中考物理 力复习学案（无答案）

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散力一、典型例题评讲及相关知识整理1放学后，同学们在球场上踢足球小明用力把球踢了出去，说明了力可以_；同时感到脚上有点疼，这是因为_；足球落到地面上是受到了_力的作用；足球在草地上继续滚动一段距离，最后停了下来，这说明足球受到了_力的作用。【链接考点：力的基本概念】(1)力的作用效果：力不仅可以_，还可以改变_。(2)力是 对 的作用。力的作用是 的。(3)力的国际主单位是 。托起2个鸡蛋的力大约有 。(4) 通常把力的_、_和 称为力的三要素。(5)力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的简易图示例2、一木块在水平推力作用下沿水平路面做匀速直线运动，以下几对力中属于相互作用力的是 （ ）A木块的重力和路面对木块的支持力B路面对木块的支持力和木块对路面的压力C木块的重力和木块对路面的压力D木块受到的推力和受到的摩擦力【链接考点：重力、弹力、摩擦力】1、最常见的一种力重力(1)由于 而使物体受到的力叫重力。重力的施力物体是 。(2)重力的方向总是 的。其应用_、_。(3)重力的大小与质量成 比。表达式：_(4)重力的作用等效于集中在一个点上，这个点叫 。2、弹力(1) 如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变叫做 形变。(2)物体发生 后，力图恢复其原来的形状而对另一个物体产生的力叫弹力。弹力的施力物体是 。常见的弹力有_、_、_等。(3)力的测量 弹簧测力计：A、原理： 在弹性限度内， 。B、使用方法：“看”：量程、分度值；“调”：调零；“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；“读”：读数。3、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到 它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。例3、水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.1倍。米袋在滑动时受到的摩擦力大小为 N,方向水平向 (左或右)；当米袋随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N。例4、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体质量大小有 B与物体运动速度有关C与物体间的接触面积大小有关 D与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一个弹簧测力计可供使用。（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右图所示，表中数据可以验证猜想 （填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要 拉动弹簧测力计。【链接考点：摩擦力】(1)摩擦力分为 摩擦力和 摩擦力。(2)滑动摩擦力的大小与 和 有关。静摩擦力的大小 (3)减小物体间摩擦的方法有_、_、_、_二、巩固练习1小明同学做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验。实验数据的记录表格如下:（1）测量时，弹簧测力计沿_拉动木块，则此时木块所受的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的示数_，这种测摩擦力的方法是_（填“直接”或“间接”）的测量方法。（2）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论：_。（3）分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2如甲图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如乙图所示)，则推力F2_