2016高职职业院校技能大赛项目方案申报书金融综合业务技能大赛（高职）

附件2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称： 金融综合业务技能大赛 赛项组别： 中职组 高职组专业大类： 财经大类 方案设计专家组组长： 郭福春 专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国金融职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 成 铨 联系手机：邮箱号码： 通讯地址： 北京西城区金融街35号国企大厦A座7层 邮政编码： 100033 申报日期： 2015年8月 25 日 2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称金融综合业务技能大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型金融行业（四）赛项归属专业大类财经大类金融管理与实务专业（专业代码：620103）二、赛项申报专家组设计团队结构比例为：行业教学指导委员会及行业专家占20%；院校专家占50%；企业技术专家占30%。姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱周建松浙江金融职业技术学院金融党委书记/教授5313805732088Z马玉兰中国金融培训中心金融副主任/教授5213701062900程淮中江苏财经职业技术学院金融院长/教授5213615146088白广深辽宁金融职业技术学院金融院长/教授5313704039933B杨则文广州番禺职业技术学院财会教务处长/教授501371101393899021935武 飞北京财贸职业学院金融教务处长/教授38139117568761780545964郑红梅深圳职业技术学院金融主任/副教授4613430661106523414085张钢中国建设银行金融教育培训处处长381381072006413810720064梁 欣中国农业银行金融运营管理部总经理4713687809669俞晶磊排水渠省农村信用联合社金融教育培训中心副主任3813868059384Y匡白杨中国民生银行深圳分行金融人力资源部总经理3813480866371K魏肖肖深圳典阅科技有限公司计算机副总经理30189237486011538737173三、赛项目的大赛紧扣当前职业院校的教学要求，理论融于实践，加强了信息化手段和计算机仿真模拟技术在教学中的应用，加深学生对金融专业知识的理解，巩固和深化学生掌握的操作方法。同时，大赛为教师的教学成果提供展示平台，促进院校间的学术交流，也起到检验高职金融专业教学改革成果的作用。此外，大赛激发行业企业参与金融专业教学改革的积极性，联动学校、行业和企业间的信息交流，促进金融专业教学改革，全面提升高职金融职业人才的教学质量，增强学生的就业竞争力。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正性原则提前确定并公布竞赛方案、赛题题库、竞赛规则、评分标准等，保持竞赛前后内容一致。参赛选手比赛使用的竞赛平台与练习平台一致。采用系统自动评分，实时展现竞赛成绩。比赛现场设定仲裁组和裁判组，确保比赛过程及结果客观公正。（二）开放性原则本赛项面向零售柜员、对公柜员、信贷员、客户经理、会计主管和理财经理等多个岗位，有近70万人的岗位需求市场，人才需求量大。同时，开设相关专业的职业院校数量多，通过技能大赛搭建各职业院校间的交流学习平台，充分体现以赛促学的办赛目的。 （三）职业性原则竞赛内容依据商业银行工作岗位的实际需要，涉及到商业银行综合柜台操作系统的点钞、翻打传票和字符录入等技能。竞赛以工作任务为中心全面展开，重在使学生掌握存取款业务、贷款业务、代理业务、结算业务和理财业务的处理方式。大赛以实际岗位的工作要求制定标准和操作方式，高规格地体现行业要求、行业标准和行业规范。（四）遵从继承和创新原则本赛项在高校已成功举办两年，在金融行业成功举办一年。竞赛平台成熟，该赛项既有对原赛项成功部分的继承，又有内容方面的创新。五、赛项方案的特色与创新点（一）政校企行紧密结合赛项设计得到了人民银行中国金融培训中心、中国金融工会、中国银行业协会、重庆银监局和各大商业银行的支持和认可，同时，在浙江金融职业学院、江苏财经职业技术学院、北京财贸职业学院、广州番禺职业技术学院等全国多所职业院校的紧密合作和积极参与下，赛项真正成为连接金融行业与金融教育的纽带，起到“政校企行”共同育人的导向作用。