六年级语文我的伯父鲁迅先生63课件六年级上册人教版

谁能根据你课前 收集到的有关鲁迅先 生的资料用简洁的话 介绍一下鲁迅先生？ 鲁迅（1881年-1936年），原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。 以笔名“鲁迅”闻名于世。 毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家 、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“ 民族魂”。 鲁迅(18811936)生活的时代 ，正是国民党反动统治最黑暗的时 期。腐败、懦弱的清政府任外强宰 割，风雨飘摇的中国民不聊生，军 阀混战又使国家和人民陷入了新的 灾难。 鲁迅先生用笔揭露国民党反 动派的罪行。他的笔就是一把锋 利的匕首，使敌人非常害怕，不 许各家报纸发表他的文章，而且 要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生先 后更换了100多个笔名，巧妙地 坚持用笔进行战斗。 鲁迅一生创作了很多著作， 有小说狂人日记阿Q正传 故乡等，小说集 彷徨 呐喊等，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草，杂文集 坟热风华盖集，他 还翻译了很多外国著作。 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分析 地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。 比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。 2、解释以下词语的意义。 1.殡（bn）仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地 方。 2.黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来 载人。也叫人力车。 3.硼(png)酸水：一种用于消毒防腐的外用药水 。 4.爱戴：敬爱并且拥护。 5.马马虎虎：形容做事不认真、不仔细。 根据意思，从课文中找出相应的成语写 下来。 1、把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。 （ ） 2、把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错 了对象或弄错了事实。 （ ） 3、形容一下子明白过来。 （ ） 4、比喻经历过长期的艰难困苦。（ ） 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 朗读课文思考问题 1.文章写了鲁迅先 生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎 样的人？ 3.作者为什么要写 鲁迅先生？ 1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为 什么？ 1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多 人的爱戴。 2)、伯父和“我”谈水浒传。 3)、伯父笑谈“碰壁” 。 4)、伯父救助黄包车车夫。 5)、伯父关心女佣阿三。 小组合作，读书释疑 ： 你可以根据每个部分的主要意 思分别给它们加一个小标题吗？ 、深受爱戴、谈水浒传 、救助车夫 、关心女佣 、笑谈“碰壁” 课文是周晔在鲁迅先生逝世9周年后写 的回忆伯父鲁迅先生的文章，全文共写了 关于鲁迅先生生前的（ ）个小故事，我 给这几个小故事分别取了小标题（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。 四 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼 堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至 失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小 的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人 ，有学生，各色各样的人都有。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永 远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓 所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。 22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献 的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委 员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩 上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的 巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的 步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越 来越长 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪， 在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣 着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人 群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战 士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱 写的安息歌：愿你安息，安息！愿你 安息，安息，安息在土地里 圈画出鲁迅先生深受许多人爱 戴的语句？从哪里看出他深受爱戴 ？ 学习第一段 挽联多 花圈多 各色各样的人多 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼 堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至 失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小 的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人 ，有学生，各色各样的人都有。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永 远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门 前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长 的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧 儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬 着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍 的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多 群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。 补充资料 对于鲁迅的逝世，谁都悲 痛万分，作者也不例外，你从 哪体会到作者的悲痛心情？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要 永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 沉重 悲痛 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要 永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 沉重 悲痛 1、交流“谈水浒传” 集体交流，突破难点 听了伯父这句话，我 又羞愧，又悔恨，比挨打 挨骂还难受。 老实说，我读水浒传不 过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧 张动人的情节；那些好汉的个性 ，那些复杂的内容，全搞不清楚 ，有时候还把这个人做的事情安 在那个人身上。伯父问我的时候 ，我就张冠李戴地乱说一气。 囫囵吞枣 张冠李戴 伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈 哈！还是我的记性好。” 伯父摸着胡子，笑了笑说： “哈哈！还是我的记性好。” 笑了笑 哈哈！还是我的记性好。 这句话表面看是在夸自己记性好，实际 上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我” 读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅 先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 2、这句话的含义是什么？ 3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难 受？ 因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读 书不认真，太马虎。 1、文中“这句话”指 那天临走的时候，伯父送我 两本书，一本是表，一本是 小约翰。 一群小学生恭敬地排成前后两列 ，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大 的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋 下头低声哭了起来，其余的孩子马上 低下头来小声哭泣着。孩子们的心是 最真挚的，他们知道如今失掉一个爱 护他们的友人了。“救救孩子！”我的 耳边仿佛响着鲁迅先生的声音。 救救孩子 我呆呆地望着来来往往吊唁 的人，想到我永远见不到伯父的 面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴一 滴地掉下来。 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的 ，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁 迅先生这句话的深刻内涵。 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫 害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 1、“四周黑洞洞的”意思是什么？ “四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗 ，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由 都没有。 “碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 2、“碰壁”是指什么？ 3、这句话的意思是什么？ 这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与 反动派斗争，也受到了反动派的迫害。 4、从这句话你体会到了什么？ 我呆呆地望着来来往往吊 唁的人，想到我永远见不到伯 父的面了，听不到他的声音了 ，也得不到他的爱抚了，泪珠 就一滴一滴地掉下来。 （1）每当看到伯父送我的表和小 约翰两本书，我的耳边就会响起 （2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平 的鼻子，我仿佛又回到了那个夜晚， 3、交流“救助车夫” 突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。 找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？ 3、交流“救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父 拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上 车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子 夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休 养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 重点朗读以下文段 注意其中动词的使用 运交华盖欲何求运交华盖欲何求 未敢翻身已碰头未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市破帽遮颜过闹市 漏船载酒泛中流漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 躲进小楼成一统躲进小楼成一统 管他冬夏与春秋管他冬夏与春秋 自 嘲自 嘲 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 这时候，我清清楚楚地看见， 而且现在也清清楚楚地记得，他的 脸上不再有那种慈祥的愉快的表情 了，他变得那么严肃。他没有回答 我，只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动，最后深深地叹了一口气 。 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法 控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫 又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之 中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表 现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极 大同情。 1、文中两个清清楚楚起了什么作用？ 两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深 2、从文中对伯父表情、动作描写说明了 什么？想到了什么？ 4、交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更 半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不 断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿 也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活 儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“ 为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.学习课文后，请你说说：鲁迅 的有哪些让人敬佩的思想品质 ？ 2.请从文中找出一个最能概括鲁 迅思想品质的句子。 从几件事可以看出： 谈水浒传表现了他对青少年的关心和爱护； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关 心； 关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己 。 总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得 多，他才赢得那么多人的爱戴。 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望 着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了 起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风 霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬， 几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿 ，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样 的哭声我每天至少要听到很多次，我的眼泪也常常被它引出来 。 巴金永远不能忘记的事情（有删改） 18、我的伯父鲁迅先生 我的伯父鲁迅先生 谈水浒传 救助车夫 关心女佣 谈“碰壁” 关心晚辈 敢于斗争 关心劳动人民 为别人想得多， 为自己想得少 爱憎分明 爱戴 （果）（因） “的确，伯父就是这样的一个人，他为自 己想得少，为别人想得多。” 积累运用 1、抄写课文中描写人物神态 和表情的语句。 2、从自己抄写的语句中，选 择对自己最有启发的仿写几 句话。 课文的段落以空行为标志，共分五段 。 1.课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多