民族瑰宝 国粹戏曲 教案.docx

民族瑰宝 国粹戏曲 教案 活动目标：1、感受民族瑰宝戏曲的魅力，品味戏曲的韵味；2、在活动过程中听说读写，培养语感，提高语文素养；3、培养创新精神和合作精神。活动形式：查阅资料 采访咨询 收看电视 听录音磁带 知识竞赛 交流讨论 书写感想活动准备：1、布置任务：让学生通过各种方式查找戏曲资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；（推荐书目：中国少年儿童百科全书文化艺术中国文化艺术丛书中国戏曲中国京剧艺术丛书中小学京剧读本人生奇观戏剧推荐网站：咚咚锵中华戏曲网）访问崂山当地剧团专业人士或社区内的戏曲爱好者，了解当地有什么戏曲及其特点（重点是京剧、吕剧、黄梅戏）。收看中央电视台戏曲频道相关栏目或从戏曲磁带、影碟、光盘上听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白，把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。2、 教师制题和活动评价标准：学生参加活动的积极性；学生在活动中表现出来的探索精神、独创精神和能力；学生对戏曲了解和研究的程度。3、 找一盘京剧、一盘吕剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。4、准备奖品。主持人：学生两人教学设计：一、创设情境（播放经典戏曲京剧铡美案，营造气氛。板书：中国戏曲 源远流长）提问：大家听出这是什么曲艺形式了吗？（学生回答：京剧铡美案）主持人开场白：大家都知道，京剧是我国的国粹，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。但是，在我国的戏曲殿堂里，可不仅仅只有京剧这一个剧种，你们还知道那一些戏曲种类呢？（学生纷纷发言）对，我国的戏曲殿堂里拥有多种多样的戏曲，他们都可称得上是“国粹”。今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。二、活动过程活动一：我是票友，我怕谁请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由学生举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）1、京剧苏三起解选段：苏三离了洪洞县，将身来到大街前。未曾开言心内惨，过往的君子听我言：哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。言说苏三把命断，来生变犬马我当报还。2、吕剧借年选段：大雪飘年除夕到俺岳父家里借年去3、黄梅戏天仙配选段：树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，你耕田来我织布，你挑水来我浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜，从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。活动二：知识问答，我争锋（要求举手回答）（问答题目略，各位可从网上参考）例：你知道中国的四大“国粹”是什么？（京剧、书法、国画、中药）中国最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）活动三：研读社戏，我知道（运用所了解的戏曲知识来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写）1、“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明）接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？“我有些疲倦了”。“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）“大家才又振作精神的笑着看”。“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。”我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。唱脸谱：“银色的妖怪。”）社戏结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”？活动四：认唱脸谱，我最行。让学生展示自己搜集到的各种戏曲脸谱（略）活动五：国粹前途，我要说主持人：不可否认的是，随着社会经济生活的迅速发展，“快餐式”文化大行其道，一些自称是“非主流”的东西让年轻人的心变得骚动不安，电影、电视、影碟机还有无所不在的网络的普及，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落，几乎是濒临绝境！过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。请同学们联系我们家乡的剧种（吕剧、梆子、茂腔等），讨论两个问题：1、传统戏曲是我们的国粹，面对困境，是去，是留？2、作为新时代的青年，你认为中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？三、活动总结1、颁发活动奖项。2、这次“民族瑰宝，国粹戏曲”的活动同学们参与的积极性