（二）竞赛内容与岗位职业能力紧密相关高职金融专业学生主要面向银行柜员、客户经理等服务类的一线岗位。此类岗位技能包括业务系统操作、综合理财规划及其他相关服务。本次大赛以岗位技能为基础设置赛项，涉及多种技能业务，包括：金融操作技能、金融营销技能、商业银行综合柜台业务、个人理财业务、商业银行业务管理、商业银行授信业务、证券投资实务和保险实务等。其中，手工赛项对应金融操作技能，柜台综合业务赛项对应商业银行综合柜台业务，这两个赛项需要商业银行业务管理课程作为支撑。理财综合业务赛项对应个人理财业务技能，需要金融营销技能、商业银行授信业务、证券投资实务和保险实务等多类课程支撑。因此，赛项内容的设置，能够一定程度地引领职业院校的金融教育课程改革，使教学方式更加注重实操能力培养，使教学内容更适应工作岗位的需要。（三）融合金融文化大赛充分体现金融行业文化，大力展现竞赛选手风采。在赛题设计上，我们体现了银行综合业务操作“坚持准则，规范操作”的法规文化，在手工技能赛项中，我们展示参赛选手“心灵手巧，心手合一”的精神风貌。另外，通过编写相关银行业务技能训练教材，举办相关“高峰论坛”和“观摩体验”等活动，大赛共享了金融专业改革的阶段成果和职业发展的前景，全面展示高职金融教育的文化魅力。（四）竞赛过程专业化大赛高度仿真银行职业情境，将职业环境、职业岗位、职业规范、职业工具、职业任务、职业流程、职业素养和职业技能等要素融于一身。在目标设计上，重点考核银行综合业务处理和手工技能的规范性。在设计标准上，大赛以现行的银行法律法规和手工技能相关标准为依据。在分数公布上，金融手工技能和银行综合业务处理两个环节的成绩均可实时展示并由系统自动汇总，保证比赛的公平公正。（五）竞赛资源可快速转化本次竞赛以银行实际业务方式进行数据采集和分析，形成了一套较为规范完整和真实的业务数据，这对于金融专业实践教学具有较好的引领作用，实现竞赛资料转化为教学资源。在前几届大赛基础上，我们对竞赛专用评分系统进行优化升级，整合银行综合业务处理环节在实际教学应用中的需求，在满足仿真训练平台教学反馈功能同时，为院校提供教学质量评估，为教师提供教学过程管控，为学生提供学习过程管理，达到了“以赛促教”、“以赛促学”的目的。赛后，我们将竞赛样题和竞赛平台有机结合，形成银行实训教学软件，实现竞赛软件到教学软件的转化。竞赛赛题及竞赛规程、相关银行业务技能训练方法编入“商业银行综合柜台业务”教材，面向全国高院职校发行，实现竞赛任务到教学内容的转化。六、竞赛内容简介金融综合业务技能大赛是以金融行业为背景，参照现阶段我国银行机构主流业务，基于零售柜员、对公柜员、信贷员、会计主管和理财经理等核心岗位内容而设计的。大赛主要面向国内高等职业院校的金融管理与实务专业，旨在通过模拟仿真的业务环境提升学生专业知识的应用能力，并检测学校的教学质量。本竞赛分为手工技能、综合业务两个赛项。（一）手工技能赛项主要考核选手对基本金融技能的掌握能力。主要包括手工点钞、字符录入、传票算3个单项。（二）综合业务赛项主要包括柜台业务和理财业务。1柜台业务主要考察选手根据客户要求进行业务处理的综合能力，包括通用业务、个人存款业务、借记卡业务、信用卡业务、个人贷款业务、代理业务、公司存款业务、公司贷款业务、结算业务、联行业务、账务处理等。2理财业务主要考察选手根据客户的基本信息、财务信息、理财目标等信息为客户提供现金规划、保险规划、教育规划、住房规划、养老规划、投资规划、财产分配与传承规划等理财方案。Under background of the financial industry, the financial integrated business skills competition is a competition program designed for the main business of banking institutions in China at the present stage, and it is base on the content of the public, teller, teller retail loan officer, the chief accountant, financial manager and other core positions. It is mainly for the domestic financial management and practice of higher vocational colleges. The purpose is to test students ability of apply their professional knowledge in the simulation business environment, and thus to detect the quality of teaching in schools.