四年级语文下册_习作一《校园里的景物》课件3 新人教版

习作： 我们都爱自己的校园：它也许像一座美 丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅 有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管 怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许 多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走， 看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把 观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容 写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别 处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的 事。 自读题目， 弄清写作的内容和要求。 内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺 。 习作要求： 、仔细观察。 、按顺序写校园里的一 处景物或别处的景物。 、内容写具体，语句写 通顺。 一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作 文，离开了细致准确的观察，是绝对写不 好的。 观察必须确立好立足点。立足点可 以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变 换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层 次清楚，文章的思路也就清楚了. 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地 区、不同季节、不同时间里的 景物颜色、形态、声响、变化 等方面的特征，不能生搬硬套 ，春天就是春光明媚，秋天就 是秋高气爽。这样，你笔下的 景象就会生动起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺 序。一般来说，写景文章有如下几种顺 序。 1 空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。 2 时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏 秋冬早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。也称移步换景，或 参观、游览顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这样 、你笔下的景色才能活起来，才 能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的， 但这种客观存在的景物却能 给人不同的感受。我们写景 要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出 对自然的热爱，这就是借景 抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶 醉的。因此，我们在写景色 时，一定要文辞优美，语气 生动形象，恰当地运用一些 修辞方法。这样，文章才会 给读者以美的享受 怎么写校园一处景物呢？ 1、按地点变化的顺序 2、按景物的类别说 3、从静态和动态两方面来说 4、抓住形状、颜色的特点 5、抓住气味的特点 6、用拟人的方法是，会更有趣。 7、可以引用古诗来赞美。比如说操场上的小草 ，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句 一.总写分写（空间方位变化） 总写 校门 花坛 教学楼 升旗台 操场 二.总写分写（春夏秋冬变化） 总写 春 夏 秋 冬 描写植物、动物、同 学们穿着的变化 三.开头对比写景（静态动态） 结尾 动态：同学们上课、 活动、体操时的情景 静态：放学后校园的 宁静 如何刻画景物？如何刻画景物？ 1 1、抓住特色、抓住特色 形状颜色 形状颜色 清香花瓣清香花瓣 2 2、具体生动地描写、具体生动地描写 天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的 雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。千万朵盛开的白莲。 天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪 天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪 流，好看极了。流，好看极了。 朵朵红绒花摇晃着 朵朵红绒花摇晃着蓬松松蓬松松的脑袋，绽开着一张张的脑袋，绽开着一张张 红艳艳红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。的笑脸，热情地向你点头，向你问好。 花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。 花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。 3 3、在描写中流露情感、在描写中流露情感 朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张 红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客 的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清 香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那 花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得 干干净净。干干净净。 4 4、在写景中融入人的活动、在写景中融入人的活动 操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛 中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个 同学在讨论着学习问题同学在讨论着学习问题校园里，到处充满着欢校园里，到处充满着欢 声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我 们驶向美好未来。们驶向美好未来。 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 描写校园的好词好句 以校园升旗台一角为例教你怎 样写 一、构思、确定内容。 升旗台的构造： 1、三级台阶 2、三支旗杆 3、台阶周围有鲜花 除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景 物，但不详细写，只是一笔带过。 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前 面是宽阔的操场。 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。 我们如何把升旗台写具体，写好呢？ 一、我们要仔细观察： 1、三级台阶 2、旗杆： 3、台阶周围有鲜花： 大小不一，大中小。颜色质地：深棕色 的大理石，显得庄严肃穆。 三支、银白色、旗杆 在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。 红的、黄的、粉红的、五颜六色、色彩斑 斓（比喻）像为升旗台绣上美丽的花边。 还写周围的大树： 1、写树的词语：用四字词语 2、运用比喻、拟人修辞方法。 3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四 周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞 ，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武 的士兵，守卫着庄严的升旗台。 还写教学楼，还有操场，但不能详细写。 升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们 读书学习的地方，每天我们都在老师的带领 下遨游在知识的海洋里。 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏 。 单纯写景物不够，还要加上人的活动， 才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣 的活动，都给我们留下了美好的回忆。 写升旗仪式 1、简单写写升旗仪式的过程 2、写国旗升起时自己的所见、所想。 3、写国旗下讲话等 你能想一想怎么写？组织一下语言。 每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆 的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会 排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。 伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在 风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命 先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛 头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证 ，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场升 起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说 ：“新中国成立了，我们站起来了”！它还展现了 我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！ 想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。 仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校 参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获 奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好 成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都 会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声 。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争 取好成绩。 开头 我们的校园真美丽，有美 丽的教学楼，有宽阔的200米塑 胶跑道，有供同学们课间活动的 篮球场、乒乓球台但我最喜 欢的是学校的升旗台。 结尾 我爱学校，更爱学校的升旗台 。因为那里有庄严 升旗仪式，有 对同学们刻苦学习的肯定和赞许。 我爱升旗台。 （点明中心，说出喜爱的原因） 把刚才写的开头、中间、结尾 合并起来，就可以完成一篇文章了 。 我爱学校的升旗台 我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔 的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球 场、乒乓球台但我最喜欢的是学校的升旗台 。（仿照桂林山水） 升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。 它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁 的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆 放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、 粉红的色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣 上美丽的花边。台中央竖立着三支银白色的笔直 的旗杆， 在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。 每天，鲜艳的五星红旗就 是在中央的旗杆迎风飘扬。 每当同学们背着书包踏进学 校大门时，就会看见国旗在 向我们招手问好，放学了， 国旗又静静地目视着我们平 安离开。（拟人） 升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四 周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的 大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一 个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台 。（比喻） 升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是 我们读书学习的地方，每天我们都在老 师的带领下遨游在知识的海洋里。 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐 嬉戏。 按顺序写 讨论：读下面这段话，描写了什么景 物？是按什么顺序来写的？抓住了哪 些特点来写的？运用了什么方法来描 写的？ 我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红 、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！ 粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵 上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害 羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小 蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人 见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵 的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻 麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特 别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一 片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把 花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了， 红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开 了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 优美段落一： 春天，校园里百花盛开，清香飘荡 ，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹， 小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌 ，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮 雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出 来，好奇地看着这个多彩的世界。同学 们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴 飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈 大笑。 优美段落二： 春天来到操场上。操场上的小草从泥土 里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上 白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。 白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一 吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳 丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼 望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风 将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又 一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性 大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成 一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀。 校门口，“甸尾乡民族小学 ”几个镀金大字在阳光下闪闪 发光。 走进大门，首先映入眼帘 的是学校文化，分别介绍我 们学校的办学情况和优秀师 生的获奖名单。两旁是粗壮 挺拔的桂树和香樟树。清脆 的鸟鸣声不绝于耳。 美丽的民小 崭新的教学楼耸立在广场 两旁。教学楼共有四层，有美 术室、微机室、实验室。同学 们就在这些教室里学习到了丰 富的知识，也学到了许多做人 的道理。每个教室里都安装了 多媒体设备。同学们在这里享 受到现代化的、直观、形象的 教学。 每幢教