小学一年级数学课件10的认识

一课时 江桥中心校 张洁 10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同 ，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数 10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻 两个数的大小，最后学习10的组成和写数。 由于我们采用的计数法是十进制计数法，满 十要向前一位进1，因此10的组成十分重要 ，它是今后学习20以内进位加法和进一步认 识100以内、万以内及多位数的基础。 引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。 全面认识和掌握10的数数、认读、写数；比较大小 和10的分与合。 提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合 作交流意识。 引导学生感受10与实际生活的密切联系。 学会10的 数数 认读 比较大小 组成 写法 由于本课的教学与前面8、9的认识基本相 同，学生学起来困难不会很大。但是10的组成 这一知识点对于以后的教学非常重要，在教学 10的组成时，应让学生通过自身体验，加深对 知识的理解。同时，根据学生的年龄特点，采 取丰富的教学手段，使学生乐于学习，以达到 教学效果。 会从1数到10 会简单的数数 掌握的数的有关知识 掌握一定的上机操作技能 1、教学课件 2、实物投影仪 3、圆片 1、有足够多的计算机提供给每一个学生使用 。 2、相关网址： /zxxtb2/x xpd/tbfd/x1sx/x1sx03/sx.htm /zxxtb2/x xpd/tbfd/x1sx/x1sx03/video/xf.swf 上课之前，教师简单教会学生使用电脑 。 简单教会学生如何使用网络资源 。 检查教室里的所有学生电脑，保证课上学 生能正常上网操作。 /zxxtb2/xxpd /tbfd/x1sx/x1sx03/sx.htm /zxxtb2/xxpd /tbfd/x1sx/x1sx03/video/xf.swf 一、导入新课 故事引入 ： “数字王国里，数字9总是认为自己最大 ，常常欺负比它小的数字，特别是0。小朋 友们，你们能帮0想想办法吗？” 学生纷纷说出自己的办法： 让1和0做朋友比9大，让2和 0做朋友比9大 老师总结：今天我们就来认识10。 板书课题：10的认识 二、探究新知 1、教学数数和认数 （1）课件显示一副图 教师提问：图上画了什么？请同学们数一数。 （2）学生分组交流，汇报数的结果。 学生说出有10个人，其中9个小朋友，1位老师。还 有10辆小轿车等。 （3）课件显示学生说的结果： 有10个人，地上停着10辆小轿车。加强学生对数字 10的直观感受。 12 345 67 8 910 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4）出示数数歌和十个手指两首儿歌，引导学生感 受10与实际生活的联系。 十个手指 数数歌 （4）让学生观察书上的点子图，并数出圆点的个数 。 教师这时板书：10，并引导学生读数10。 板书：10 （5）学生动手摆学具：摆出10朵小花。 012357 ( ) 9 ( ) 10468 2、教学“尺图”。 在屏幕上出示直尺图，直尺图上只填上0、1、2 、3、4、5、6、7、8，请学生将9和10准确的填在 直尺图上。引导学生小结：9在前面，9比10小； 10在9的后面，10比9大。 910 （1）引导学生数出书上两幅点子图上的圆点。 （2）数完之后，让学生自行在底下完成框内的数 及在里填上“”、“”。 9 8 7 6 9 4 10 5 10 = 10 （3）小组汇报交流自己填写的过程和理由。教师 巡视、指导。 3、教学“比大小” 。 4、教学“10的组成”。 （1）出示教具：一棵大树上，挂了10个果子。 （2）请同学们数树上的果子，然后让学生们将 这棵树上的果子摘下来，放进老师事先准备的 两个篮子里。问：将这10个果子分别放进两个 篮子里，一共有几种分法？ （3）小组讨论交流之后，请小组派代表上来说 出几种分法来。学生能说多少是多少。 （4）教师进行总结并且出示课件： 10 / 1 9 10 / 9 1 10 / 2 8 10 / 8 2 10 / 3 7 10 / 4 6 10 / 6 4 10 / 5 5 10 / 7 3 （5）学生分组进行摆放学具：10的组成。 学生可以边摆边说，或者是一个人摆，一个人说。 （6）学生根据摆的过程，记忆10的组成，并且在书 上独立的完成练习。 10 1 7 2 5 63 9 5 84 /zxxtb2/xxpd/ tbfd/x1sx/x1sx03/video/xf.swf （1）引导学生说出：10和我们以前学过的数字不一 样，它是由1和0两个数字组成的。 （2）教师示范，边写边讲解，写10要占两个“日”字格 ，左边格子里写“1”，右边格子里写“0”，先写“1”，再 写“0”，两个数字不能离太远。 （3）学生在田字格离练习写10，教师巡视指导。 （4）网络资源： 三、游戏 1.准备数字卡片19两份。 请部分学生手拿卡片，让他们找伙伴。手拿数字卡片 合起来是10的两个小朋友站一起。 2.小组游戏（同桌的为一组）。 其中1个学生随意拿出一个数字学具，另一个学生 马上拿出另一个学具，使两个数字学具合起来为10。 1学生对本课内容进行回忆、小结。 今天我们学到了什么知识？你能说说吗？ 2质疑：谁有什么不明白的问题，可以提出来。 3教师对全课进行小结。 四、课堂小结 仔细阅读方框中的数字，给相邻数之和 是10