(a).The competition is divided into Manual skill and Integrated business.（一）The competition items of Manual skill are mainly to assessment the basic financial skills of players. It includes three individual items, hand counting, character inputting, and summons counting.（二）The competition items of integrated business are mainly includes counter business and financing business. Including:1.The counter business mainly inspects the comprehensive ability of players, which can handle the business according to the customers requirements. It includes general business, personal deposit business, debit card business, credit card business, personal loans business, agency business, corporate deposit business, loan business, settlement business, LaSalle business etc.2.The financing business mainly inspects the players to provide financial planning program of Cash, education, housing, pension, investment property distribution and inheritance for customers, which according to the customers basic information, financial information, and target direction information etc.七、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每省（自治区、直辖市）限报2队（每所院校只允许选派1支参赛队），每支参赛队由3名选手组成，需为同校在籍学生，性别和年级不限，可配1名领队、2名指导教师。所有参赛人员都必须参加综合业务赛项，同时，每位参赛人员选择三项手工技能赛项中的其中一项，不得重复。 本赛项暂不邀请境外代表队参赛。8、 竞赛时间安排与流程时间工作内容第一天9:00-12:00选手报到13:00-14:00领队及指导老师参加赛务会议14:00-18:00选手熟悉场地、调试设备、了解竞赛现场要求18:30竞赛现场封闭第二天8:00- 8:30开幕式8:30-10:30综合业务赛项（柜面业务、理财业务）10:30-11:30现场抽取手工技能赛题并摆放道具11:30-11:40手工技能赛项（点钞技能、字符录入、传票算同时进行）11:40-13:30汇总成绩、打印证书14:00-16:00竞赛颁奖及闭幕式九、竞赛试题（一）综合业务柜面业务任务1：岗前准备任务说明：银行综合柜员在每日营业开始前需进行岗前准备操作，完成现金及重要凭证出库。现将“借记卡”、“普通存折”、“双整存单”、“定活存单”、“银行承兑汇票”、“单位定期存款开户证实书”等凭证各20张出库，“现金支票”“转账支票”各两本，出库到柜员个人钱箱。