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文档简介
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元 1学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。 3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。 王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学 士。1998年加入羊城晚报科教文化部，后转到经济部，主 要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团21世纪经 济报道，已完成主要专题包括“911”事件华盛顿现场报道 （2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001 年）、“911”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年） 、 美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列 （2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选 访谈系列（2004年）。 作者介绍 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 课文朗读 思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干 什么？ 田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你 从中体会到了什么？ 尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在 文中画出有关的句子读一读。 “阳光” “颜色” “单词” 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们 仅储备物质不行，还应该储备精神。 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力； 指对生活各种颜色中景色的观察和描述； 指讲述的美丽动人的故事。 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 金色的阳光红的花绿的叶 稻谷 田野 从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画 出有关的句子读一读。 “精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？ “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句 话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说 。 结合自己的感受，仿照课文最后一段的 写法，写几句话，表达自己对生活的理解， 对快乐的理解，对困难的理解。 写一写 搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名 言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的 座右铭。 笑，
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