八年级语文上册 第30课《诗词五首》导学稿1（无答案）（新版）语文版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求30诗词五首 一、学习目标1、反复吟诵，能背诵五首诗歌。2、能理解诗歌内容，准确把握诗歌所表达的思想感情。3、体会诗歌所描绘的意境。4、品味诗歌语言。二、重点难点1、能理解诗歌内容，准确把握诗歌所表达的思想感情。2品读名句佳句。学习过程：第一课时一、课前检测1、古代诗歌可分为近体诗和 ，近体诗又分为 、 。2、给下列加点的字注音。 刈 荷箪 ( ) 童稚 饷田 灼 秉 穗 吏禄 三百石（ ）二、定向自学观刈麦【知识链接】观刈麦是白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的。县尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。1、 作家作品白居易(公元772年-846年)， 代著名现实主义诗人。字 ，晚年号香山居士。著有白氏长庆集。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作品有长恨歌琵琶行等。白居易的诗歌语言通俗晓畅，相传老妪都能听懂。2、解释下列加点的词。覆陇黄 妇姑 荷箪食 童稚携壶浆 相随饷田去 丁壮在南冈 背灼炎天光 右手秉遗穗 曾不事农桑 岁晏有余粮 3、赏析诗歌。诗中描绘割麦人辛勤劳动的句子是哪几句？这几句话是什么意思？ 为什么割麦人“不知热”？并且还“惜”夏日长？作者面对此情此景是怎样想的？体现了什么情感 ？三、归纳总结“听其相顾言，闻者为悲伤”，你知道“悲”从何来吗？四、巩固提升1、写出下列句子的含义。足蒸暑土气，背灼炎天光。家田输税尽，拾此充饥肠。念此私自愧，尽日不能忘。五、当堂训练:1选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。（ ）A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。2选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。（ ）A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。3选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。（ ）A、我国棉花的生产，过去不能自给。B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 课堂反思：书写 分 准确率: 优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差 心得体会: 当堂训练：1、 A（B蕴藏着的移到无穷的前面。C列宁过去所用过的移到各式各样前面。D引起了移到广泛的前面。）2、 D（A无不使人与前句的主语不一致。B节奏让人看得主谓不搭配。C文字放在即使后面。）3、 B（A不能自给的是棉花而不是棉花的生产。C养活生活动宾不搭配。 D 否定不当。）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