任务 2：储蓄业务-开户任务说明：张伟先生携带身份证（身份证号码家庭地址：北京东城区桃源小区16栋801室，电话和263900现金来我行办理储蓄业务，办理业务如下：通知期为七天的通知存款账户、定活两便账户、普通活期存款账户（通存通兑）、存期为一年的整存整取账户、存期为三年的零存整取账户，共计五个业务账户，分别存入人民币40000元、20000、123900元、50000元、30000元。任务 3：个人特殊业务任务说明：（1）客户张伟来我行办理整存整取存单口头挂失业务；（2）客户张伟找到了已挂失的整存整取存单，前来银行要求对已挂失的整存整取存单解挂；任务4：公司存款-开立企业账户任务说明：北京创建科技股份有限责任公司（公司成立于2011年12月，注册资金560万人民币，营业执照号码：SZSY59100771123,行业类别：商业客户），主要从事数码产品业务，公司法定代表人兼董事长：李建军，法人身份证号码公司地址：北京时代大厦21楼01号，联系人：魏明芳，联系电话该公司出纳黄娟女士携公司营业执照，法人身份证等资料前来我行开立公司商业活期存款基本账户（通存通兑），开户存入现金人民币695880元。任务5：票据业务任务说明：北京创建科技股份有限责任公司购买了北京杰达科技有限公司一批货物，货款总金额为560000元整。两公司约定以银行承兑汇票进行货款结算。2014年8月12日，北京创建科技股份有限责任公司按照约定到其开户行申请开出一张期限为半年的银行承兑汇票。并将经过银行承兑的银行承兑汇票给付北京杰达科技有限公司。任务6：日终处理任务说明：银行网点营业结束后，柜员办理日终业务操作，进行现金及重要凭证入库。柜员将所有未使用的凭证均进行入库操作并将个人钱箱中的现金全部入库。（二）综合业务理财业务任务1：综合理财规划一（保险、教育规划）任务说明：赵先生今年40岁，在一家公司担任高级管理人员，每月税后收入10000元。其妻孙女士为某高校知名教师，每月税后收入在8000元左右。赵先生的父母早已离世，他们唯一的孩子今年12岁，正在读小学六年级。赵先生一家原先居住的房屋现值1100000元，目前租给了一对外籍白领夫妇，每月可获租金收入6000元。现在他们居住在2003年贷款购置的第二套房中，市值900000元，目前贷款余额尚余150000元，预计两年即可还清。除了两处房产外，他们还有300000元的国债，每年可获收益约10000元。他们还购买了200000元的信托产品，每年的收益也在10000元左右。另有各类银行存款约400000元（不考虑利息收入）。他们的支出情况如下：每月按揭还款额为6000元，全家每个月的日常支出约为5000元左右，每月保留的零用现金大约为3000元。此外，赵先生一家每年还要发生10000元左右的旅游支出。听过一次理财讲座后，赵先生觉得有必要对财产进行一番规划。要求：（1）录入客户基本信息及财务状况资料（2）为赵先生做风险评估（3）请为赵先生全家设计一个保险规划（赵先生夫妇除参加基本社会保险外没有购买任何商业保险）（4）他们计划在孩子高中毕业后（18岁，从2014年当年开始）送往国外读书（本硕连读共六年）。预计届时在国外就读每年所需费用为120000元，并且学费将每年上涨3%，为赵先生制定一个子女教育规划，要求投资收益率达到6%。其他信息：（1）信息收集时间为2009年1月，资料截止时间为2008年12月31日。（2）为简化答题，保险规划中暂不涉及退休规划的内容。（3）保险规划中应按人员分别列明保险种类，必要额度和保费支出，无需标明具体险种。（4）假设：通货膨胀率为4%，房价成长率为5%，投资收益率（预期报酬率）为6%，教育费用年增长率为3%，收入增长率为3%。任务2：综合理财规划二（教育、养老规划）任务说明：游达先生现年 30 岁，在高科技公司上班，月薪4000 元，其妻齐美25 岁，在贸易公司担任秘书，月薪3500 元，1年前生下孩子游山，由奶奶义务照顾。刚付首付款100000元，住房公积金贷款200000元，购置300000元房屋自住，贷款年限20年，年利率为4.41%。当前的资产有现金460元，活期存款10000元，国内股票基金40000元，国债50000元，预期当前投资组合的报酬率为6%。当前生活月支出为4000元。个人缴纳医疗险、失业险、养老险分别为工资的2%、1%、8%，公积金单位和个人缴纳均为工资的6%。当前两口子个人养老账户余额分别为10000元和8000元，公积金存款都用来偿还房贷。理财目标如下：（1）教育：孩子18岁时准备好现值50000元的高等教育基金。（2）退休：30年后夫妻双双退休，届时准备现值每个月3000 元的退休金，并预计退休后存活20年。