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文档简介
u杂文是散文的一个 分支，是议论文的一 个变体。被称为 “带 刺的玫瑰”。 u在杂文中，叶永烈 喜欢融入许多个生动 的事例，用有趣的故 事阐述自己的观点。 读课文 ，思考： u叶永烈的观点是什么 ？ u作者讲述了哪些生动的事例？ 注意：给每个自然段标上序号，并留 意一下文中出现的成语。 u形容经常看到，不足为奇。 u追溯事物发生的根源或探索源头,追 究根本 。 u并非只此一个，还有一个可以和它 配成一对的。表示两个人或两件事十 分相似。 u见到一点苗头，就能知道它的发展 趋势和问题的实质。 猜一猜 司空见惯 追根求源 无独有偶 见微知著 科学家 ？！ 谢皮罗 魏格纳 奥地利医生 速读三个科学家的事例，填写表格 。 洗澡水的漩涡为什么 总是向左旋？ 为什么美国东海岸和 欧洲西海岸同纬度地 区有正蚯蚓，而美国 西海岸却没有？ 儿子睡觉时眼珠为什 么会转动？ 漩涡与地球自转有关 台风的方向 大陆和海洋的形成 睡者眼珠转动表示 他在做梦 “？”拉直变成“！”，它需 要什么条件？ 默读课文，特别是三个科学家的事例， 圈画出关键的词句，读一读，说一说。 魏格纳的故事 将你在课文中发现的问题登陆叶永叶永 烈的博客烈的博客，进行交流。 /ye_yonglie/ /yeyongl ie u列出观点后，用真实、典 型、令人信服的事例来证明 自己的观点，这种写作方法 就是大家常说的摆事实。 u事实胜于雄辩，这种方法 最具说服力。 我们能补充类似的事例来证明 “真理诞生于一百个问号之后” 这个观点吗？ 在即将到来的世博会上，让我 们用这堂课中练就的敏锐双眼 去寻觅一下高科
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