，实施创新性人才培养战略。为了有效推进课程改革和学习方式法变革，加强中小学生信息素养，继续开展以电脑制作活动、机器人比赛等主要内容的信息技术创新与实践活动，以应用促发展，以比赛促提高。（六）做好中学信息技术考试工作，精心组织，加强管理，确保考试工作顺利进行。电教室2007年上半年主要工作安排主要工作负责人责任人3月份1、组织开展技术人员培训：校园网络管理、专题学习网站制作技术培训；白海波欧阳冀茗 周明忠2、组织参加中小学生电脑作品制作和机器人竞赛活动；白海波欧阳冀茗 金晓红3、视频直播系统的安装调试邱 成周明忠 张青4月份4、开展中小学优秀校园网网站评选活动，促进各校利用“港城教育网”空间白海波周明忠 金晓红5、召开中小学教育信息资源达标工作会，促进教育资源建设与应用，提高师生信息素养；邱 成张 青 金晓红6、举办农村远程教育项目学校技术人员“资源收集与整理”专题性现场培训及研讨活动白海波周明忠 张 青5月份7、2007年信息技术学科中考的技术培训、考场准备、考试实施等工作邱 成周明忠 欧阳冀茗8、小学信息技术与学科整合优质课评比活动白海波欧阳冀茗 张 青6月份9、中学信息技术与学科整合优质课评比活动邱 成周明忠 欧阳冀茗10、进行利用视频直播系统进行网上教研的培训白海波周明忠 张 青11、优秀教师和新教师课堂实况录制邱 成周明忠 张 青7月份12、视频制作技术培训，原创DV评选邱 成欧阳冀茗 张 青海港区教师进修学校电教室 仪器站2007年度工作计划一、指导思想：认真贯彻落实上级主管部门及进修学校2007年度工作计划，不断推进素质教育和基础教育改革，加强教育资源的建设，不断提高创新管理水平和创新工作能力，以服务学校为宗旨，以配备和建设为重点，狠抓实验室、图书馆管理。为全面提升我区实验室、图书馆管理水平搭建校校间交流的平台，逐渐实现优势资源共享，以促进全区教育的协调、均衡、持续发展。二、重点工作：1、加强实验室、图书馆管理人员队伍建设。组织教具开发培训、物理实验操作技能培训和图书馆管理员基础知识培训，提高实验教师队伍整体素质和管理水平。2、强化实验室、图书馆标准化、规范化建设。落实教育部和省教育厅颁布的中小学理科实验装备规范及中学理科、小学科学教学仪器装备标准，明确标准，找准差距，提出全区仪器装备工作现状分析报告；召开中小学实验室工作、图书馆工作会。 3、加强实验教学研究。积极开展探究实验，提高学生动手实践能力和创新意识；组织好中考实验操作考试。三、具体工作：(一)、实验室工作；1、各校继续按照市督导评估的要求创造性的做好实验室管理和实验教学管理的常规工作。做好计划，狠抓落实，积累资料，注意保存。仪器站将定期进行检查。2、各校要认真学习即将下发的中小学理科实验室装备规范、中学理科教学仪器装备标准、小学科学教学仪器装备标准等新的教学仪器配备标准，深刻领会精神实质，做好自查摸底工作，并根据本校的具体情况做好发展规划。3、做好参加河北省2007年初中化学教师探究性创新实验课的选拔工作，各校应以此活动为契机，促进探究性创新实验课的研究工作，以不断提高实验教师驾驭新课程的能力。4、根据冀教师函200512号文件要求，对全区中小学实验教师进行专业技能培训工作，本次培训将作为实验教师继续教育的培训内容，通过考核逐步实现实验教师持证上岗。5、认真组织初中毕业与升学理、化、生实验操作考试工作。各校应以此为契机，对理、化、生学科教师进行规范实验操作技能的培训。不断提高我区实验教学的整体水平。（二）、图书馆工作：1、以建设为重点，狠抓图书馆管理 各中小学进一步加强图书馆建设与管理达标工作，强化图书馆现代化、规范化建设，落实教育部颁发的中小学图书馆（室）规程（修订）的文件精神，各单位要对照中小学图书馆管理评估细则，做好自查整改工作，各校均要本着设计新颖、活泼有趣，具有艺术性、科学性，环境幽雅，美观和谐，借阅一体化的思想，加快图书馆的改建工作。根据市通知精神，本年度全区城市中小学和农村中心校均要达到省一级图书馆标准，其他单位也要加快省一级图书馆的改建工作。我区将继续对图书馆达标单位给予奖励，并将达标情况列入年终对各校领导班子的考核内容。3月份，省教育厅将对06年的12所申报一级图书馆的学校进行验收，有关学校要充分做好迎检准备。2、加强图书馆管理人员队伍建设，提高图书管理员整体素质和管理水平，更好地为教育教学服务。图书馆管理员要做好自身角色的转变，适应新课程的要求，为此本学期我区将根据冀教师函200512号文件要求，组织图书馆管理员基础教程培训、考核，希望通过培训学习，使图书馆员充分认识到图书馆在现代教育教学中的重要地位，提高思想认识，树立“服务育人，读者至上”的思想，提高自身的业务素质，以加快图书管理员的队伍建设。3、为全面促进我区的图书馆建设与管理工作，本年度在适当时机将召开“区图书馆工作现场会”，届时将评选图书馆建设管理工作先进集体，以鼓励先进，促进工作。4、继续强化图书资源的使用工作 各中小学要进一步加强图书馆的管理与使用工作，充分利用好图书资源，开展多种形式的读书读报活动，以培养学生收集、整理、运用信息的能力。区仪器站将通过视导检查、评优等活动推动教育资源的利用，使之发挥最大的效益。本年度将组织图书管理工作论文评选活动及阅读指导课评比活动，为参加市级评选提供人选。（三）、自制教具工作1、进一步坚强对自制教学具活动的领导，坚持常抓不懈把自制教学具工作做为全面实施素质教育的重要环节，抓好抓实，列入仪器站的重要工作日程和目标责任。广泛发动，正确引导，技术上支持，时间上保