要求:（1）录入客户基本信息及财务状况资料（2）为客户做风险评估（3）编制当前的资产负债表与收入支出表（4）为游达夫妻设计一份合理的理财规划建议书 其他信息：假设条件：每年双方年终奖金为其两个月工资，过年（1月份）给双方父母红包每人1000元。年缴商业保障性保险费4000元，预计5月份旅游5000元。公积金存款利率3%，养老账户投资报酬率6%，通货膨胀率3%，学费成长率3%，居住地月平均工资为2000元。每户公积金贷款上限为20万元。任务 3：综合理财规划3任务说明：刘先生和太太同为49岁，他本人在事业单位工作，太太在国企行政部门工作，收入稳定。他们有一个今年大学毕业的女儿，工作还尚无着落。2007年，跌宕起伏的中国股市让众多股民感慨良多，刘先生就是这些股民中的一位。2007年9月，刘先生将原有的100平方米的房产出售，心想这次如果能够赚一笔，可以换一套更大些的房子。没想到股市上行的势头很快就变成一路走低。2008年一度深套，截至2009年5月，他卖房的150万元在股市中只剩下85万元左右，损失惨重。夫妇倆每人均有8000元的月收入。但是刘先生夫妇已经身处退休的边缘，未来收入有下降的趋势，两人510年内月收入可能会减少至20003000元。支出方面主要是租房3000元，生活费3500元。每月净结余9500元，净结余比例较大。两人的年终奖金约有20000元，基本在过年过节的时候会全部花销掉。在旅游、保费方面基本无支出。目前的资产负债为：现金10000元，基金80000元，股票850000元，无房产，无其他负债。要求：（1）编制客户当前的收入支出表与资产负债表（2）请为刘先生家庭做家庭理财规划其他信息：假设刘先生60岁退休，刘太太55岁退休，退休后生活至80岁，退休后生活水平保持不变。退休后夫妻两人领取的社会养老金各为3000元/月，共给付10年。每年CPI平均为3%，投资股票每年收益为30%，偏股型基金收益为20%，债券型基金收益为10%，货币型基金收益为5%，房屋贷款利率为5%。十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分原则应遵循“公开、公平、公正”的竞赛原则，科学、客观、严谨的进行赛项评分。（二）评分方法1手工技能赛项成绩评定由“金融专业技能国赛平台”软件自动评分与专家人工评分两部分组成。2综合业务赛项成绩评定由“金融专业技能国赛平台”软件自动评分。3团队总分由参赛队所有参赛选手成绩总和组成。（三）评分细节1手工技能赛项（300分）（1）点钞技能（100分）采用计算机系统自动评分与现场裁判评分相结合的评分办法，实行分面额（8种）计分制。系统自动评分：按计算机事先设置的采分点，选手每录入一个正确数字（包括张数和金额）可得6.25分，每种面值12.5分，共100分。未在规定时间内录入且提交或录入不正确的，该采分点不得分。在全对的情况下提前完成可获得奖励分，每提前1秒钟加0.01分。现场裁判评分：在清点时，选手须将每100张点钞券成把捆扎并盖章，未捆扎或不符要求的每把扣2分，未盖章或盖章不符要求的每把扣1分。每一面额最后剩余零头张数（即不到100张的）不需捆扎和盖章。印章必须盖在扎把腰条侧面，扎把位置在点钞纸二分之一处（离点钞券中心线左右误差各不超1厘米），圈数不限。捆扎不符合要求分为四种情况：a.散把或能自然抽张；b.扎把过紧呈船型；c.成把券未墩齐，露头部分上下错开超过5毫米；d.扎把位置未在点钞纸二分之一处。盖章不符合要求分为二种情况：a.盖章未盖在指定位子，即盖在扎把腰条的侧面；b.盖章不清晰，即不能分辨文字或数字。本项目最低为零分，不出现负分，由现场裁判当场评定并填写“捆钞、盖章扣分记录表”，由参赛人员签字确认，最终交由裁判组汇总。（2）字符录入（100分）根据国家标准GB2312-80“一级字库”、英文、数字、标点符号构成的随机字符组合的赛题（1600字符），按计算机事先设置的采分点，一个正确字符得0.0625分，一个错误字符按该字符分值的3倍扣分。在全对的情况下提前完成获得奖励分，每提前1秒钟加0.01分。本项目最低为零分，不出现负分。（3）传票算（100分）根据AB/CD/EF不同类型的对角传票，每次随机抽取一组连续20页的传票进行相同行数据汇总，得出5个对应行的汇总结果，共抽取4组。最后的20个汇总结果，按正确答案数记分；根据计算机事先设置的采分点，选手每提交一个正确数字可得5分，提交不正确的不得分。在全对的情况下提前完成获得奖励分，每提前1秒钟加0.01分。