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文档简介
教学目标 1.使同学们初步知道0的含义，通过直 尺认识0在数中的顺序，会读写0。 2.指导同学们规范写0，培养同学们书 写能力。 3.引导同学们观察图，感悟数学知识 的魅力。 小猫钓鱼小猫钓鱼 唉！一条唉！一条 鱼也没钓着！鱼也没钓着！ 21？3 什么也没有，用什么也没有，用“ “0 0” ”表示。表示。 0 0 表示什么也没有时用“0” ，直尺上也有“0”。看看“0” 在哪儿？在几的前面？ 利用这个原理可以用直尺量东西利用这个原理可以用直尺量东西 ，这时，这时“0”“0”就表示起点。就表示起点。 0在1的 前面。 直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。 要用要用“0”“0”对齐物体的一端，看另一端到对齐物体的一端，看另一端到 了数几，达到的数越大，东西就越大。了数几，达到的数越大，东西就越大。 注意注意0 0要封住口，要写得长长圆要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角圆、要圆滑，没有棱角 数一数有几朵花。数一数有几朵花。 一笔画（从一笔画（从0 0出发）出发） 。 4 4 3 3 1 1 0 0 5 5 2 2 从小到大排一排。从小到大排一排。 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 数一数。数一数。 怎么数得快？怎么数得快？ 本课总结 小朋友们能
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