2综合业务赛项（300分）序号子赛项评分细节分值评分方式1柜面业务通用业务10分150分系统评分个人存款20分系统评分借记卡业务10分系统评分信用卡业务10分系统评分个人贷款业务10分系统评分代理业务20分系统评分公司存款20分系统评分公司贷款10分系统评分结算业务10分系统评分联行业务10分系统评分账务处理20分系统评分2理财业务客户信息管理5分150分系统评分财务分析20分系统评分现金规划10分系统评分保险规划15分系统评分教育规划15分系统评分房产规划20分系统评分投资规划25分系统评分养老规划20分系统评分财产分配与传承20分系统评分总计300分十一、奖项设置（一）本赛项只设参赛团体奖。（二）按团体设一、二、三等奖，其中一等奖为参赛队总数的10%，二等奖为参赛队总数的20%，三等奖为参赛队总数的30%（小数点后四舍五入）。（三）获得团体一等奖的参赛队指导老师获得“优秀指导老师奖”十二、技术规范赛项竞赛内容符合国内金融机构业务技术规范，竞赛软件平台采用相同的技术标准、业务流程、业务规范设计。（一）B/S架构竞赛平台采用B/S结构，能支持远程应用，可通过局域网或互联网连接登录使用。由大赛技术支持单位提供技术支持。（二）三层结构软件的设计包括数据库层、应用服务器层、操作层。系统扩展能力强，可以满足上百个小组或数千人同时竞赛。（三）数据库软件后台采用SQL Server 2008 R2专业数据库系统，数据安全性较高。（四）软件知识产权软件需具有独立知识产权，拥有软件著作权证书和软件产品登记证书。十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求（一）场地要求:1竞赛现场为教学机房，须符合消防安全要求。场地采光、通风良好。2比赛场地分别为每个选手配备比赛需要的物品。3每个选手工位标识清楚。4每位选手使用的设施设备，规格、型号、新旧程度一致，保证竞赛的公平。5需要局域网连接所有客户端电脑及服务器电脑。6采用UPS防止现场因突然断电导致的系统数据丢失。（二）比赛器材比赛所需器材包括服务器四台，计算机150台、练功卷、传票本、计算器等。具体要求如下：器材类型数量硬件配置要求比赛专用练功券100套每套分8种面额，包括100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角各2捆，每捆100张。捆钞条2箱常用尺寸：52*2CM,30*2CM点钞油、点钞蜡100套点钞专用比赛专用百张对角传票本100本根据比赛抽取的型号配备（包括AB/CD/EF三种类型）比赛专用计算器100个好能通HT-812（三）竞赛平台采用 “金融专业技能国赛平台”软件进行技能竞赛，包括赛务模块、业务技能操作模块、赛题模块、评分模块、成绩汇总打印模块等。其中业务技能操作模块细分为手工点钞技能竞赛,翻打传票技能竞赛,中文字符录入技能竞赛,零售业务技能竞赛、对公业务技能竞赛、理财业务技能竞赛等。（四）其他设备1技术服务设备：赛场配置服务器及网络设备为赛项提供网络平台技术支持。2LED大屏幕显示屏：赛场内设置LED大屏2块，实时滚动显示赛场实况及竞赛成绩。3显示屏：为裁判席配置监视屏，为展示和体验区配置显示屏。十四、安全保障为了确保安全，本赛项将采取如下措施：（一）责任到人1成立安全保障工作组，组长由组委会负责人担任。2每个赛场指定一名安全责任人。（二）确保工作人员安全1指定专业技术人员从事有关赛场的技术工作。2对工作人员进行安全生产教育，督促其加强安全意识，按照规范作业。（三）确保参赛、观摩人员安全1在赛前准备会上，向所有参赛人员、观摩人员宣读安全须知。2裁判和工作人员在现场监督选手，确保其正确作业，避免危险。（四）确保设备安全1所有与比赛有关的设备、设施，在赛前要按照有关规定进行检查，确保正常运行。2现场安排技术人员，一旦发现设备问题及时处理。（五）确保医疗卫生安全1所有工作人员、选手、教师、观摩人员，都要求住在指定宾馆，与宾馆、餐厅签订合同，规定其卫生条件达标，并派人检查。2赛场安排校医值班及时处理可能发生的医疗需求。（六）消防安全1在赛前须知内，写入消防安全内容，向所有相关人员强调消防安全的重要性。2在赛场和工作场所，预留消防通道。3为消防通道做好明显标记。4确保消防通道畅通。十五、企业合作意向（一）深圳典阅科技有限公司: 承诺免费为大赛提供竞赛软件平台及技术支持保障以及与大赛长期合作, 承诺向大赛提供经费支持。（二）保定融钞纸制品销售有限公司：为大赛提供练功券、传票本、捆抄条。十六、经费预算方案（一）经费预算如下表所示：项目预算金额（单位，元）赛题资源库建设50000大赛筹备组织60000裁判专家费用24000工作人员费用30000赛场布置25000交通费用40000奖励支出110000赛事宣传60000现场技术支持20000费用合计419000（二）经费来源和管理1经费来源：合作企业筹集2赛项经费的管理（1）赛项经费管理由赛项执委会统一管理。（2）赛项经费管理坚持专户存储、专款专用的原则。（3）赛项经费实行预算管理。各赛项执委会主任会同相关责任人，按比赛项目的实际情况，科学编制经费预算，做到收支平衡，略有结余。（4）赛项经费预算，经赛项执委会主任签字后，按规定时间报大赛执委会办公室备案。（5）大赛各项经费收入和支出应按国家财务制度的要求进行规范的会计核算。3比赛不收取参赛队报名费和参赛费。各参赛队交通、食宿费自理。4赛项经费的使用（1）赛项经费支出必须坚持勤俭节约的原则，必须严格执行国家相关财经制度，遵守财经纪律，必须符合审批和报销的有关规定。（2）赛项经费支出严格按预算支出的内容和额度执行，不得超项目、超额度支出，特殊情况须按规定报批。十七、比赛组织与管理（一）主办单位工作职责1设计大赛组织委员会：作为2016年全国职业院校技能大赛的领导决策机构，负责确定比赛定位、竞赛原则、组织形式及年度赛项范围。2设计大赛执行委员会：在大赛组委会领导下开展工作，负责赛事总体组织与协调。大赛执委会设办公室,代表执委会联系各赛区工作，协调各赛项的筹备和组织。执委会办公室负责按照筹备工作要求和时间表督促各赛项工作进度，存档赛项工作文件，协助开展赛项技术咨询，接受参赛报名，负责报名选手资格抽查，核准竞赛成绩，通过大赛官方网站及时发布赛事信息等。3设计赛项组织委员会：领导本赛项筹备工作，确定赛项定位和组织形式，协调行业企业参与赛项组织。4设计赛项执行委员会：在赛项组委会领导下负责本赛项的各项筹备和组织工作（包含赛项预算决算编制、裁判组织、赛事运行、本赛项有关的展示和体验环节的组织、负责将比赛成果转化为教学资源等）。领导赛项专家组工作。接受大赛执委会办公室的业务指导。5成立赛项专家组：负责本赛项竞赛方案设计、技术文件撰写、赛场设计、赛事宣传方案设计、设备与工具的拟定和准备、赛题设计及保密、赛事咨询(通过执委会办公室)、赛项说明会组织等各项比赛有关工作。（二）承办单位职责在赛项执委会领导下，承办校协助赛项专家组工作，分项赛总负责。按照专家组要求，负责落实提供比赛场地条件和基本设施，负责比赛的接待、交通、组织、安全等工作，提供赛务工作人员及志愿者服务，印制赛项指南、裁判手册、相关证件，比赛外场宣传、体验区、展示区布置，负责专家、裁判、仲裁人员的接待及劳务，负责工作人员和志愿者酬金等。（三）协办单位职责全国金融职业教育教学指导委员会负责组建赛项专家组并指导相关工作，审定比赛方案，审定赛事裁判及专家人员，组建赛项仲裁工作组，联系全国职业技能大赛执委会办公室并组织完成其布置的相关工作。（四）赛项现场安排赛项设现场总指挥、副总指挥和执行指挥。现场总指挥（副总指挥）受执委会委托，全面负责赛项整体组织工作的统筹与协调，对赛项执委会负责。执行指挥负责具体落实和执行现场总指挥（副总指挥）的有关指令。“单项业务技能”竞赛环节由执行指挥负责组织协调参赛队、裁判人员、各相关技术人员及主持人，按照既定比赛流程完成比赛任务。主持人在执行指挥的口令下，发布比赛有关指令并解说现场比赛实况。“业务技能”竞赛环节由项目裁判长具体负责组织参赛队、裁判人员、技术支持人员，按照既定的比赛流程完成比赛任务。参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具和软件，有失公正的评判和奖励，以及工作人员的违规行为等，均可提出申诉。申诉应在竞赛结束后1小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队或指导老师向仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，2小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。十八、教学资源转化建设方案通过竞赛，促进校企合作，引导企业参与赛项设计、提供技术支持和后援保障，推动工学结合人才培养模式的改革与创新，引导高职学校在行业发展的背景下的教学改革与专业建设。通过校企合作，将大赛优秀选手比赛实况集结成视频教材、将大赛主要文件资料集结、